- 25.04.2014
- 2410
- 8
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Описание материала. Тип разработки: Обобщающий урок по теме «Мир неорганических веществ» Автор: учитель химии и биологии Иванова Людмила Ярославовна Задачи: 1. Повторить основные понятия, неорганические вещества, их свойства. 2.Уметь применять полученные знания при выполнении различных заданий, решать задачи, составлять уравнения химических реакций. 3.Находить связь между строением веществ и их свойствами. Эпиграф: Учиться, а время от времени повторять изученное, разве это неприятно? Конфуций. Разработка обобщающего урока по химии содержит задания разного уровня и позволяет учащимся проверить свои знания за курс неорганической химии 8 класса. Рекомендуется такой урок проводить в конце учебного года. Это позволяет подвести определенный итог в ходе процесса обучения учащихся. Особенностью данного урока является предложенная рейтинговая система, которая сегодня является наиболее популярной среди других различных методик. Дети с удовольствием включаются в такие виды деятельности и стараются по максимуму себя реализовать. При этом развиваются навыки самостоятельной работы и самооценки учащихся. Задания для детей постепенно усложняются, когда они переходят с одного уровня на другой. Если возникает ситуация, когда некоторые учащиеся не могут справиться с заданиями третьего уровня, ведь они сами реально определяют свои силы, значит, оценка у них будет ниже. Здесь все объективно, никаких занижений в оценивании знаний детей учителем не происходит. Ученикам нравится то, что они у них есть возможность самим себя оценить, так как дается после каждого уровня выполненных заданий разбалловка. Урок начинается с постановки целей и задач. Учащимся раздается план урока. Вначале происходит в устной форме разминка, называемая экспресс – опрос. За каждый правильный ответ можно получить по баллу. После этого детям предлагаются игровые карточки – алфавит, где необходимо правильно определить классы неорганических соединений, выбрав букву ответа и из этих букв должно получиться слово - химический термин, либо звание нового вещества. Такой вид работы ученикам очень нравиться, выполняют они быстро и с удовольствием. Обязательно проверяются умения по составлению формул химических соединений – задание называется « Рассыпанные формулы». Второй уровень заданий включает химический диктант (« Верите ли вы…») и осуществление схемы превращений, где проверяется усвоение знаний по свойствам веществ. И когда ребята, справившись с заданиями двух уровней, переходят на третий, более трудный, здесь им предстоит решать расчетные задачи и составлять уравнения реакций. При выполнении этих заданий осуществляется проверка навыков и умений составлять уравнения химических реакций, расставлять коэффициенты, составлять пропорцию, чтобы прийти к ответу в задаче. Только тогда, когда дети прошли задания всех уровней, они могут сложить свои полученные баллы и вывести суммарное значение, что позволит им сделать вывод, на какую оценку они потрудились в течение этого урока. Урок заканчивается выставление оценок за работу и рефлексией. Ребята стараются ответить на следующие вопросы: Что понравилось? Что не понравилось на уроке? Мое настроение?
6 661 398 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Людмила Ярославовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.