- 26.04.2014
- 874
- 0
А он стесняется, молчит.
И в лучшем случае «здорово!»
Он вместо «здравствуй» говорит.
А вместо слова «до свиданья»
Не говорит он ничего.
Лишь заявляет на прощанье:
«Ну, я пошел... Пока! Всего!»
- Чего не хватает мальчику из стихотворения?
- О каком школьнике нам рассказала А. Барто?
Конкурс «Знатоков вежливых слов»
- А сейчас я проверю, как вы знаете вежливые слова. Кто больше?
- Я буду бросать вам мяч, а вы отдавая его мне, называете в ответ любое вежливо слово.
- Молодцы. Как много было названо вежливых слов. Постарайтесь не забывать эти вежливые слова и употреблять в речи их почаще.
- Отправляемся дальше. Наша станция «Классный городок»
- Вам нравится наш класс?
- Кто может сказать, чем именно? (Большой, светлый, уютный)
- А вы прикладываете силы для того, чтобы он был чистым и уютным?
- У вас в классе есть дежурные? Что они выполняют?
(Протирают доску к началу урока, поливают цветы, следят за дисциплиной на перемене.)
- Сейчас наши дежурные расскажут вам правила, как нужно вести себя на уроке и на перемене. А вы постарайтесь их запомнить.
1. Парта это не кровать,
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно,
И веди себя достойно.
- Береги свою парту, не ломай мебель, не царапай, не пиши на ней.
2. Учитель спросит – надо встать,
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
- Ребята, вежливость проявляется и в поведении человека. Это дополнение к волшебным словам.
- Движемся дальше. Третья наша станция «Веселая перемена»
- Сейчас я вам прочитаю стихотворение Б. Заходера «Перемена»
"Перемена, перемена!" -
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог -
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он гляди какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Сережке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, -
Словом,
Сделал все, что мог!
Ну, а тут - опять звонок...
Вова в класс плетется снова.
Бедный! Нет лица на нем!
- Ничего, - вздыхает Вова, -
На уроке отдохнем!
- Ребята, вам понравилось поведение Вовы?
- Для чего ребятам в школе дается перемена? (Подготовиться к следующему уроку, сходить в столовую, отдохнуть.)
- Как следует вести себя на перемене?
1. Выходить на перемену лишь после того, как разрешит учитель.
2. На переменах в классе остаются только дежурные.
3. В коридоре нельзя бегать, кричать, затевать драку.
4. Можно поговорить с товарищами о прочитанном, можно отгадывать кроссворд
5. Во время перемены можно играть в спокойные игры.
- Давайте в одну из таких игр поиграем с вами сейчас. «Игра на внимание».
-Я буду подавать команды и вежливо просить об этом вас при помощи слова «пожалуйста». Если «волшебное слово» не произнесу, то команду вы не выполняете. Готовы?
- Встаньте.
- Встаньте, пожалуйста.
- Поднимите руки вверх.
- Поднимите руки вверх, пожалуйста.
- Опустите руки.
- Опустите руки, пожалуйста.
- Сядьте.
- Сядьте, пожалуйста.
- Молодцы, ребята.
- Поехали дальше. Следующая станция «Библиотека»
- А что находится в библиотеке? (Книги)
- Вы любите читать? И в нашей школе есть библиотека, в которую вы можете записаться и брать интересные книги домой и читать их.
- А вы знаете, как нужно обращаться с книгой?
(Нужно содержать книги в чистоте. Нельзя перегибать листы; нужно переворачивать их за верхний угол; нельзя вырывать листы; писать на книге.)
- Послушаем правила поведения в билиотеке:
С. Маршак «Ежели вы вежливы»
Ежели вы вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмете не навеки.
И ежели вы
Вежливы,
Вы книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И целом переплете.
- Что значит «возьмете не навеки?»
(Нужно вернуть книгу в назначенный срок)
- В каком состоянии должна быть книга?
- Не забывайте эти правила.
- Следующая станция «Столовая» Вот какой «Вредный совет» нам дает Евгения Степанова
"Как вести себя в столовой?"-
Сей вопрос нам режет слух.
План давно уже не новый:
Если ешь, будь нем и глух!
Это просто скукотища!
Ты же сделай веселей:
Бутербродов слопай тыщу,
Лимонада в суп налей...
Ешь ногой, ватрушки всюду
Разбросай, залезь на стол,
Поиграй в "побьем посуду"
Или в "битву за престол"!
Замки строй из шоколада,
Тортом в друга запусти...
Знаешь ты теперь, как надо
За столом себя вести!
- Будем ли мы прислушиваться к совету автора этого стихотворения? Почему совет назван «вредным»?
Какие правила поведения в столовой вы знаете? Какие советы вы бы дали однокласснику?
Не смейся слишком громко, не кричи, не балуйся.
Выходи из-за стола бесшумно, сказав при этом «спасибо».
За столом сиди прямо, не клади локти на стол.
Ешь не торопясь, но и не слишком медленно.
Не разговаривай с полным ртом пищи.
- Эти правила запомнить не так сложно, если выполнять их постоянно.
- Вот мы с вами и доехали до последней станции «Раздевалка»
- Знаете ли вы, что и в раздевалке есть свои правила. Можете вы их назвать?
1. Свою одежду нужно вешать на одно и то же место.
2. Нельзя лазить в чужие карманы.
3. Не следует образовывать толпу, нужно подождать, пока выйдут другие.
4. Раздеваться и одеваться следует в коридоре.
- Наше путешествие «По стране школьных правил» закончилось.
- На каких станциях мы с вами побывали?
- Что нового вы узнали ?
- Я очень надеюсь, что наше путешествие вам понравилось, и вы всегда будете помнить и соблюдать все правила поведения в школе.
- До новых встреч.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Все согласятся, что культурное поведение в школе , в театре, на улице и т.д. нужно воспитывать с ранних лет. Учить детей отвечать за свои поступки. И непросто говорить «так нельзя», а именно через воспитательные занятия , или на примере литературных произведений, или случаев из жизни. Хотя это и не так легко ! Эта разработка в доступной для детей форме знакомит с правилами культурного поведения 1. Показать ребенку нормы и правила общения со взрослыми и сверстниками; 2. Раскрыть понятие «культура поведения» для детей младшего школьного возраста; 3. Научить вежливому поведению в общественных местах, в быту; 4. Развивать коммуникативные навыки, речь; 5. Формировать навыки культуры поведения младших школьников в повседневной жизни; 6. Побуждать детей к самовоспитанию, саморазвитию. 7. Воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, доброты.Воспитанность тесно связана с моралью, с общим развитием человека, со всем, что составляет внутреннюю культуру человека. Это правила вежливости, внимательности, такта, правила приличия, хорошие манеры, этикет. Жизнь показывает, что многие школьники не умеют прилично вести себя: они грубы и развязны со взрослыми, невежливы друг с другом и нередко нарушают общественный порядок, кричат на улицах и в общественных местах. Воспитание навыков и привычек культурного поведения начинается в семье, в яслях, в детском саду. Более систематическим оно может быть в школе, где осуществляется определенная воспитательная программа, предусматривающая в системе нравственного формирования личности повышение уровня воспитанности, т.е. воспитание культуры поведения. Одновременно учитель формирует у детей бережное отношение к собственности, дружбу и товарищество, честность и правдивость. Эти качества в какой-то мере воспитываются и в процессе работы по культуре поведения. Именно в начальных классах закладываются основы аккуратности и опрятности, вежливости, точности, прививаются хорошие манеры, умение культурно вести себя в школе, дома, на улице и в общественных местах. Если элементарные нормы культурного поведения не привиты детям с ранних лет, то позднее приходится восполнять этот пробел и нередко проводить более трудную работу: перевоспитывать школьников, у которых укоренились отрицательные привычки. Отсутствие элементарных привычек у детей затрудняет работу над воспитанием у них более тонких и сложных проявлений культурного поведения: такта, деликатности, непринужденности, изящества манер и т. д. Всё вышеизложенное позволяет говорить об актуальности избранной темы.
6 663 865 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Обухова Вера Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.