1616939
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока математики в 6 классе коррекционной школы 8 вида «Периметр многоугольника»

Конспект урока математики в 6 классе коррекционной школы 8 вида «Периметр многоугольника»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Омутинская коррекционная школа









Открытый урок геометрии в 7 классе

Тема:

«Периметр многоугольника»

Учитель математики высшей категории: Усова Г.П.






















Тема: Периметр многоугольника


Цели: систематизация знаний о нахождении периметра;

развитие и коррекция пространственных представлений, моторики, пространственных представлений, речи;

формирование навыков измерения и построения геометрических фигур с помощью чертёжно-измерительных инструментов;

развитие умения решать жизненно- практические задачи


Оборудование: модели геометрических фигур, таблица «Многоугольники», таблицы с формулами, карточки с индивидуальными заданиями


Ход.

1. .Оргмомент

Сообщение темы, целей.

2.Пальчиковая гимнастика

Наши пальчики проснулись.

С добрым утром.

Потянулись, потянулись, потянулись.

Стали с мылом умываться, полотенцем вытираться,

Каждый пальчик вытираем,

Ни один не забываем.

3.Графический диктант.

Повторение правил т/б при работе с инструментами. Работа в тетрадях.

4.Устный счёт.

Решите примеры, запишите только ответы:

39 + 6 = 30 + 12 + 40

4 х 12 = 50 + 14 +50 + 14 =

Минутка чистописания : 1-й ряд – записать числа на 1 больше полученных ответов; 2-й ряд на 1 меньше

Чтение записанных чисел : 1-й ряд – с предлогом К

2-й ряд – с предлогом ИЗ


5.Актуализация чувственного опыта.

На плакате геометрические фигуры: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник.

- дайте общее название группе

- какая фигура лишняя (почему) ? убрать круг

- как можно назвать оставшиеся фигуры ?

- какая теперь фигура лишняя? убрать треугольник

- общее название группы

- сколько чисел нужно сложить, чтобы вычислить Ртр. Рпр. Ркв.?

-дайте определение периметра

6.Практическая работа

Задания по группам: 3-я группа: вычислить Ртр.

2-я группа: вычислить Ркв.

1-я группа: вычислить Ркв. двумя способами

(у каждого ученика на парте конвертик с подсказкой, которой можно воспользоваться)

Контроль ответов с помощью сигнальных карточек «Солнышко-тучка»

Ркв. = 48см Ртр. = 43см

-периметр какой фигуры больше?

-как нужно сравнить периметры?

-сравните, продолжите высказывание:

Периметр … больше периметра … на … см

Периметр … меньше периметра … на … см

6.Обобщение

Составление задачи по схеме:


Периметр


Клумба Спортзал Стадион


15м 48м 230м


На сколько … ?


Сравните периметры


Работа по группам: 1-я группа «стадион-спортзал»

2-я группа «стадион-клумба»

3-я группа «спортзал-стадион»

- Какой из перечисленных объектов может иметь форму треугольника?


На доске – рисунки клумб треугольной формы с указанными размерами:

1) 6м, 8м, 4м

2) 5м, 5м, 5м

3)7м, 6м, 5м

-Периметр какой клумбы равен 15 метрам?


7.Физминутка.Зрительная гимнастика «Паук» (На доске плакат: куб с пронумерованными вершинами, в одной из вершин магнитик- паук. Учитель называет цифры, ученики следят за движением только глазами. Перемещение только по ребрам куба)

Упражнения на координацию движений, дыхательная гимнастика.


8.Закрепление.

- Периметр, какой фигуры нужно вычислить, чтобы узнать периметр носового платка, покрывала, флага, крышки шкатулки, косынки?

Выполнение задания на построение, вычисление Р (работа по карточкам – разноуровневые задания)

Повторить порядок оформления задачи геометрического содержания, т/б

Работа с учебником стр.28 №128


9.Итог. Рефлексия.


Учащиеся оценивают свои умения, пользуясь высказываниями-опорами на доске

Я смогу вычислить Р…

Я знаю, как найти Р…

Я умею

Оценки за урок.


Покажите солнышки, если сегодняшний урок прошёл для вас не напрасно, если вы извлекли из него пользу для себя!


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цели:

- систематизация знаний о нахождении периметра;

- развитие и коррекция пространственных представлений, моторики, пространственных представлений, речи;

- формирование навыков измерения и построения геометрических фигур с помощью чертёжно-измерительных инструментов;

- развитие умения решать жизненно- практические задачи.

Оборудование: модели геометрических фигур, таблица «Многоугольники», таблицы с формулами, карточки с индивидуальными заданиями.

Ход:

1. Оргмомент. Сообщение темы, целей.

2. Пальчиковая гимнастика.

3. Графический диктант. Повторение правил т/б при работе с инструментами. Работа в тетрадях.

4. Устный счёт.

- Решите примеры, запишите только ответы:

39 + 6 =

30 + 12 + 40

4 х 12 =

50 + 14 +50 + 14 =

Минутка чистописания:

1-й ряд – записать числа на 1 больше полученных ответов;

2-й ряд на 1 меньше.

Чтение записанных чисел:

1-й ряд – с предлогом К

2-й ряд – с предлогом ИЗ

5. Актуализация чувственного опыта.

На плакате геометрические фигуры: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник.

- дайте общее название группе

- какая фигура лишняя (почему) ? убрать круг

- как можно назвать оставшиеся фигуры ?

- какая теперь фигура лишняя? убрать треугольник

- общее название группы

- сколько чисел нужно сложить, чтобы вычислить Ртр. Рпр. Ркв.?

-дайте определение периметра.

6. Практическая работа

Задания по группам:

3-я группа: вычислить Ртр.

2-я группа: вычислить Ркв.

1-я группа: вычислить Ркв. двумя способами (у каждого ученика на парте конвертик с подсказкой, которой можно воспользоваться).

7. Обобщение.

Составление задачи по схеме.

8. Физминутка.

Зрительная гимнастика «Паук» (На доске плакат: куб с пронумерованными вершинами, в одной из вершин магнитик- паук. Учитель называет цифры, ученики следят за движением только глазами. Перемещение только по ребрам куба) Упражнения на координацию движений, дыхательная гимнастика.

9. Закрепление.

- Периметр, какой фигуры нужно вычислить, чтобы узнать периметр носового платка, покрывала, флага, крышки шкатулки, косынки?

Выполнение задания на построение, вычисление Р (работа по карточкам – разноуровневые задания)

Повторить порядок оформления задачи геометрического содержания, т/б Работа с учебником стр.28 №128

10. Итог. Рефлексия. Учащиеся оценивают свои умения, пользуясь высказываниями-опорами на доске.

Оценки за урок.

- Покажите солнышки, если сегодняшний урок прошёл для вас не напрасно, если вы извлекли из него пользу для себя!

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.