Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

библиотека
материалов

Қызылорда облысы, Шиелі ауданының

48 Ә. Қоңыратбаев атындағы

орта мектебінің физика пәнінің мұғалімі

Белгибаева Нурсулу Кенесовна

І деңгей сертификатталған маман



Тренинг жоспары: «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»





Модуль атауы

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Тренинг тақырыбы

Біз қалай бағалап жүрміз?


Жалпы мақсаты

Бағалаудың мәні,себептері және түрлерімен таныстыру. Бағалаудың түрлерін ажырата отырып, практикада қолдануына қолдау көрсету. Оқыту үшін бағалаудың оқушының оқуға деген ынтасына әсерін анықтап,талдау.Бағалаудың критерийлері мен түрлерін қолдану арқылы мұғалімдер оқушыларды өзін-өзі бағалау мен өзара бағалауға дағдыландыру


Күтілетін нәтиже

Оқыту мен оқудың жаңа тәсілдерінің қажеттілігін білетін болады, бағдарлама идеясымен танысады. Тұлға аралық іскерлік қалыптасады Оқыту үшін бағалау үдерісінің мәнін және оны сынып тәжірибесінде қолдану әдістемесін білу, мұғалімдердің оқыту мен оқудағы көзқарастарын өзгерту үдерісінің өзектілігін түсінуі


Оқыту нәтижелері

Топтық жұмысты өзара бағалауды үйренеді, өз тәжірибесіне енгізеді, маңызын түсінеді.


Оқу әдісі

Топтық, жұптық, жеке жұмыс


Негізгі идеялар

Формативті бағалау, сумативті бағалау


Құрал жабдықтар

флипчарттар, маркерлер, стикерлер, тапсырма орындайтын парақшалар, бейнекөрсетілім.



Сабақ барысы

Тапсырма бөлімдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Сәлемдесу

2 минут

Мұғалім сабақтың тақырыбын, мақсатын айтады

Сергіту сәті

2 минут

Бір адамды сыртқа шығарамыз, осы кезде топ қандай белгілерге қарап бөлінетінін келісіп алады да екі топқа бөлінеді.(мысалы шашы ұзындар және қысқалар немесе аяқ киімінде жібі барлар және жоқтар) Кірген адамның тапсырмасы – қандай белгі бойынша топ екіге бөлінген

Шақыру

2 минут

Ұсынылатын сұрақтар:

Бағалау дегеніміз не?

Бағалаудың түрлері?

Бүгінгі күнде қолданылатын бағалау түрлері?

Өзіндік жұмыс

6 минут

Жылқының суретін салу.Салынған сурет бағаланады.Кейбір суреттерге сын айтылады, кейбіреулеріне айтылмайды. Бағаны мұғалім қояды және қасында отырған әріптесі қояды

Рефлексия


5 минут


Мұғалім сұрағы: Сізге ... осындай баға алғаныңыз түсінікті ме? Сізге неліктен ...бағасын қойды? Қасыңыздағы адамға баға қойғанда не нәрсеге көңіл аудардыңыз? Жұмысты бағалау сізге қиын болған жоқ па? Біздің бағалау жүйеміз қандай келеңсіз жағдайлар туғызады? Біздің бағалау жүйеміздің қандай көрінісі бар? Біздің балаларымыз әрқашан не үшін және неліктен осы бағаны алып жатқандарын түсінеді ме? Біздің оқушылар әр сабақ сайын бағаланады ма?

Мәтінмен жұмыс

4 минут

Мұғалім мәтінді жартылай оқиды. Қатысушылар кейіпкерлерге баға береді. Мәтінді толық оқығанда қойылған баға арасында алшақтық болады.Осы жерде бағалау жөнінде қысқаша мәлімет айтылады.

Салынған жылқы суреті бойынша өзіндік жұмыс

4 минут

Жылқының суретін бағалау критерииі беріледі , әр топ өз-өздерін бағалайды

Парақта орналасу

Толық бет –3 ұпай

Парақтың жарты беті- 2 ұпай

Парақтың

1/3 бөлігі -1ұпай

Түстердің үйлесімі

4 түс қолданылса- 3 ұпай

2-3 түс қолданылса-2 ұпай

1 түс қолданылса- 1 ұпай

Бөлшектер саны (денесі, тұмсығы, құйрығы…)

5 тен астам бөлшек -3 ұпай

3-4 тен астам бөлшек-2 ұпай

1-2 бөлшек- 1 ұпай

Мұғалімдерге бағалауға байланысты мәтін оқылады. Сол бойынша бағалау жүргізіледі. Сабақта бағалау критерийлерін қолданудың тиімділігіне тоқталып өту.

Рефлексия

3минут

Бағалау түсінікті болдыма? Сіздер бағалаған бағалау түрі қандай бағалау түрі болып табылады? Сіздер тағы қандай бағалау түрін ұсынасыз?

Теориалық материал

3 минут

Презентация: Бағалау дегеніміз не? Бағалау түрлері, бағалаудың мақсаты

Сергіту сәті

3 минут

Кім? Не? Қайда? Қашан? Кіммен? ( Қатысушылармен ойын ойналады)

Топпен жұмыс

4 минут

Оқуды бағалау арқылы білім жүйесінде оқытуды жақсарту бес қана өте қарапайым факторға тәуелді

1.Оқушылармен нәтижелі кері байланыс орнату

2.Оқушыларды белсенді түрде өзіндік оқыту процесіне тарту

3.Оқыту мен бағалау нәтижесінің арасына байланыс орнату

4.Бағаладың мәнін түсіну мағынасы қозғамның дамуында және оқушының тәлім-тәрбиесінің табысты және айқындаушы факторлары болып табылады.

5.Өзінің жұмысын бағалауды дамыту және өзін -өзі жетілдіру жолын түсіну

Осы бес кілтті факторды бір ғана сабақта қолданылуын көрсетіңіздер

Мұғалім ұстанымы

2 минут

Мұғалімнің ұстанымы -оның көзқарасы, қабылдаған шешімі және іс- әрекетінің негізі

Рефлексия

3 минут

Бірнеше журналдарды пайдалана отырып суретін және сөздерін қолданып бүгінгі сабақтан алған әсерін бәйтерек ағашына жапсыру

Үйге тапсырма

2 минут

Тренингке қатысушы мұғалімдер өз пәндеріне байланысты бағалау критерийлерін құрып келу



















Краткое описание документа:

                                                             Қызылорда облысы, Шиелі ауданының                                  № 48 Ә. Қоңыратбаев атындағы                                                                                        орта мектебінің физика пәнінің мұғалімі                                  Белгибаева Нурсулу Кенесовна                                     І деңгей сертификатталған маман        Тренинг жоспары:   «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»     № Модуль атауы  Оқыту үшін бағалау және оқуды  бағалау   Тренинг тақырыбы Біз қалай бағалап жүрміз?   Жалпы мақсаты  Бағалаудың мәні,себептері және түрлерімен таныстыру. Бағалаудың  түрлерін ажырата отырып, практикада қолдануына қолдау көрсету. Оқыту үшін бағалаудың оқушының оқуға деген ынтасына әсерін анықтап,талдау.Бағалаудың критерийлері мен түрлерін қолдану  арқылы мұғалімдер оқушыларды өзін-өзі бағалау мен өзара бағалауға дағдыландыру                                                   Күтілетін нәтиже Оқыту мен оқудың жаңа тәсілдерінің қажеттілігін білетін болады, бағдарлама идеясымен танысады. Тұлға аралық іскерлік қалыптасады Оқыту үшін бағалау үдерісінің мәнін және оны сынып тәжірибесінде қолдану әдістемесін білу, мұғалімдердің оқыту мен оқудағы көзқарастарын өзгерту үдерісінің өзектілігін түсінуі   Оқыту нәтижелері Топтық жұмысты өзара бағалауды үйренеді, өз тәжірибесіне енгізеді, маңызын түсінеді.   Оқу әдісі Топтық, жұптық, жеке жұмыс   Негізгі идеялар Формативті бағалау, сумативті бағалау   Құрал жабдықтар флипчарттар, маркерлер, стикерлер, тапсырма орындайтын парақшалар, бейнекөрсетілім.                                                                        Сабақ барысы Тапсырма бөлімдері Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Сәлемдесу 2 минут Мұғалім сабақтың тақырыбын, мақсатын айтады Сергіту сәті 2 минут Бір адамды сыртқа шығарамыз, осы кезде топ қандай белгілерге қарап бөлінетінін келісіп алады да екі топқа бөлінеді.(мысалы шашы ұзындар  және қысқалар немесе аяқ киімінде жібі барлар және жоқтар) Кірген адамның тапсырмасы – қандай белгі бойынша топ екіге бөлінген Шақыру 2 минут Ұсынылатын сұрақтар: Бағалау дегеніміз не? Бағалаудың түрлері? Бүгінгі күнде қолданылатын бағалау түрлері? Өзіндік жұмыс 6 минут Жылқының суретін салу.Салынған сурет бағаланады.Кейбір суреттерге сын айтылады, кейбіреулеріне айтылмайды. Бағаны мұғалім қояды және қасында отырған әріптесі қояды Рефлексия   5 минут   Мұғалім сұрағы: Сізге ... осындай баға алғаныңыз түсінікті ме? Сізге неліктен ...бағасын қойды? Қасыңыздағы адамға баға қойғанда не нәрсеге көңіл аудардыңыз? Жұмысты бағалау сізге қиын болған жоқ па? Біздің бағалау жүйеміз қандай келеңсіз жағдайлар туғызады? Біздің бағалау жүйеміздің қандай көрінісі бар? Біздің балаларымыз әрқашан не үшін және неліктен осы бағаны алып жатқандарын түсінеді ме? Біздің оқушылар әр сабақ сайын бағаланады ма? Мәтінмен жұмыс 4 минут Мұғалім мәтінді жартылай оқиды. Қатысушылар кейіпкерлерге баға береді. Мәтінді толық оқығанда қойылған баға арасында алшақтық болады.Осы жерде бағалау жөнінде қысқаша мәлімет айтылады. Салынған жылқы суреті бойынша өзіндік жұмыс 4 минут Жылқының суретін бағалау критерииі беріледі , әр топ өз-өздерін бағалайды Парақта орналасу Толық бет –3 ұпай Парақтың жарты беті- 2 ұпай Парақтың 1/3 бөлігі -1ұпай Түстердің үйлесімі  4 түс қолданылса- 3 ұпай 2-3 түс қолданылса-2 ұпай  1 түс  қолданылса- 1 ұпай Бөлшектер саны (денесі, тұмсығы, құйрығы…) 5 тен астам бөлшек -3 ұпай 3-4 тен астам бөлшек-2 ұпай 1-2 бөлшек- 1 ұпай Мұғалімдерге бағалауға байланысты мәтін оқылады. Сол бойынша бағалау жүргізіледі. Сабақта бағалау критерийлерін қолданудың тиімділігіне тоқталып өту. Рефлексия 3минут Бағалау түсінікті болдыма? Сіздер бағалаған бағалау түрі қандай бағалау түрі болып табылады? Сіздер тағы қандай бағалау түрін ұсынасыз?  Теориалық  материал 3 минут Презентация: Бағалау дегеніміз не? Бағалау түрлері, бағалаудың мақсаты Сергіту сәті 3 минут Кім? Не? Қайда? Қашан? Кіммен? ( Қатысушылармен ойын ойналады) Топпен жұмыс 4 минут Оқуды бағалау арқылы білім жүйесінде оқытуды  жақсарту бес қана өте қарапайым факторға тәуелді 1.Оқушылармен нәтижелі кері байланыс орнату 2.Оқушыларды белсенді түрде өзіндік оқыту процесіне тарту 3.Оқыту мен бағалау нәтижесінің арасына  байланыс орнату 4.Бағаладың мәнін түсіну мағынасы қозғамның дамуында және оқушының тәлім-тәрбиесінің табысты және  айқындаушы факторлары болып табылады. 5.Өзінің жұмысын бағалауды дамыту және өзін -өзі   жетілдіру жолын түсіну Осы бес кілтті факторды бір ғана сабақта қолданылуын көрсетіңіздер Мұғалім ұстанымы 2 минут Мұғалімнің ұстанымы -оның көзқарасы, қабылдаған шешімі және іс- әрекетінің негізі Рефлексия 3 минут Бірнеше журналдарды пайдалана отырып суретін және сөздерін қолданып бүгінгі сабақтан алған әсерін бәйтерек ағашына жапсыру Үйге тапсырма 2 минут Тренингке қатысушы мұғалімдер өз пәндеріне байланысты бағалау  критерийлерін құрып келу      
Автор
Дата добавления 26.04.2014
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6160
Номер материала 85730042625
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Урок
26.04.2014
Просмотров: 298
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх