Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Пётр I Великий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Пётр I Великий

библиотека
материалов

Тема: «Пётр I Великий» (3 класс)

Ход урока:

  1. Знакомство с темой урока. Постановка целей урока

Учитель: включить заставку ИКТ Слайд

- Сегодня мы продолжим путешествовать по страницам истории.

Наша дорога лежит в Российское государство.

«Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить

У ней особенная стать

В Россию можно только верить»

Ф.И.Тютчев

Подведение к проблеме.

Учитель:

- Посмотрите внимательно на доску. ИКТ Слайд

- Знаете ли вы что изображено?

Ученик: Скипетр, держава, шапка Мономаха.

Учитель:

- Как вы думаете, кому могли принадлежать эти предметы?

Ученик: Царю

Учитель:

- Действительно – это вещи, которые принадлежат царю, они называются царскими регалиями. Кто был первым из русских царей, которого венчали на царство?

Ученик: Иван IV Грозный.

Учитель:

- Сегодня мы познакомимся ещё с одним из известных русских царей, который оказал большое влияние на историю России, превратив её в одну из великих держав мира. Послушайте отрывок из стихотворения А.С.Пушкина.

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник, ИКТ Слайд

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.

- Кто догадался, о ком идёт речь?

Ученик: О Петре Первом.

Учитель:

- Попробуйте определить тему урока.

Ученик: Пётр I Великий.

(На доске портрет Петра I и тема урока)

Учитель:

- Сегодня на уроке нам предстоит выяснить «В ЧЁМ ВЕЛИЧИЕ ПЕТРА?» (На доске)

- Но для того, чтобы решить эту проблему мы проведём исследование по плану и ответим на вопрос: Почему Петра I называют Великим? (На доске)

План (На доске).

  1. Личные качества Петра I.

  2. Какой вклад внёс Пётр I в развитие России.

  3. Пётр – первый император России.

- На столах у вас «Ларец знаний», который будет пополняться знаками, определяющих новые знания на протяжении всего урока.

Пустой слайд

  1. Фаза вызова.

Учитель:

- Чтобы ответить на первый пункт плана, нам необходимо провести исследование информационных материалов из исторических источников. Исследование материалов позволит нам определить личностные качества Петра I. Работаем по информационным картам №1.

Учитель:

О каких положительных характеристиках вы прочитали?

Ученик: Сильный, любознательный, требовательный. (прикрепить на доске)

Учитель: ИКТ слайд

- Представьте себе великана, целой головой выше любой толпы. Ему трудно было сидеть на одном месте. Руки его вечно были в работе.

- Когда Петру было десять лет, он был провозглашен царем.

- Такой царь появился в России в конце 17, начале 18 века.

III. Фаза осмысления.

Слайд картина Серова

Учитель:

- Продолжим характеризовать Петра I, обратимся к репродукции картины художника Серова Пётр I.

- В учебнике на странице двадцатой во 2 абзаце найдите слова, которые ярко характеризуют движение Петра I.

Учитель:

- Зачитайте.

- Картина даёт яркое представление о российском царе – решительном, энергичном, смелом человеке, готовом к новым преобразованиям. (прикрепляю слова)

Пустой слайд

Учитель:

- Какими ещё качествами обладал Пётр I. Вы можете узнать информацию из исторического документа, на странице 22, прочитав рубрику «Удивительный мир». Выберите из текста слова и словосочетания, характеризующие Петра I.

- Зачитайте.

Учитель:

- Обобщим сложившееся о Петре I представление, посмотрев фрагмент фильма «Россия молодая».

Учитель:

- Каким положительным качеством обладал Пётр I?

Ученики: Трудолюбием (прикрепляю слово).

Пустой слайд

Учитель:

- Как вы думаете, к какой части речи относятся данные слова?

Ученик: Это имена прилагательные.

Учитель:

- Что обозначают имена прилагательные?

Ученик: Признак предмета, характеризуют качества личности.

Учитель:

- При помощи имён прилагательных мы провели, исследовали по первому пункту плана и выяснили, какими яркими положительными качествами обладал царь Пётр.

ФИЗПАУЗА.

- Любому исследователю необходим отдых.

- Нам нужные зоркие глаза (вращение глазами вправо, влево, вверх, вниз). Встаньте нам нужные ловкие руки (руки в замке, вращение). Мы должны быть такими же активными и энергичными, как Пётр I на протяжении всего урока (наклоны вправо, влево, потянулись).

- Сядьте.

- Переходим к следующему пункту плана исследования.

Учитель:

- Много нового появилось в России при Петре I. Ваша задача выяснить, какие изменения внёс Пётр I.

- На каждой парте вы найдёте справочный исторический материал на информационной карте №2. (ИКТ Слайд)

Ученики:

1. Мы празднуем Новый год 1 января – это он ввёл новый календарь и повелел отсчитывать годы от Рождества Христова.

2. Пётр I открыл первый музей «Кунсткамера»,

3. Первую публичную (доступную всем) библиотеку,

4. Упростил древнерусский алфавит.

5. При нём стали выпускать первую печатную газету «Ведомости»

Учитель:

- Пополним «Ларец знаний».

Пустой слайд

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

Учитель:

- У вас на партах лежит конверт с геометрическими фигурами. Посмотрите

- Какие фигуры вы увидели?

Ученик: Треугольники, прямоугольники.

Учитель:

- Сложите 1 вариант из четырёхугольников прямоугольник, а 2 вариант из треугольников прямоугольник.

- Что вы сложили?

Ученик: Флаг Российской Федерации. Андреевский флаг.

Учитель:

- Как распределили цвета?

Ученик: белый, синий, красный

Учитель:

- Кто помнит, что обозначает каждый цвет?

Ученик: Белый – означает мир, чистоту, непорочность, совершенство.

Синий – цвет веры и верности, постоянства.

Красный – символизирует энергию, силу.

Учитель:

- 20 января 1705 года Пётр I издал указ, согласно которому «на торговых всяких судах» должен подниматься бело-сине-красный флаг. Трёх полосный флаг использовался на военных кораблях до 1712 года.

- С 1712 году в качестве военно-морского флага был утверждён Андреевский флаг. Он представляет собой белое полотнище, пересеченное по диагонали двумя синими полосами, которые образуют наклонный крест.

Учитель:

- Пополним «Ларец знаний».

Учитель:

- Посмотрите фрагмент фильма «Россия молодая»

ИКТ Фильм

Учитель:

- Что нового ещё внёс Пётр I в историю России?

Ученик: Создал морской флот. ИКТ слайд - вопросы

Учитель:

- У вас на партах исторические документы. Подумайте и найдите ответы на вопросы по информационной карте №3. У каждого ряда свой вопрос.

  1. 1 ряд отвечает на вопрос: Когда юный царь впервые задумался о создании морского флота?

Ученик: Однажды маленький Пётр нашёл брошенную лодку. Это оказался английский бот. Он был отремонтирован и спущен на воду в Москве на реке Яузе. 16-летний Пётр, увлечённый своей новой затеей, перебрался на более глубокое Плещеево озеро. Пётр навсегда заболел корабельным делом.

  1. 2 ряд отвечает на вопрос: Зачем России нужны сильный флот и армия?

Ученик: Пётр 1 понимал, что Россия должна стать сильной, богатой страной. А для этого у неё должны быть сильный флот и армия.

  1. 3 ряд на вопрос: Что по мнению Петра 1 необходимо предпринять, чтобы у России был собственный флот?

Ученик: Для этого нужно было учиться. И царь отправляется в Европу. Он учился строить корабли: сначала в Голландии, а затем в Англии. Его так и звали: «Пётр-плотник». Вернувшись в Россию, Пётр I решил: «Морским судам в России быть!»

Учитель:

ИКТ Слайд

- Когда был принят указ о создании морского флота?

Ученик: 20 октября 1696 года Пётр I издал указ о создании морского флота.

Учитель:

- 20 октября 1696 года считают днём рождения Российского военно-морского флота.

Учитель:

- Пополните «Ларец знаний».

Учитель:

- Продолжаем наше исследование. Внимание на экран (фрагмент мультфильма)

Учитель:

- О каком городе идёт речь?

Ученик: О городе Санкт-Петербурге.

Учитель:

- Кто является основателем города?

Ученик: Пётр I.

Учитель:

- На берегу какой реки построен город?

Ученик: На берегу реки Невы.

Учитель:

- Кто запомнил дату провозглашения города Санкт-Петербурга столицей России?

Ученик: 1712 год.

Учитель:

- Перед вами план-карта города Санкт-Петербурга, Пётр I разработал её сам.

Не забудьте пополнить «Ларец знаний».

Пустой Слайд

Учитель:

- Поднимите руки, кто любит собирать пазлы?

- Переходим к последнему пункту нашего плана.

- Вам предстоит восстановить исторический факт. 2 ученика работают у доски, остальные работают в парах. У вас на столах файл с пазлами, соберите фразу.

- Какая фраза у вас получилась?

Ученик: С1721 года Россия – империя, Пётр I – император.

Учитель:

- Для того чтобы понять смысл слов империя, император, обратимся к электронному толковому словарю. (Для этого кликнем по гиперссылке).

- В 1721 году Сенат за выдающиеся заслуги торжественно присвоил царю титул Петра Великого, Отца отечества и Императора Всероссийского.

Пустой Слайд

IV. Фаза рефлексии.

- Подведём итоги нашего исследования.

- Какие положительные качества характеризуют Петра I?

- Воспользуемся «Ларцом знаний», так как мы подошли к решению нашей главной проблемы. Ответим на вопрос:

- Можем ли мы назвать Петра I Великим по его делам?

- В чём величие Петра I?

Учитель:

- В царствовании Петра I Россия стала могущественной державой. Всю свою жизнь царь заботился о пользе Отечества. Поэтому и назвали Петра I Великим.

ИКТ Слайд

- Проверим полученные знания, ответив на вопросы теста.

- У вас на партах лежат тесты, внимательно читайте вопрос и в пустом квадрате отметьте правильный ответ. Приступили к работе.

Комментарий по результатам теста.

- После урока я проверю ваши тесты и передам вашему учителю.

Учитель:

ИКТ Слайд

В царствование Императрицы Екатерины II Петру Великому воздвигнут величественный памятник в Петербурге, на берегу Невы. На вершине скалы изображён взвившийся на дыбы конь, а на нём могучий всадник, правой рукой указывающий на Академию наук, Университет, Академию художеств, корабли. Великий преобразователь указывает путь, как бы говорит нам: «Перед вами храм науки и искусств. Туда! Там, в науке, в труде ваше благо, сила и могущество!»

Оценка деятельности.

- У вас на партах лежат кораблики синего и белого цвета.

- Поднимите синий кораблик, если вам на уроке понравилось работать, и вы узнали что-то новое.

- Поднимите белый кораблик, если у вас остались какие-то вопросы.

- За добросовестную службу Пётр I награждал своих подданных деньгами. И я хочу поощрить вас за активную работу на уроке имитацией денег времён Петра I.

Домашнее задание.

У вас на партах лежит домашнее задание, выберите 1 задание и выполните к следующему уроку.

1 задание по выбору.

  1. Объяснить слова Петра I: «Моя жизнь посвящена служению общему делу – процветанию России» (РТ с. 7 №13).

  2. Подготовить презентацию о достопримечательностях города Санкт-Петербурга.

  3. Составь план рассказа «Пётр I Великий», используя факты из «Ларца знаний» (РТ с. 7 №12)




6


Краткое описание документа:

Сформировать представления учащихся о жизни и деятельности  Петра I и его преобразованиях. Способствовать развитию УУД: - Личностные УУД: формирование положительной учебной мотивации Познавательные УУД: Развивать интерес к истории России,  развитие умения осознанного чтения с целью получения и использования информации, развитие умения строить речевое выказывание в устной форме и делать выводы. Регулятивные УУД: развитие умения планировать, контролировать и оценивать собственную учебную деятельность Коммуникативные УУД: развитие умения слушать и понимать устную речь других, формулировать и аргументировать собственное мнение; планировать учебное сотрудничество со сверстниками при работе в группе – определять цели, функции участников, способы взаимодействия
Автор
Дата добавления 26.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1257
Номер материала 85188042601
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх