Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация к уроку литературы «Литературная игра по рассказу Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация к уроку литературы «Литературная игра по рассказу Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Идея рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла» серьезна и глубока. Писатель размы...
1 2 3 4 5 10 5 40 50 10 20 10 20 40 10 50 30 40 50 30 20 40 5 5 10 30 10 30 2...
Какова, по мнению героя рассказа, была основная черта всех математиков, с ко...
Каким был директор школы? Он всегда: и зимой, и летом - ходил в одной шляпе,...
К каким ухищрениям пришлось прибегнуть герою, чтобы доктор и медсестра измен...
Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников «принцем Уэльским»? Это...
Почему Алик Комаров очень боялся уколов? Он был худым, слабым и малокровным и...
Что общего было у Харлампия Диогеновича с Пифагором? Происхождение и род зан...
Почему попал в смешную ситуацию герой рассказа? Он не решил задачу, заданную...
Почему герой не боялся уколов? Он болел малярией, и уколы ему делали «тыщу ра...
Какова главная мысль этого рассказа? Надо относиться к собственной персоне с...
Какая деталь внешности Алика Комарова обнаружилась во время укола? Он так поб...
Чем отличался Харлампий Диогенович от других математиков в школе? Он сразу же...
Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников на уроке «черным лебеде...
Подумал ли герой, приводя в класс докторшу, о своих одноклассниках, которые...
Случайно ли автор дает учителю отчество Диогенович? Конечно, не случайно. Это...
Почему поступок нерадивого ученика учитель назвал «тринадцатый подвиг Геракла...
Как Харлампий Диогенович боролся с нерадивыми и недисциплинированными ученик...
Как Харлампий Диогенович догадался, что герой рассказа не готов к уроку? Маль...
Почему Харлампий Диогенович «казался грустным и немного обиженным», когда док...
Кто это: «Длинный, нескладный, самый мрачный человек из нашего класса, которо...
С каким чувством вспоминает рассказчик своего учителя? С чувством благодарнос...
Почему смех был очень действенным средством воспитания? Когда учитель выставл...
 Когда происходит действие рассказа? Во время Великой Отечественной войны.
Чей это портрет: «Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательн...
Как изменился герой после этой истории? «С тех пор я стал серьезней относитьс...
Отчего, по мнению героя, погиб могущественный Древний Рим? «Мне кажется, что...
«Я понял, что все счастливые находки детства – это тайный кредит судьбы, за к...
Учитель русского языка и литературы ГБОУ «Центр спорта и образования Олимп»...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Идея рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла» серьезна и глубока. Писатель размы
Описание слайда:

Идея рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла» серьезна и глубока. Писатель размышляет над тем, что физическое и социальное мужество совпадают в человеке далеко не всегда, что, обладая физической храбростью, можно остаться трусом в общественной жизни, что даже можно совершить из трусости подвиг, дабы не показаться людям смешным или глупым. И вот вскрывая именно такую каверзную ситуацию, писатель остается верен себе: юмор пронизывает от первой до последней фразы.

№ слайда 4 1 2 3 4 5 10 5 40 50 10 20 10 20 40 10 50 30 40 50 30 20 40 5 5 10 30 10 30 2
Описание слайда:

1 2 3 4 5 10 5 40 50 10 20 10 20 40 10 50 30 40 50 30 20 40 5 5 10 30 10 30 20 10

№ слайда 5 Какова, по мнению героя рассказа, была основная черта всех математиков, с ко
Описание слайда:

Какова, по мнению героя рассказа, была основная черта всех математиков, с которыми ему приходилось встречаться? Все математики были людьми неряшливыми, слабохарактерными и довольно гениальными.

№ слайда 6 Каким был директор школы? Он всегда: и зимой, и летом - ходил в одной шляпе,
Описание слайда:

Каким был директор школы? Он всегда: и зимой, и летом - ходил в одной шляпе, вечнозеленой, как магнолия. И всегда чего-нибудь боялся.

№ слайда 7 К каким ухищрениям пришлось прибегнуть герою, чтобы доктор и медсестра измен
Описание слайда:

К каким ухищрениям пришлось прибегнуть герою, чтобы доктор и медсестра изменили свои планы и пошли ставить уколы на уроке математики? Герою пришлось соврать, что на следующем уроке их класс уходит организованно в музей и отменить это мероприятие невозможно.

№ слайда 8 Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников «принцем Уэльским»? Это
Описание слайда:

Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников «принцем Уэльским»? Этот ученик позволил себе прийти в класс после учителя, а значит, поставил себя выше всех, как будто являлся титулованной особой.

№ слайда 9 Почему Алик Комаров очень боялся уколов? Он был худым, слабым и малокровным и
Описание слайда:

Почему Алик Комаров очень боялся уколов? Он был худым, слабым и малокровным и боялся, что игла попадет в кость.

№ слайда 10 Что общего было у Харлампия Диогеновича с Пифагором? Происхождение и род зан
Описание слайда:

Что общего было у Харлампия Диогеновича с Пифагором? Происхождение и род занятий: оба были греками и математиками.

№ слайда 11 Почему попал в смешную ситуацию герой рассказа? Он не решил задачу, заданную
Описание слайда:

Почему попал в смешную ситуацию герой рассказа? Он не решил задачу, заданную на дом. Успокоился, когда узнал, что товарищ тоже не справился с задачей, и все свободное время до уроков играл в футбол.

№ слайда 12 Почему герой не боялся уколов? Он болел малярией, и уколы ему делали «тыщу ра
Описание слайда:

Почему герой не боялся уколов? Он болел малярией, и уколы ему делали «тыщу раз».

№ слайда 13 Какова главная мысль этого рассказа? Надо относиться к собственной персоне с
Описание слайда:

Какова главная мысль этого рассказа? Надо относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора. Это по может сохранить нравственное здоровье человека.

№ слайда 14 Какая деталь внешности Алика Комарова обнаружилась во время укола? Он так поб
Описание слайда:

Какая деталь внешности Алика Комарова обнаружилась во время укола? Он так побледнел, что на лице его выступили веснушки, которых раньше никто не замечал.

№ слайда 15 Чем отличался Харлампий Диогенович от других математиков в школе? Он сразу же
Описание слайда:

Чем отличался Харлампий Диогенович от других математиков в школе? Он сразу же установил в классе образцовую дисциплину. Ни один ученик не смел прогулять его урок.

№ слайда 16 Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников на уроке «черным лебеде
Описание слайда:

Почему Харлампий Диогенович назвал одного из учеников на уроке «черным лебедем»? Вытянув шею, он пытался списать контрольную работу у сильного ученика.

№ слайда 17 Подумал ли герой, приводя в класс докторшу, о своих одноклассниках, которые
Описание слайда:

Подумал ли герой, приводя в класс докторшу, о своих одноклассниках, которые боялись уколов смертельно, до обморочного состояния? Герой думает только о себе и о том, как ему избежать наказания. Этот поступок эгоистичен, так как выгоден только герою.

№ слайда 18 Случайно ли автор дает учителю отчество Диогенович? Конечно, не случайно. Это
Описание слайда:

Случайно ли автор дает учителю отчество Диогенович? Конечно, не случайно. Это отчество напоминает нам древнего философа Диогена и говорит о том, что учитель был тоже тонким психологом и философом, учил детей не только математике, но и мужеству, ответственности и порядочности.

№ слайда 19 Почему поступок нерадивого ученика учитель назвал «тринадцатый подвиг Геракла
Описание слайда:

Почему поступок нерадивого ученика учитель назвал «тринадцатый подвиг Геракла»? Ученик приложил столько изобретательности, столько сил, чтобы спасти себя от двойки! Поистине был совершен подвиг, только Геракл совершим их из храбрости, а наш герой - из трусости признать свои ошибки, поэтому это был лишний, никому не нужный «подвиг».

№ слайда 20 Как Харлампий Диогенович боролся с нерадивыми и недисциплинированными ученик
Описание слайда:

Как Харлампий Диогенович боролся с нерадивыми и недисциплинированными учениками? Он ни на кого не кричал и не уговаривал заниматься, не грозился вызвать родителей в школу. Главное оружие Харлампия Диогеновича - это делать человека смешным.

№ слайда 21 Как Харлампий Диогенович догадался, что герой рассказа не готов к уроку? Маль
Описание слайда:

Как Харлампий Диогенович догадался, что герой рассказа не готов к уроку? Мальчик слишком оживленно жестикулировал перед отличником Сахаровым, который решил задачу, и «обнаглев», вызвался провожать докторшу в 5 «А» класс, чтобы отсрочить наказание.

№ слайда 22 Почему Харлампий Диогенович «казался грустным и немного обиженным», когда док
Описание слайда:

Почему Харлампий Диогенович «казался грустным и немного обиженным», когда доктор пришла ставить уколы на его уроке? Ему жаль было сорванного урока и было понятно, что это произошло не безучастия его ученика.

№ слайда 23 Кто это: «Длинный, нескладный, самый мрачный человек из нашего класса, которо
Описание слайда:

Кто это: «Длинный, нескладный, самый мрачный человек из нашего класса, которого я же спас от неминуемой двойки»? Шурик Авдеенко

№ слайда 24 С каким чувством вспоминает рассказчик своего учителя? С чувством благодарнос
Описание слайда:

С каким чувством вспоминает рассказчик своего учителя? С чувством благодарности за то, что Харлампий Диогенович закалял лукавые детские души.

№ слайда 25 Почему смех был очень действенным средством воспитания? Когда учитель выставл
Описание слайда:

Почему смех был очень действенным средством воспитания? Когда учитель выставляет тебя смешным, сразу же распадается круговая порука учеников, и весь класс над тобой смеется. Все смеются против одного, и невозможно пересмеять весь класс. Хотелось во что бы то ни стало доказать, что ты хоть и смешной, но не такой уж окончательно смехотворный.

№ слайда 26  Когда происходит действие рассказа? Во время Великой Отечественной войны.
Описание слайда:

Когда происходит действие рассказа? Во время Великой Отечественной войны.

№ слайда 27 Чей это портрет: «Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательн
Описание слайда:

Чей это портрет: «Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательно выбритый, он властно и спокойно держал класс в руках. Спокойно перебирал четки с бусами, желтыми, как кошачьи глаза». Харлампий Диогенович.

№ слайда 28 Как изменился герой после этой истории? «С тех пор я стал серьезней относитьс
Описание слайда:

Как изменился герой после этой истории? «С тех пор я стал серьезней относиться к домашним заданиям и с нерешенными задачами никогда не совался к футболистам».

№ слайда 29 Отчего, по мнению героя, погиб могущественный Древний Рим? «Мне кажется, что
Описание слайда:

Отчего, по мнению героя, погиб могущественный Древний Рим? «Мне кажется, что Древний Рим погиб оттого, что его операторы в своей бронзовой спеси перестали замечать, что ни смешны».

№ слайда 30 «Я понял, что все счастливые находки детства – это тайный кредит судьбы, за к
Описание слайда:

«Я понял, что все счастливые находки детства – это тайный кредит судьбы, за который мы потом расплачиваемся взрослыми. И это вполне справедливо. И еще одно я твердо понял: все потерянное можно найти – даже любовь, даже юность. И только потерянную совесть еще никто не находил». Ф. Искандер особенно глубоко и осмысленно проникся желанием пробудить у читателя сердце разумное. Рассуждая о вечном и суетном, он всматривается в человека, уважая его и любя.

№ слайда 31 Учитель русского языка и литературы ГБОУ «Центр спорта и образования Олимп»
Описание слайда:

Учитель русского языка и литературы ГБОУ «Центр спорта и образования Олимп» Москомспорта Аппазова Светлана Танатаровна

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Предлагаемую литературную игру  можно использовать на заключительном уроке по изучению рассказа Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла», а также на внеклассном мероприятии с целью повышения читательского интереса. Вопросы игры проверяют знание учащимися содержания произведения. Участие принимают 2 команды по 5-7 человек. Выигрывает команда, набравшая максимальное количество баллов.Цель урока - развивать навыки анализа художественного текста, внимательного отношения к слову. Дети должны увидеть, что для понимания произведения им нужно обращать внимание на многие детали текста.

Общая информация

Номер материала: 85243042606

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

3 месяца назад
Очень понравился материал! Использовала на своём уроке. Вместе с учениками с удовольствием поиграли -закрепили материал по произведению.