Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Контрольная работа по литературе в 9 классе по теме «Серебряный век русской поэзии»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Контрольная работа по литературе в 9 классе по теме «Серебряный век русской поэзии»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Контрольная работа в 9 классе по теме «Серебряный век русской поэзии»

(обзорное изучение)

1).Дайте определение следующим литературным направлениям и напишите их представителей: символизм, имажинизм, акмеизм, футуризм. Какой поэт не принадлежал ни к одному из перечисленных литературных направлений?

2). Рассказ о поэтах. По вариантам.

1 вариант. Блок, Маяковский, Цветаева.

2 вариант Есенин, Ахматова, Цветаева

Расскажите о поэтах по следующему плану:

  1. Кратко опишите детские годы поэта

  2. Напишите год издания первого сборника стихотворений. Перечислите те черты, которые свойственны неповторимому стилю данного поэта. Какие стихотворения стихотворца вам запомнились больше всего? Почему?

  3. Что вам известно о любовных перипетиях поэта? Как эти факты можно связать с литературной деятельностью творца?

  4. Какие годы в жизни поэта можно считать наиболее важными, значительными? Почему?

  5. Определите значение поэзии у каждого представителя Серебряного века

  6. Определите, представитель какого литературного направления мог создать строки. Кратко объясните, почему.


А) Я последний поэт деревни,

Скромен в песнях дощатый мост.

За прощальной стою обедней

Кадящих листвой берез.


Догорит золотистым пламенем

Из телесного воска свеча,

И луны часы деревянные

Прохрипят мой двенадцатый час.


1920


Б)… О, я привык к этим ризам

Величавой Вечной Жены!

Высоко бегут по карнизам

Улыбки, сказки и сны.

О, Святая, как ласковы свечи,

Как отрадны Твои черты!

Мне не слышны ни вздохи, ни речи,

Но я верю: Милая - Ты.

1902


В) Москва! -- Какой огромный

Странноприимный дом!

Всяк на Руси -- бездомный.

Мы все к тебе придем.


Клеймо позорит плечи,

За голенищем нож.

Издалека -- далече

Ты все же позовешь.

1916


Г) …Когда шуршат в овраге лопухи

И никнет гроздь рябины желто-красной,

Слагаю я веселые стихи

О жизни тленной, тленной и прекрасной.


Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь

Пушистый кот, мурлыкает умильней,

И яркий загорается огонь

На башенке озерной лесопильни.

1912

3). Выполните анализ стихотворения Б.Л. Пастернака по данному ниже плану:

  1. Историко-биографический материал (история создания лирического произведения)
    2. Ведущая тема
    3. Характеристика лирического героя в сюжете стихотворения
    4. Основные образы, мотивы лирического произведения. Преобладающее настроение в стихотворении, его изменение. Изобразительные средства, их функция.
    5. Композиция. Пространственно-временная организация стиха.
    6. Ритм и рифма.

7. Место стихотворения в творчестве поэта


Никого не будет в доме,

Кроме сумерек. Один

Зимний день в сквозном проеме

Незадернутых гардин.


Только белых мокрых комьев

Быстрый промельк моховой.

Только крыши, снег и кроме

Крыш и снега, - никого.


И опять зачертит иней,

И опять завертит мной

Прошлогоднее унынье

И дела зимы иной,


И опять кольнут доныне

Неотпущенной виной,

И окно по крестовине

Сдавит голод дровяной.


Но нежданно по портьере

Пробежит вторжения дрожь.

Тишину шагами меря,

Ты, как будущность, войдешь.


Ты появишься у двери

В чем-то белом, без причуд,

В чем –то впрямь из тех материй,

Из которых хлопья шьют.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Обзорное изучение поэзии предполагает знакомство учеников с  различными литературными направлениями и течениями, которые во всем своем многообразии представлены в литературном творчестве русских поэтов той великой и роковой  эпохи. Контрольная работа, прежде всего, помогает отследить уровень понимания учениками 9 классе особенностей творчества конца 19 - 20 века, проверить, насколько хорошо учащиеся знакомы с вехами жизни и творчества поэтов и их лирикой, а также умение выполнять комплексный анализ лирического произведения. 

Общая информация

Номер материала: 85575042638

Похожие материалы