Презентация к уроку литературы «Литературная игра по рассказу Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»

Скачать материал

Литературная играпо рассказу Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»С...

Скачать материал

Скачать материал "Презентация к уроку литературы «Литературная игра по рассказу Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»"

Настоящий материал опубликован пользователем Аппазова Светлана Танатаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал

- 26.04.2014 5889
- PPTX 2.7 мбайт
- 269 скачиваний
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Аппазова Светлана Танатаровна
учитель
- На сайте: 10 лет и 8 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6292
- Всего материалов: 1
Об авторе

Учитель первой категории, кандидат филологических наук. Окончила Астраханский государственный университет. Педагогический стаж - 7 лет. С 2010 года работаю в ГБОУ "Центр спорта и образования "Олимп" Москомспорта. Победитель профессионального конкурса "Учитель года" среди педагогов образовательных учреждений, подведомственных Москомспорту. Мое педагогическое кредо: "Задача учителя - научить учиться!"

Подробнее об авторе

Викторина "Рассказ Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла".

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

170

02.05.2025

Литература

6 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Марченко Юлия Александровна

учитель литературы

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: Абанская СОШ №3

Люблю читать, анализировать прочитанный текст. Также люблю искать новое в уже изученном, стремлюсь к эффективному обучению. Мои ученики занимают первые места на научно-практических конференциях, сдают ОГЭ по литературе на "пять". Сама я также участвую в конкурсах муниципального, краевого, федерального уровней. Саморазвитие для меня - движение вперед. Люблю свою работу.

Подробнее об авторе

Краткое описание методической разработки

Викторина состоит из десяти вопросов, посвященных сюжету рассказа Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла". Данную работу можно применять в качестве проверки факта прочтения учащимися рассказа, а также в качестве актуализации знаний.

К викторине также прилагаются ответы.

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Литература

6 класс

02.05.2025

170

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Марченко Юлия Александровна

учитель литературы

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: Абанская СОШ №3

Подробнее об авторе

Курс повышения квалификации

Оценка эффективности профессиональной деятельности медицинских работников

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 397 человек из 62 регионов
Этот курс уже прошли 360 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 140 человек из 47 регионов
Этот курс уже прошли 248 человек

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 56 человек из 27 регионов
Этот курс уже прошли 273 человека

Смотреть ещё 6 054 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Литературная игра
по рассказу Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»

С.Т. Аппазова,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ «Ц спорта и образования Олимп» Москомспорта
2 слайд
3 слайд

Идея рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла» серьезна и глубока. Писатель размышляет над тем, что физическое и социальное мужество совпадают в человеке далеко не всегда, что, обладая физической храбростью, можно остаться трусом в общественной жизни, что даже можно совершить из трусости подвиг, дабы не показаться людям смешным или глупым. И вот вскрывая именно такую каверзную ситуацию, писатель остается верен себе: юмор пронизывает от первой до последней фразы.
4 слайд

1

2

3

4

5
А Б В Г Д
10
5
40
50
10
20
10
20
40
10
50
30
40
50
30
20
40
5
5
10
30
10
30
20
10
5 слайд

Какова, по мнению героя рассказа, была основная черта всех математиков, с которыми ему приходилось встречаться?

Все математики были людьми неряшливыми, слабохарактерными и довольно гениальными.
1А
6 слайд

Каким был директор школы?

Он всегда: и зимой, и летом - ходил в одной шляпе, вечнозеленой, как магнолия. И всегда чего-нибудь боялся.

1Б
7 слайд

К каким ухищрениям пришлось прибегнуть герою, чтобы доктор и медсестра изменили свои планы и пошли ставить уколы на уроке математики?
Герою пришлось соврать, что на следующем уроке их класс уходит организованно в музей и отменить это мероприятие невозможно.
1В
8 слайд

Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников «принцем Уэльским»?
Этот ученик позволил себе прийти в класс после учителя, а значит, поставил себя выше всех, как будто являлся титулованной особой.

1Г
9 слайд

Почему Алик Комаров очень боялся уколов?
Он был худым, слабым и малокровным и боялся, что игла попадет в кость.

1Д
10 слайд

Что общего было у Харлампия Диогеновича с Пифагором?

Происхождение и род занятий: оба были греками и математиками.

2А
11 слайд

Почему попал в смешную ситуацию герой рассказа?
Он не решил задачу, заданную на дом. Успокоился, когда узнал, что товарищ тоже не справился с задачей, и все свободное время до уроков играл в футбол.

2Б
12 слайд

Почему герой не боялся уколов?
Он болел малярией, и уколы ему делали «тыщу раз».

2В
13 слайд

Какова главная мысль этого рассказа?
Надо относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора. Это по может сохранить нравственное здоровье человека.
2Г
14 слайд

Какая деталь внешности Алика Комарова обнаружилась во время укола?
Он так побледнел, что на лице его выступили веснушки, которых раньше никто не замечал.

2Д
15 слайд

Чем отличался Харлампий Диогенович от других математиков в школе?

Он сразу же установил в классе образцовую дисциплину. Ни один ученик не смел прогулять его урок.
3А
16 слайд

Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников на уроке «черным лебедем»?
Вытянув шею, он пытался списать контрольную работу у сильного ученика.

3Б
17 слайд

Подумал ли герой, приводя в класс докторшу, о своих одноклассниках, которые боялись уколов смертельно, до обморочного состояния?
Герой думает только о себе и о том, как ему избежать наказания. Этот поступок эгоистичен, так как выгоден только герою.

3В
18 слайд

Случайно ли автор дает учителю отчество Диогенович?
Конечно, не случайно. Это отчество напоминает нам древнего философа Диогена и говорит о том, что учитель был тоже тонким психологом и философом, учил детей не только математике, но и мужеству, ответственности и порядочности.

3Г
19 слайд

Почему поступок нерадивого ученика учитель назвал «тринадцатый подвиг Геракла»?
Ученик приложил столько изобретательности, столько сил, чтобы спасти себя от двойки! Поистине был совершен подвиг, только Геракл совершим их из храбрости, а наш герой - из трусости признать свои ошибки, поэтому это был лишний, никому не нужный «подвиг».

3Д
20 слайд

Как Харлампий Диогенович боролся с нерадивыми и недисциплинированными учениками?
Он ни на кого не кричал и не уговаривал заниматься, не грозился вызвать родителей в школу. Главное оружие Харлампия Диогеновича - это делать человека смешным.
4А
21 слайд

Как Харлампий Диогенович догадался, что герой рассказа не готов к уроку?
Мальчик слишком оживленно жестикулировал перед отличником Сахаровым, который решил задачу, и «обнаглев», вызвался провожать докторшу в 5 «А» класс, чтобы отсрочить наказание.

4Б
22 слайд

Почему Харлампий Диогенович «казался грустным и немного обиженным», когда доктор пришла ставить уколы на его уроке?
Ему жаль было сорванного урока и было понятно, что это произошло не безучастия его ученика.

4В
23 слайд

Кто это: «Длинный, нескладный, самый мрачный человек из нашего класса, которого я же спас от неминуемой двойки»?
Шурик Авдеенко
4Г
24 слайд

С каким чувством вспоминает рассказчик своего учителя?
С чувством благодарности за то, что Харлампий Диогенович закалял лукавые детские души.
4Д
25 слайд

Почему смех был очень действенным средством воспитания?
Когда учитель выставляет тебя смешным, сразу же распадается круговая порука учеников, и весь класс над тобой смеется. Все смеются против одного, и невозможно пересмеять весь класс. Хотелось во что бы то ни стало доказать, что ты хоть и смешной, но не такой уж окончательно смехотворный.

5А
26 слайд

Когда происходит действие рассказа?

Во время Великой Отечественной войны.

5Б
27 слайд

Чей это портрет: «Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательно выбритый, он властно и спокойно держал класс в руках. Спокойно перебирал четки с бусами, желтыми, как кошачьи глаза».
Харлампий Диогенович.
5В
28 слайд

Как изменился герой после этой истории?
«С тех пор я стал серьезней относиться к домашним заданиям и с нерешенными задачами никогда не совался к футболистам».
5Г
29 слайд

Отчего, по мнению героя, погиб могущественный Древний Рим?
«Мне кажется, что Древний Рим погиб оттого, что его операторы в своей бронзовой спеси перестали замечать, что ни смешны».

5Д
30 слайд

«Я понял, что все счастливые находки детства – это тайный кредит судьбы, за который мы потом расплачиваемся взрослыми. И это вполне справедливо. И еще одно я твердо понял: все потерянное можно найти – даже любовь, даже юность. И только потерянную совесть еще никто не находил». Ф. Искандер особенно глубоко и осмысленно проникся желанием пробудить у читателя сердце разумное. Рассуждая о вечном и суетном, он всматривается в человека, уважая его и любя.
31 слайд

Учитель русского языка и литературы ГБОУ «Центр спорта и образования Олимп» Москомспорта
Аппазова Светлана Танатаровна

Краткое описание документа:

Предлагаемую литературную игру можно использовать на заключительном уроке по изучению рассказа Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла», а также на внеклассном мероприятии с целью повышения читательского интереса. Вопросы игры проверяют знание учащимися содержания произведения. Участие принимают 2 команды по 5-7 человек. Выигрывает команда, набравшая максимальное количество баллов.Цель урока - развивать навыки анализа художественного текста, внимательного отношения к слову. Дети должны увидеть, что для понимания произведения им нужно обращать внимание на многие детали текста.

Скачать материал