Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Логопедическое занятие «Дифференциация К - Г»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Логопедическое занятие «Дифференциация К - Г»

библиотека
материалов

К. Г.У «Специальная (коррекционная) школа – интернат

для детей с ограниченными возможностями»

города Риддера управления образования

Восточно – Казахстанской области







hello_html_122ff8c9.gif







Логопед: Шамонаева Е.В









г.Риддер 2012 - 2013 уч.год

Тема: Дифференциация звуков [к] и [г]

Цель:

Обучающие: закрепить знания детей по дифференциации звуков [к] и [г], учить различать звуки [к] и [г] в изолированном виде, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и в связной речи. Формировать умение правильно выполнять задания предложенные учителем.

Развивающие: развивать, фонематический слух, память, внимание, мышление, орфографическую зоркость, словарь учащихся, органы артикуляции, сенсорную сферу.

Корригировать речевые навыки,

Воспитательные: воспитывать интерес к правильно звучащей речи, интерес к предмету через использование разных методов и приемов.


Ход урока:

  1. Орг. момент ППН

Прозвенел звонок, начался урок.

  1. Сообщение темы и целей урока

Сегодня наше занятие будет не совсем обычным, потому, что к нам пришло много гостей, и мы устроим соревнования. А перед соревнованиями спортсмены всегда разминаются, то есть подготавливаются, и мы тоже сейчас проведем небольшую разминку.

  1. Пальчиковая гимнастика (разобрать фасоль по цветам: белую в одну тарелку, красную – в другую)

  2. Артикуляционная гимнастика: выполнение упражнений перед зеркалом – «Вкусное варенье, Маляр, Почистим зубки ( внутри и с наружи), Горка»

  3. Гимнастика для глаз

  4. Вот мы подготовились, размялись и готовы для соревнований, но давайте вспомним

- из чего состоит наша речь? (звуки, слоги, слова, словосочетания, предложения, связная речь).

- на какие две большие группы делятся звуки? (гласные и согласные)

- какие могут быть согласные? (твердые и мягкие, звонкие и глухие)

- на какие две группы делятся гласные звуки? (показывающие мягкость и твердость согласных).

7. Уточнение артикуляции звуков [к] и [г]

А) уточнение правильной артикуляции звука [г]

1) губы в улыбке

2) зубы сближены, но несомкнутые

3) кончик языка опущен вниз, спинка языка касается твердого нёба.

4) голос звучит.

5) Характеристика звука Г – согласный, звонкий, твердый, мягкий.

Б) уточнение правильной артикуляции звука [к]

1) губы в улыбке

2) зубы сближены, но несомкнутые

3) кончик языка опущен вниз, спинка языка опущена к мягкому нёбу.

4) голос не звучит.

5) Характеристика звука К – согласный, глухой, твердый, мягкий.

1 задание «Слушай внимательно»

Предлагается звуковой ряд, если учащиеся услышат звук [г] – поднимают красный кружок, если звук [к] – поднимают синий кружок.

М К Л Г Р С К А Г И Г Ш К О Ф К Х Г Т В К Ц Г

2 задание «Скажи наоборот».

Логопед произносит слоги, дети должны назвать слог наоборот

КА ГУ ЯК ОГ

КЕ ИГ УК ГА

ЮГ УК ГЕ КО

КИ ГО АК ГО

3 задание «Шифровки»

- Где может в словах стоять звук (в начале, в середине и в конце)

Подчеркнуть буквы через одну прочитать получившиеся слова и определить позицию звука в слове.

АБКЕВГАЕРМИОУТМ (аквариум, бегемот)

УОЛГИУТРКЕАЦ (улитка, огурец)

ПБОАПБУОГЧАКЙА (попугай – бабочка)

СКАОПМОПГАИС (сапоги, компас)

РЯАБДЛУОГКАО (радуга, яблоко)

ГПИЕТРАСРИАК (гитара – персик)

УГТУКСАЬ (утка, гусь)

ГКЛАОРБТУАС (глобус, карта)

4 задание «Грузовик»

Дети выполняют по компьютеру задание, а параллельно идет работа по карточкам – соединить картинки в названии, которых есть звук с соответствующей буквой.

5 задание «Грамотеи»

Вспомнить правило правописания парных согласных. Предлагаются слова, дети должны вставить пропущенную букву и подобрать проверочное слово.

Сапо… -

Мя…кий

Берег…

Снег…

Лё…кий

Кру…

Пиро…

Лу…

6 задание «Составь словосочетания»

- на какие группы делятся слова?

Составить словосочетания

Колючий груша

Глиняный радуга

Квадратный огурец

Желтая кувшин

Кирпичный попугай

Кислое сапоги

Говорящий кубик

Разноцветная ёжик

Солёный гараж

  1. задание «Придумай предложение»

С составленными словосочетаниями придумать предложении.

8 задание « Говорушка»

Разучивание скороговорки

Купили Егорке санки для горки

Всю зиму Егорка катался на горке.

7. Итог урока, награждение победителей. С какими звуками мы сегодня работали, чем похожи эти звуки, чем различаются
















Самоанализ урока


Тема: Дифференциация звуков [к] и [г]

Это фронтальное занятие, на котором присутствовали учащиеся 3 класса, диагнозами: ОНР 3 уровня и нарушением звукопроизношения

Цели:

Обучающие: закрепить знания детей по дифференциации звуков [к] и [г], учить различать звуки [к] и [г] в изолированном виде, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и в связной речи. Формировать умение правильно выполнять задания предложенные учителем.

Развивающие: развивать, фонематический слух, память, внимание, мышление, орфографическую зоркость, словарь учащихся, органы артикуляции, сенсорную сферу.

Корригировать речевые навыки,

Воспитательные: воспитывать интерес к правильно звучащей речи, интерес к предмету через использование разных методов и приемов.

Данная тема запланирована в общей системе логопедической работы. Речевой материал соответствует теме и целям занятия, которое было построено логично и последовательно. Активизации умственной деятельности учащихся способствовала форма проведения и приемы занятия, что сделало занятие единым целым, захватило чувства детей. На занятии учила постоянно мыслить, помогая при этом, вопросами и заданиями. В ходе занятия соблюдался охранительный режим, а используемые методы и приемы не вызывали у детей переутомления. На занятии осуществлялся индивидуально – дифференцированный подход – проследить можно было при работе на компьютере. Тон, речь учителя были доброжелательны, располагающие к общению и совместной работе с детьми. Дети на занятии были активны, с большим удовольствием выполняли предложенные задания. Тема занятия раскрыта, цели достигнуты.

Краткое описание документа:

"Ход урока:

1. Орг. момент ППН
Прозвенел звонок, начался урок.

2. Сообщение темы и целей урока
Сегодня наше занятие будет не совсем обычным, потому, что к нам пришло много гостей, и мы устроим соревнования. А перед соревнованиями спортсмены всегда разминаются, то есть подготавливаются, и мы тоже сейчас проведем небольшую разминку.

3. Пальчиковая гимнастика (разобрать фасоль по цветам: белую в одну тарелку, красную – в другую)

4. Артикуляционная гимнастика: выполнение упражнений перед зеркалом – «Вкусное варенье, Маляр, Почистим зубки ( внутри и с наружи), Горка»

5. Гимнастика для глаз

6. Вот мы подготовились, размялись и готовы для соревнований, но давайте вспомним
- из чего состоит наша речь? (звуки, слоги, слова, словосочетания, предложения, связная речь).
- на какие две большие группы делятся звуки? (гласные и согласные)
- какие могут быть согласные? (твердые и мягкие, звонкие и глухие)
- на какие две группы делятся гласные звуки? (показывающие мягкость и твердость согласных).

7. Уточнение артикуляции звуков [к] и [г]
А) уточнение правильной артикуляции звука [г]

  1.  губы в улыбке
  2.  зубы сближены, но несомкнутые
  3.  кончик языка опущен вниз, спинка языка касается твердого нёба.
  4.  голос звучит.
  5.  Характеристика звука Г – согласный, звонкий, твердый, мягкий.

Б) уточнение правильной артикуляции звука [к]

  1.  губы в улыбке
  2.  зубы сближены, но несомкнутые
  3.  кончик языка опущен вниз, спинка языка опущена к мягкому нёбу.
  4.  голос не звучит.
  5.  Характеристика звука К – согласный, глухой, твердый, мягкий.

1 задание «Слушай внимательно»
Предлагается звуковой ряд, если учащиеся услышат звук [г] – поднимают красный кружок, если звук [к] – поднимают синий кружок.
М К Л Г Р С К А Г И Г Ш К О Ф К Х Г Т В К Ц Г

2 задание «Скажи наоборот».
Логопед произносит слоги, дети должны назвать слог наоборот
КА ГУ ЯК ОГ
КЕ ИГ УК ГА
ЮГ УК ГЕ КО
КИ ГО АК ГО

3 задание «Шифровки»
- Где может в словах стоять звук (в начале, в середине и в конце)
Подчеркнуть буквы через одну прочитать получившиеся слова и определить позицию звука в слове.
АБКЕВГАЕРМИОУТМ (аквариум, бегемот)
УОЛГИУТРКЕАЦ (улитка, огурец)
ПБОАПБУОГЧАКЙА (попугай – бабочка)
СКАОПМОПГАИС (сапоги, компас)
РЯАБДЛУОГКАО (радуга, яблоко)
ГПИЕТРАСРИАК (гитара – персик)
УГТУКСАЬ (утка, гусь)
ГКЛАОРБТУАС (глобус, карта)

4 задание «Грузовик»
Дети выполняют по компьютеру задание, а параллельно идет работа по карточкам – соединить картинки в названии, которых есть звук с соответствующей буквой.

5 задание «Грамотеи»
Вспомнить правило правописания парных согласных. Предлагаются слова, дети должны вставить пропущенную букву и подобрать проверочное слово.
Сапо… -
Мя…кий
Берег…
Снег…
Лё…кий
Кру…
Пиро…
Лу…

6 задание «Составь словосочетания»
- на какие группы делятся слова?
Составить словосочетания
Колючий груша
Глиняный радуга
Квадратный огурец
Желтая кувшин
Кирпичный попугай
Кислое сапоги
Говорящий кубик
Разноцветная ёжик
Солёный гараж

7. задание «Придумай предложение»
С составленными словосочетаниями придумать предложении.
8 задание « Говорушка»
Разучивание скороговорки
Купили Егорке санки для горки
Всю зиму Егорка катался на горке.

7. Итог урока, награждение победителей. С какими звуками мы сегодня работали, чем похожи эти звуки, чем различаются

Самоанализ урока  

Автор
Дата добавления 06.05.2013
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров4750
Номер материала 8491050632
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх