72817
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация к уроку литературы «Литературная игра по рассказу Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»

Презентация к уроку литературы «Литературная игра по рассказу Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»

библиотека
материалов
Идея рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла» серьезна и глубока. Писатель размы...
1 2 3 4 5 10 5 40 50 10 20 10 20 40 10 50 30 40 50 30 20 40 5 5 10 30 10 30 2...
Какова, по мнению героя рассказа, была основная черта всех математиков, с ко...
Каким был директор школы? Он всегда: и зимой, и летом - ходил в одной шляпе,...
К каким ухищрениям пришлось прибегнуть герою, чтобы доктор и медсестра измен...
Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников «принцем Уэльским»? Это...
Почему Алик Комаров очень боялся уколов? Он был худым, слабым и малокровным и...
Что общего было у Харлампия Диогеновича с Пифагором? Происхождение и род зан...
Почему попал в смешную ситуацию герой рассказа? Он не решил задачу, заданную...
Почему герой не боялся уколов? Он болел малярией, и уколы ему делали «тыщу ра...
Какова главная мысль этого рассказа? Надо относиться к собственной персоне с...
Какая деталь внешности Алика Комарова обнаружилась во время укола? Он так поб...
Чем отличался Харлампий Диогенович от других математиков в школе? Он сразу же...
Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников на уроке «черным лебеде...
Подумал ли герой, приводя в класс докторшу, о своих одноклассниках, которые...
Случайно ли автор дает учителю отчество Диогенович? Конечно, не случайно. Это...
Почему поступок нерадивого ученика учитель назвал «тринадцатый подвиг Геракла...
Как Харлампий Диогенович боролся с нерадивыми и недисциплинированными ученик...
Как Харлампий Диогенович догадался, что герой рассказа не готов к уроку? Маль...
Почему Харлампий Диогенович «казался грустным и немного обиженным», когда док...
Кто это: «Длинный, нескладный, самый мрачный человек из нашего класса, которо...
С каким чувством вспоминает рассказчик своего учителя? С чувством благодарнос...
Почему смех был очень действенным средством воспитания? Когда учитель выставл...
 Когда происходит действие рассказа? Во время Великой Отечественной войны.
Чей это портрет: «Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательн...
Как изменился герой после этой истории? «С тех пор я стал серьезней относитьс...
Отчего, по мнению героя, погиб могущественный Древний Рим? «Мне кажется, что...
«Я понял, что все счастливые находки детства – это тайный кредит судьбы, за к...
Учитель русского языка и литературы ГБОУ «Центр спорта и образования Олимп»...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Идея рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла» серьезна и глубока. Писатель размы
Описание слайда:

Идея рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла» серьезна и глубока. Писатель размышляет над тем, что физическое и социальное мужество совпадают в человеке далеко не всегда, что, обладая физической храбростью, можно остаться трусом в общественной жизни, что даже можно совершить из трусости подвиг, дабы не показаться людям смешным или глупым. И вот вскрывая именно такую каверзную ситуацию, писатель остается верен себе: юмор пронизывает от первой до последней фразы.

4 слайд 1 2 3 4 5 10 5 40 50 10 20 10 20 40 10 50 30 40 50 30 20 40 5 5 10 30 10 30 2
Описание слайда:

1 2 3 4 5 10 5 40 50 10 20 10 20 40 10 50 30 40 50 30 20 40 5 5 10 30 10 30 20 10

5 слайд Какова, по мнению героя рассказа, была основная черта всех математиков, с ко
Описание слайда:

Какова, по мнению героя рассказа, была основная черта всех математиков, с которыми ему приходилось встречаться? Все математики были людьми неряшливыми, слабохарактерными и довольно гениальными.

6 слайд Каким был директор школы? Он всегда: и зимой, и летом - ходил в одной шляпе,
Описание слайда:

Каким был директор школы? Он всегда: и зимой, и летом - ходил в одной шляпе, вечнозеленой, как магнолия. И всегда чего-нибудь боялся.

7 слайд К каким ухищрениям пришлось прибегнуть герою, чтобы доктор и медсестра измен
Описание слайда:

К каким ухищрениям пришлось прибегнуть герою, чтобы доктор и медсестра изменили свои планы и пошли ставить уколы на уроке математики? Герою пришлось соврать, что на следующем уроке их класс уходит организованно в музей и отменить это мероприятие невозможно.

8 слайд Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников «принцем Уэльским»? Это
Описание слайда:

Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников «принцем Уэльским»? Этот ученик позволил себе прийти в класс после учителя, а значит, поставил себя выше всех, как будто являлся титулованной особой.

9 слайд Почему Алик Комаров очень боялся уколов? Он был худым, слабым и малокровным и
Описание слайда:

Почему Алик Комаров очень боялся уколов? Он был худым, слабым и малокровным и боялся, что игла попадет в кость.

10 слайд Что общего было у Харлампия Диогеновича с Пифагором? Происхождение и род зан
Описание слайда:

Что общего было у Харлампия Диогеновича с Пифагором? Происхождение и род занятий: оба были греками и математиками.

11 слайд Почему попал в смешную ситуацию герой рассказа? Он не решил задачу, заданную
Описание слайда:

Почему попал в смешную ситуацию герой рассказа? Он не решил задачу, заданную на дом. Успокоился, когда узнал, что товарищ тоже не справился с задачей, и все свободное время до уроков играл в футбол.

12 слайд Почему герой не боялся уколов? Он болел малярией, и уколы ему делали «тыщу ра
Описание слайда:

Почему герой не боялся уколов? Он болел малярией, и уколы ему делали «тыщу раз».

13 слайд Какова главная мысль этого рассказа? Надо относиться к собственной персоне с
Описание слайда:

Какова главная мысль этого рассказа? Надо относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора. Это по может сохранить нравственное здоровье человека.

14 слайд Какая деталь внешности Алика Комарова обнаружилась во время укола? Он так поб
Описание слайда:

Какая деталь внешности Алика Комарова обнаружилась во время укола? Он так побледнел, что на лице его выступили веснушки, которых раньше никто не замечал.

15 слайд Чем отличался Харлампий Диогенович от других математиков в школе? Он сразу же
Описание слайда:

Чем отличался Харлампий Диогенович от других математиков в школе? Он сразу же установил в классе образцовую дисциплину. Ни один ученик не смел прогулять его урок.

16 слайд Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников на уроке «черным лебеде
Описание слайда:

Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников на уроке «черным лебедем»? Вытянув шею, он пытался списать контрольную работу у сильного ученика.

17 слайд Подумал ли герой, приводя в класс докторшу, о своих одноклассниках, которые
Описание слайда:

Подумал ли герой, приводя в класс докторшу, о своих одноклассниках, которые боялись уколов смертельно, до обморочного состояния? Герой думает только о себе и о том, как ему избежать наказания. Этот поступок эгоистичен, так как выгоден только герою.

18 слайд Случайно ли автор дает учителю отчество Диогенович? Конечно, не случайно. Это
Описание слайда:

Случайно ли автор дает учителю отчество Диогенович? Конечно, не случайно. Это отчество напоминает нам древнего философа Диогена и говорит о том, что учитель был тоже тонким психологом и философом, учил детей не только математике, но и мужеству, ответственности и порядочности.

19 слайд Почему поступок нерадивого ученика учитель назвал «тринадцатый подвиг Геракла
Описание слайда:

Почему поступок нерадивого ученика учитель назвал «тринадцатый подвиг Геракла»? Ученик приложил столько изобретательности, столько сил, чтобы спасти себя от двойки! Поистине был совершен подвиг, только Геракл совершим их из храбрости, а наш герой - из трусости признать свои ошибки, поэтому это был лишний, никому не нужный «подвиг».

20 слайд Как Харлампий Диогенович боролся с нерадивыми и недисциплинированными ученик
Описание слайда:

Как Харлампий Диогенович боролся с нерадивыми и недисциплинированными учениками? Он ни на кого не кричал и не уговаривал заниматься, не грозился вызвать родителей в школу. Главное оружие Харлампия Диогеновича - это делать человека смешным.

