|
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова
Индира
|
Шиелі ауданы № 48
орта мектеп
|
|
Сыныбы
|
9 «а,б,в»
|
|
Күні: 15.04.2014ж
|
|
Сабақ атауы
|
Радиоактивті
сәулелердің пайда болу табиғаты.
|
|
Сілтеме
|
Білім
стандарты, пән бағдарламасы, 9 сынып. Р.Башарұлы.Д.Қазақбаева
|
|
Жалпы мақсаты
|
Радиоактивті
сәулелердің пайда болу табиғаты жайлы мағлұмат алу.Ядролардың ыдырау
заңдылығын түсіну,ядро ыдырау барысындағы сақталу заңдылығын білу,формуланы
біле отырып,есептеулер жүргізуді үйрену.
Топта өзара
бірлесіп жұмыс жасауға үйрену;
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Радиоактивті
сәулелердің пайда болуы туралы мағлұмат алады.Ядролардың ыдырау заңдылығын
түсініп,ыдыраудың сақталу заңдылығын біледі.Формулаға сүйене отырып,есептер
шығарады.Реакция жазуды үйренеді.Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
|
Негізгі идеялар
|
Ядроның
өлшемі,оның құрылымы,ядроның заряд саны дегеніміз не? Нуклондар деп нені
айтамыз?деген сұрақтарға жауап іздеу.
|
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор,
Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы
іс-әрекеті
|
|
2 минут
|
І.Кіріспе
Оқушыларды 3 топқа бөлу
|
Оқушылар сандар
арқылы топтасады
|
|
5 минут
2 минут
2 минут
9 мин
3 мин
3 мин
3 минут
6 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша өткендерді еске түсіру(электронды
оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Диалог жүргізу арқылы өткен сабақты пысықтау
мақсатында сұрақтар тізбесі қойылады.
1 Атом ядросы қандай бөлшектерден тұрады?
2 Зарядтық сан дегеніміз не?
3 Нейтрон санын қалай белгілейміз?
4 Изатоптар дегеніміз не?
5 Атомдық санды қалай табуға болады?
6Ең алғаш радиоактивтілікті ашқан кім?
|
Әр топтан оқушылар есте бар ақпараттарды ортаға сала
отырып,жауап береді.
Бақылаушы өз
тобындағы топ мүшелерін бақылайды.
|
|
2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінді пайдалана
отырып,талқылау жүргізеді,топта түсіндіру жұмысы жүреді.(бір топ мүшесі басқа
топқа барып түсіндіру жүргізеді)
Топ тапсырманы талқылып болғаннан кейін кесте
толтыруды ұсынады.
|
Негізгі ұғымдар
|
Заңдылықтар
|
формулалар
|
Радиоактивтіліктің
пайдасы мен зияны
|
|
|
|
|
|
Берілген кестені
толтырыңыз(мәтін
мазмұнын талдау)
Бағалау
критериі:
1.Негізгі
ұғым дұрыс жазылған ба?
2.Заңдылықтар
дұрыс тұжырымдалды ма?
3.Формуланың
дұрыстығы.
4.Айтылған ойдың
нақтылығы,дұрыстығы
Жұмыс барысын
бақылау нысандары
|
Оқушылар бірлесіп өздері тың идеяларын схема немесе
суреттермен салып берілген тапсырманы дәптерге орындайды.
Кесте толтырады.
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс
алгоритміне орай бағалайды
«Екі жұлдыз,бір тілек »арқылы бағалау
|
|
5 минут
3 мин
|
ІҮ. Негізгі бөлім
Жұптық жұмыс жүреді.Берілген есептерді өз жұбымен
бірге отырып,шығару ұсынылады.
Ыдырау заңына есептер беріледі.
Құзырлы тапсырмаларды орындау барысында А оқушы С
оқушыға көмек берді ме? Бақылау жүргізу.
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауаптарын тақтадағы
дұрыс жауаппен тексеріп,өздерін бағалайды.
Жұлдызша арқылы өздерін бағалайды.
|
|
2 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«БББ арқылы» сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
Үйге тапсырма
|
§ 58.Радиоактивті
сәулелердің пайда болу табиғаты.
№ 46 жаттығуды
орындап келу.
|
|
|
|
|
|
|
