85025
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок + презентация «Число 3» (3 класс)

Урок + презентация «Число 3» (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Математика. 1 класс. 1 полугодие.

УМК: Инновационная начальная школа.

Тема: Число 3.

Цели и задачи:

Систематизировать и обобщить имеющиеся способы действий;

Учить решать устно задачи, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания;

Учить высказывать свое предположение (версию) на основе иллюстрации.


ХОД УРОКА.

1.Устный счет: ( Презентация: Слайды 2-4 )

а) Назовите предыдущее число

- числа 5

- числа 8

- числа 10

-числа 9

б) Назовите последующее число

- числа 4

- числа 9

- числа 10

- числа 2

в) Найдите ошибку:

1 + 1 = 2

2 - 1 = 2

1 + 2 = 3

3< 2

2.Работа по пройденному материалу.

а) Решение задач ( Презентация: Слайды 5-8 )

Пятачок, греясь на солнышке, не заметил, как съел сначала 2 морковки, потом еще 1. Сколько всего морковок съел Пятачок?

-Давайте вспомним, из каких частей состоит задача?

( Условие, вопрос, решение, ответ ).

-Что нам известно в этой задаче?

Условие:

Съел сначала – 2 морковки

Съел потом - 1 морковку

-Что спрашивают? Что нужно узнать?

Вопрос:

Сколько всего Пятачок съел морковок?

-Какое решение предложим для данного вопроса?

Решение:

1 + 2 = 3 (м)

-Что же у нас получилось? Ответили ли мы на поставленный в задаче вопрос?

Ответ:

Пятачок съел всего 3 морковки.

-Теперь мы сможем записать решение этой задачи в тетрадь. Посмотрите , как выглядит эта запись. С сегодняшнего дня мы будем записывать решение задач именно так:

1 + 2 = 3 (м)

Ответ: Пятачок съел всего 3 морковки.


3.Физкультминутка ( Презентация: Слайды 9-17 ).

4. Работа с геометрическим материалом (Презентация: Слайды: 18- 22)

-Вспомните, что такое отрезок?

( Прямая линия, которая имеет начало и конец ).

-Работа проводится в тетради на печатной основе (т.2,урок 29, задание 6)

-Отметьте 2 точки в разных местах. Соедините эти точки. Что получилось?

( Отрезок)

-Почему эту линию мы можем назвать отрезком?

( Это - прямая, имеет начало и конец)

-Отметьте на этом отрезке в любом месте еще одну точку. Посчитайте. Сколько отрезков получилось?

( 3 )

-(т.2, урок 29, задание 7)

-Какую фигуру называют прямоугольником?

( Все 4 угла прямые)

-Посчитайте, сколько прямоугольников изображено на рисунке?

( 3).

-Давайте проверим, правильно ли мы посчитали, раскрасив эти прямоугольники в разные цвета. ( Презентация: Слайд 22).

Для того, чтобы дети поняли, откуда появляется третий прямоугольник, рекомендуется заранее каждому ребенку приготовить цветной прямоугольник и предложить его разрезать по прямой расчерченной линии. Сложив обратно детали, дети наглядно увидят, что прямоугольников – 3.


5.Работа по учебнику.

Стр. 60, задание 1.

-Назовите те предметы, которых на рисунке по 3.

Стр.61,задание 5.

-Посчитайте, сколько на рисунке рыб.

-Посчитайте, сколько на рисунке жаб.

-Кого больше: рыб или жаб? На сколько?

-Чего меньше: зонтиков или рыб? На сколько?

-Сравни количество зонтиков и жаб? Что можем сказать?


6.Итог урока.

- Вы сегодня хорошо потрудились. Что особенно запомнилось на уроке?

-Что вызывало трудности?


7. Домашнее задание:

Прописать образец учебника стр. 61 в тетрадь на печатной основе.














Краткое описание документа:
Урок +презентация. Математика 1 класс по теме «Число 3». Данный урок предназначен для работающих по программе УМК Инновационная начальная школа. Автор учебника Б.П.Гейдман. Данный материал дает возможность детям в игровой форме вместе с осликом Иа вспомнить ранее изученное и, проявив смекалку, найти ошибки, допущенные учителем. Следующий этап работы предлагает облегчить работу по разбору задачи.Вместе с мультяшкой детям легче запоминаются названия частей задачи и в будущем они легко оперируют данными терминами. Работая с геометрическим материалом, учащиеся вспоминают, что такое отрезок и решают логическую задачу. Для того, чтобы все поняли, почему так. а не иначе, фигурам задается разный цвет. К уроку прилагается музыкальная физкультминутка с теми же героями - мультяшками.
Общая информация

Номер материала: 853102146

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.