21 слайд Как Харлампий Диогенович догадался, что герой рассказа не готов к уроку? Маль
Описание слайда:

Как Харлампий Диогенович догадался, что герой рассказа не готов к уроку? Мальчик слишком оживленно жестикулировал перед отличником Сахаровым, который решил задачу, и «обнаглев», вызвался провожать докторшу в 5 «А» класс, чтобы отсрочить наказание.

22 слайд Почему Харлампий Диогенович «казался грустным и немного обиженным», когда док
Описание слайда:

Почему Харлампий Диогенович «казался грустным и немного обиженным», когда доктор пришла ставить уколы на его уроке? Ему жаль было сорванного урока и было понятно, что это произошло не безучастия его ученика.

23 слайд Кто это: «Длинный, нескладный, самый мрачный человек из нашего класса, которо
Описание слайда:

Кто это: «Длинный, нескладный, самый мрачный человек из нашего класса, которого я же спас от неминуемой двойки»? Шурик Авдеенко

24 слайд С каким чувством вспоминает рассказчик своего учителя? С чувством благодарнос
Описание слайда:

С каким чувством вспоминает рассказчик своего учителя? С чувством благодарности за то, что Харлампий Диогенович закалял лукавые детские души.

25 слайд Почему смех был очень действенным средством воспитания? Когда учитель выставл
Описание слайда:

Почему смех был очень действенным средством воспитания? Когда учитель выставляет тебя смешным, сразу же распадается круговая порука учеников, и весь класс над тобой смеется. Все смеются против одного, и невозможно пересмеять весь класс. Хотелось во что бы то ни стало доказать, что ты хоть и смешной, но не такой уж окончательно смехотворный.

26 слайд  Когда происходит действие рассказа? Во время Великой Отечественной войны.
Описание слайда:

Когда происходит действие рассказа? Во время Великой Отечественной войны.

27 слайд Чей это портрет: «Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательн
Описание слайда:

Чей это портрет: «Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательно выбритый, он властно и спокойно держал класс в руках. Спокойно перебирал четки с бусами, желтыми, как кошачьи глаза». Харлампий Диогенович.

28 слайд Как изменился герой после этой истории? «С тех пор я стал серьезней относитьс
Описание слайда:

Как изменился герой после этой истории? «С тех пор я стал серьезней относиться к домашним заданиям и с нерешенными задачами никогда не совался к футболистам».

29 слайд Отчего, по мнению героя, погиб могущественный Древний Рим? «Мне кажется, что
Описание слайда:

Отчего, по мнению героя, погиб могущественный Древний Рим? «Мне кажется, что Древний Рим погиб оттого, что его операторы в своей бронзовой спеси перестали замечать, что ни смешны».

30 слайд «Я понял, что все счастливые находки детства – это тайный кредит судьбы, за к
Описание слайда:

«Я понял, что все счастливые находки детства – это тайный кредит судьбы, за который мы потом расплачиваемся взрослыми. И это вполне справедливо. И еще одно я твердо понял: все потерянное можно найти – даже любовь, даже юность. И только потерянную совесть еще никто не находил». Ф. Искандер особенно глубоко и осмысленно проникся желанием пробудить у читателя сердце разумное. Рассуждая о вечном и суетном, он всматривается в человека, уважая его и любя.

31 слайд Учитель русского языка и литературы ГБОУ «Центр спорта и образования Олимп»
Описание слайда:

Учитель русского языка и литературы ГБОУ «Центр спорта и образования Олимп» Москомспорта Аппазова Светлана Танатаровна

Краткое описание документа:
Предлагаемую литературную игру  можно использовать на заключительном уроке по изучению рассказа Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла», а также на внеклассном мероприятии с целью повышения читательского интереса. Вопросы игры проверяют знание учащимися содержания произведения. Участие принимают 2 команды по 5-7 человек. Выигрывает команда, набравшая максимальное количество баллов.Цель урока - развивать навыки анализа художественного текста, внимательного отношения к слову. Дети должны увидеть, что для понимания произведения им нужно обращать внимание на многие детали текста.
Общая информация

Номер материала: 85243042606

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.