Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Воспитательное пространство МКОУ «СОШ №24», аналитический отчет школы по ВР
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Воспитательное пространство МКОУ «СОШ №24», аналитический отчет школы по ВР

библиотека
материалов



Воспитательное пространство МКОУ «СОШ№24»

Процесс воспитания в классе я строю с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, коммуникативную, творческую, спортивную и досуговую. Я стараюсь, чтобы по окончании начальной школы учащиеся обладали следующими качествами: имели широкий информационный кругозор, умели организовать себя, преодолевать неуверенность, были социально закалёнными, уважали достоинства других людей, были доброжелательны и склонны к сотрудничеству. И слова В.А.Сухомлинского из его знаменитой книги «Сердце отдаю детям» очень подходят к моей системе воспитания: “Хочется, чтобы дети были путешественниками-открывателями и творцами в этом мире. Наблюдать, думать, рассуждать, переживать радость труда и гордиться созданным, творить красоту и радость для людей и находить в этом творении счастье”.

Наша школа является Республиканской экспериментальной площадкой «Развитие одаренности личности», поэтому в основе концептуальных ориентиров образовательного учреждения лежит процесс всестороннего развития личности ребенка на основе сотрудничества и сотворчества. В связи с этим в основе цели воспитательной работы школы лежит создание пространства, где будут раскрываться, и развиваться способности и возможности личности, формироваться и совершенствоваться практические умения и навыки через продуктивную, творческую деятельность учащихся.

Ведущий вектор развития способностей школьников направлен на стремление, обеспечить оптимальное развитие каждого ребенка в соответствии с его индивидуальностью, т. е. Создать каждому ученику условия для максимальной самореализации через саморазвитие, которое приведет к улучшению и развитию его природных данных

через:

  • педагогику сотрудничества;

  • личностный подход;

  • свободу выбора;

  • игровые методики (КТД И.П. Иванова)


Исходя из целей и задач общешкольных на 2009-2010 учебный год я поставила такие цели и задачи для работы со своим классом:

ЦЕЛЬ:

  • Развитие концепции «Я» ребёнка;

  • Воспитание Человека, гуманной, свободной личностью, способной жить и творить в будущем демократическом обществе;

  • В рамках личностно-ориентированного воспитания и реализации программы «Развитие одарённости личности», создать пространство, которое будет способствовать развитию общих и специальных творческих способностей школьников;

ЗАДАЧИ:

  • Выявление и развитие способностей и склонностей уч-ся, реализация творческих, интеллектуальных, моральных, социокультурных и физических возможностей детей;

  • Развитие высокого уровня правовой культуры (воспитание гражданина).

При составлении планов воспитательной работы на первое место я ставлю принцип гуманно-личностного подхода к детям. Другой не менее важный принцип – учёт возрастных особенностей учащихся. Кроме того, при планировании учитываю принцип деятельного подхода к воспитанию.

Основная задача планирования – так организовать жизнь детского коллектива в свободное от уроков время, чтобы учащиеся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса, учились быть самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя.

Воспитательную работу строю в соответствии со сферами ответственности:

  1. инвариантный компонент:

  • обеспечение здоровья и жизни учащихся;

  • обеспечение позитивных межличностных отношений;

  • содействие освоению школьником образовательных программ;

  • воспитание патриотических чувств;

  1. вариативный компонент:

  • планирование воспитательной работы в классе на уровне авторской программы;

  • профилактическая работа.

При планировании учитываю особенности нашего региона, народные традиции края, школьный уклад. Содержание деятельности учащихся начальных классов во внеурочное время – это, прежде всего, единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, учащиеся развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально. Реализуя в учебной работе развивающую и воспитывающую функции обучения, в план работы включены традиционные праздники, знаменательные события по календарю, экскурсии, разнообразные викторины, конкурсы, творческие мастерские и т.п.

Самый драгоценный дар, который человек получает от природы – здоровье.

Согласно данному Всемирной организацией здравоохранения определению, здоровье представляет собой «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов». Поэтому для формирования, сохранения и укрепления этих составляющих  целостного здоровья человека  я внедряю здоровьесберегающие технологии, которые помогают решить важнейшие задачи - сохранить здоровье ребёнка, приучить его к активной здоровой жизни. Помогаю каждому ребёнку осознать свои способности, создаю условия для их развития, способствую сохранению и укреплению здоровья. Ребята с удовольствием включаются во все виды деятельности, они жизнерадостны, оптимистичны, открыты в общении.

В моей работе преобладает демократический стиль общения. Стараюсь создать условия для развития психической активности ребенка, даю свободу познавательной деятельности, ученики не боятся ошибиться при решении поставленной задачи, и находясь в состоянии душевного комфорта, с удовольствием обращаются к умственным упражнениям и интеллектуальным заданиям. 

Воспитанию внимательного отношения к своему здоровью посвящены многие воспитательные мероприятия. Прежде всего, это система классных часов: беседы о том, как заботиться о своём здоровье, о вредных привычках, встречи с медсестрой школы, анкетирование среди родителей, выполнение режима дня, правильное питание, уроки здоровья, а также активное вовлечение в спортивные мероприятия, походы, прогулки в лес. Провожу праздники, на которых  решаются задачи  формирования у ребенка нравственного отношения к своему здоровью, которое выражается в желании и потребности быть здоровым, вести здоровый образ жизни. Традиционными стали мероприятия: «Вместе нам хорошо!», «Мама, папа, я – спортивная семья» и др.

В своей работе использую информационно-коммуникативные технологии. Использование ИКТ позволяет мне развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств; перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися; активизировать познавательную деятельность учащихся; проводить мероприятия на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация); индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания. В моём архиве мультимедийные презентации к красным дням календаря, к родительским всеобучам, к классным часам и т.д. Кроме презентаций подготовленных мною, работы учащихся.

В школе создана широкая сеть кружков, секций, элективных курсов, активными участниками которых являются учащиеся моего класса Так же в своей работе широко использую сеть социальных партнеров школы: ЦДОД, культурно-спортивный комплекс, музыкальная и художественная школа, шефская помощь, родительская общественность.

Особое место занимает работа с родителями. Стараюсь эффективно взаимодействовать с родителями. В любой ситуации, занимаю позицию сотрудничества, проявляю заинтересованность в судьбе ребенка, проявляю максимальный такт, дипломатичность и педагогическую мудрость.

Вовлекаю родителей в учебно-воспитательный процесс с помощью следующих форм деятельности:

- дни творчества детей и родителей;

- открытые уроки и внеклассные мероприятия;

- помощь в организации и проведении внеклассных дел;

- в укреплении материально-технической базы школы и класса;

- участие родителей класса в работе органов общественного управления школой (общешкольном родительском комитете, Управляющем совете);

- участие во всех формах внеурочной деятельности (экскурсии, вечера отдыха, турниры, состязания, ремонт и благоустройство класса);

- участие родителей в подготовке общешкольных традиционных форм работы: читательские конференции: «Круг семейного чтения»;

- конкурсы «Семья эрудит», «Семейное увлечение»;

- выставка «Мир наших увлечений»;

- фотовыставки «Мы с папой!», «Моя бабушка!»;

- семейные праздники и фестивали: «День мамы», «День отца», «День пожилых людей» и др.;

- игровые семейные конкурсы «Спортивная семья», «Вместе нам хорошо!»,

- вечера поэзии и др.

В работе с родителями применяю диагностические, воспитательные, просветительские технологии:

а) диагностические технологии:

  • сбор данных о каждой семье, родителях;

  • тесты-опросники родительских отношений к ребенку, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка, его поступков (при подготовке к родительским собраниям);

  • методика исследования сферы межличностных отношений ребенка и восприятия им внутрисемейных отношений;

  • графические методы диагностики учащихся.

б) воспитательные технологии (разрабатываются на основе диагностических технологий):

  • помощь родителям понять своего ребенка;

  • помощь родителям развивать свои методы воспитания с целью дальнейшего развития ребенка как личности.

Акционерная компания АЛРОСА, Мирнинское районное управление образования с 2013 года предложили «Программу профориентационной работы по оказанию помощи молодежи в выборе профессиональной карьеры в АК «АЛРОСА».

Забочусь о воспитании у учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России. Провожу мероприятия: мультимедийные презентации праздников:

- «День Национального Единства»,

- «История праздника «День Защитника Отечества»,

- «Сводки ИНФОРМБЮРО», посвящённые 65- годовщине со Дня Победы в ВОВ,

- смотр юнармейских войск.

Эти мероприятия способствуют патриотическому воспитанию и обеспечению оптимальных условий для развития у каждого ребенка верности Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и обязанностей.

Поскольку основой воспитанности учащихся являются ценностные отношения, воспитательным отделом школы ежегодно отслеживаются уровни воспитанности учащихся по методике Н.П.Капустина, по которой ребёнок оценивает себя вместе с родителем, его же оценивает классный руководитель и выводится итоговая оценка. Мои учащиеся находятся на высоком и хорошем уровне.

Мои учащиеся являются активными участниками жизни не только своего класса, но и школы, и города. Ни одно общешкольное мероприятие не обходится без учеников моего класса. Это

- новогодние праздники;

- фестивали разных уровней;

- юбилейные мероприятия (ученики, полным составом класса, являются участниками школьного хора);

- конференции и т.п.

Три года в школе проходят конкурсы чтецов. Учащиеся моего класса являются его активными участниками.

С целью гуманизации образования, ориентации на развитие личности, поиск новых форм воспитательного воздействия на учащихся во внеклассной работе в школе создана, на протяжении многих лет, ДУО (детская ученическая организация) «Алые паруса» Основой деятельности которой является игра-путешествие. Учащаяся моего класса, Коклина Анастасия, избрана Председателем Совета малышей.

Перед членами организации поставлены конкретные цели:

  1. Через весёлые и серьёзные мероприятия знакомить детей с Азбукой жизни под девизом: “От простого к сложному”.

  2. Через поступки и дела во взаимодействии с разнообразными видами деятельности помочь детям в освоении нравственных ценностей, навыков культурного поведения, воспитания честности, чувства товарищества.

  3. Способствовать патриотическому и гражданско-правовому воспитанию учащихся.

  4. Стимулировать инициативу, творчество, самовыражение личности.

Каждый член организации имеет право:

  • принимать участие во всех внеклассных мероприятиях;

  • расширять свой кругозор;

  • вносить предложения при подготовке различных мероприятий, праздников, конкурсов, трудовых дел.

Организуя, таким образом воспитательную работу, которая является органическим продолжением работы по патриотическому, нравственному, эстетическому воспитанию, проводимой через уроки, я надеюсь, что учащиеся моего класса вырастут достойными гражданами нашего общества, любящими свою Родину, бережно относящимися к её природным богатствам, стремящихся внести свой вклад в приумножение её богатств. Каждый ученик моего класса может рассчитывать на школу как место, где он может пережить радость достижения, муки и счастье творчества, почувствовать свою значимость в жизни, свою нужность для других.



Краткое описание документа:

"Наша "школа "является "Республиканской "экспериментальной "площадкой «"Развитие "одаренности "личности», "поэтому "основе "концептуальных "ориентиров "образовательного "учреждения "лежит "процесс "всестороннего "развития "личности "ребенка "на "основе "сотрудничества "сотворчества. "связи "этим "основе "цели "воспитательной "работы "школы "лежит "создание "пространства, "где "будут "раскрываться, "развиваться "способности "возможности "личности, "формироваться "совершенствоваться "практические "умения "навыки "через "продуктивную, "творческую "деятельность "учащихся. "Ведущий "вектор "развития "способностей "школьников "направлен "на "стремление, "обеспечить "оптимальное "развитие "каждого "ребенка "соответствии "его "индивидуальностью, . . "Создать "каждому "ученику "условия "для "максимальной "самореализации "через "саморазвитие, "которое "приведет "улучшению "развитию "его "природных "данных "через:

  • "педагогику "сотрудничества;
  • "личностный "подход;
  • "свободу "выбора;
  • и"гровые "методики ("КТД .. "Иванова) "Исходя "из "целей "задач "общешкольных "на "2009-2010 "учебный "год "поставила "такие "цели "задачи "для "работы "со "своим "классом:

"стараюсь, "чтобы "по "окончании "начальной "школы "учащиеся "обладали "следующими "качествами: "имели "широкий "информационный "кругозор, "умели "организовать "себя, "преодолевать "неуверенность, "были "социально "закалёнными, "уважали "достоинства "других "людей, "были "доброжелательны "склонны "сотрудничеству.

"Ведущий "вектор "развития "способностей "школьников "направлен "на "стремление, "обеспечить "оптимальное "развитие "каждого "ребенка "соответствии "его "индивидуальностью

  •   "педагогику "сотрудничества;
  •   "личностный "подход;
  •   "свободу "выбора;
  •   "игровые "методики ("КТД .. "Иванова)

"Исходя "из "целей "задач "общешкольных "на "2009-2010 "учебный "год "поставила "такие "цели "задачи "для "работы "со "своим "классом:
"
ЦЕЛЬ
:

  • "Развитие "концепции «» "ребёнка;
  • "Воспитание "Человека, "гуманной, "свободной "личностью,

"моём "архиве "мультимедийные "презентации "красным "дням "календаря, "родительским "всеобучам, "классным "часам .. "Кроме "презентаций "подготовленных "мною, "работы "учащихся.

"школе "создана "широкая "сеть "кружков, "секций, "элективных "курсов, "активными "участниками "которых "являются "учащиеся "моего "класса

"работе "родителями "применяю "диагностические, "воспитательные, "просветительские "технологии:

  •   г"рафические "методы "диагностики "учащихся.

) ""воспитательные "технологии ("разрабатываются "на "основе "диагностических "технологий):

  •   "помощь "родителям "понять "своего "ребенка;
  •   "помощь "родителям "развивать "свои "методы "воспитания "целью "дальнейшего "развития "ребенка "как "личности.
Автор
Дата добавления 07.05.2013
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров633
Номер материала 8547050741
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх