294441
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыОқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Қызылорда облысы, Шиелі ауданының

48 Ә. Қоңыратбаев атындағы

орта мектебінің физика пәнінің мұғалімі

Белгибаева Нурсулу Кенесовна

І деңгей сертификатталған маман



Тренинг жоспары: «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»





Модуль атауы

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Тренинг тақырыбы

Біз қалай бағалап жүрміз?


Жалпы мақсаты

Бағалаудың мәні,себептері және түрлерімен таныстыру. Бағалаудың түрлерін ажырата отырып, практикада қолдануына қолдау көрсету. Оқыту үшін бағалаудың оқушының оқуға деген ынтасына әсерін анықтап,талдау.Бағалаудың критерийлері мен түрлерін қолдану арқылы мұғалімдер оқушыларды өзін-өзі бағалау мен өзара бағалауға дағдыландыру


Күтілетін нәтиже

Оқыту мен оқудың жаңа тәсілдерінің қажеттілігін білетін болады, бағдарлама идеясымен танысады. Тұлға аралық іскерлік қалыптасады Оқыту үшін бағалау үдерісінің мәнін және оны сынып тәжірибесінде қолдану әдістемесін білу, мұғалімдердің оқыту мен оқудағы көзқарастарын өзгерту үдерісінің өзектілігін түсінуі


Оқыту нәтижелері

Топтық жұмысты өзара бағалауды үйренеді, өз тәжірибесіне енгізеді, маңызын түсінеді.


Оқу әдісі

Топтық, жұптық, жеке жұмыс


Негізгі идеялар

Формативті бағалау, сумативті бағалау


Құрал жабдықтар

флипчарттар, маркерлер, стикерлер, тапсырма орындайтын парақшалар, бейнекөрсетілім.



Сабақ барысы

Тапсырма бөлімдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Сәлемдесу

2 минут

Мұғалім сабақтың тақырыбын, мақсатын айтады

Сергіту сәті

2 минут

Бір адамды сыртқа шығарамыз, осы кезде топ қандай белгілерге қарап бөлінетінін келісіп алады да екі топқа бөлінеді.(мысалы шашы ұзындар және қысқалар немесе аяқ киімінде жібі барлар және жоқтар) Кірген адамның тапсырмасы – қандай белгі бойынша топ екіге бөлінген

Шақыру

2 минут

Ұсынылатын сұрақтар:

Бағалау дегеніміз не?

Бағалаудың түрлері?

Бүгінгі күнде қолданылатын бағалау түрлері?

Өзіндік жұмыс

6 минут

Жылқының суретін салу.Салынған сурет бағаланады.Кейбір суреттерге сын айтылады, кейбіреулеріне айтылмайды. Бағаны мұғалім қояды және қасында отырған әріптесі қояды

Рефлексия


5 минут


Мұғалім сұрағы: Сізге ... осындай баға алғаныңыз түсінікті ме? Сізге неліктен ...бағасын қойды? Қасыңыздағы адамға баға қойғанда не нәрсеге көңіл аудардыңыз? Жұмысты бағалау сізге қиын болған жоқ па? Біздің бағалау жүйеміз қандай келеңсіз жағдайлар туғызады? Біздің бағалау жүйеміздің қандай көрінісі бар? Біздің балаларымыз әрқашан не үшін және неліктен осы бағаны алып жатқандарын түсінеді ме? Біздің оқушылар әр сабақ сайын бағаланады ма?

Мәтінмен жұмыс

4 минут

Мұғалім мәтінді жартылай оқиды. Қатысушылар кейіпкерлерге баға береді. Мәтінді толық оқығанда қойылған баға арасында алшақтық болады.Осы жерде бағалау жөнінде қысқаша мәлімет айтылады.

Салынған жылқы суреті бойынша өзіндік жұмыс

4 минут

Жылқының суретін бағалау критерииі беріледі , әр топ өз-өздерін бағалайды

Парақта орналасу

Толық бет –3 ұпай

Парақтың жарты беті- 2 ұпай

Парақтың

1/3 бөлігі -1ұпай

Түстердің үйлесімі

4 түс қолданылса- 3 ұпай

2-3 түс қолданылса-2 ұпай

1 түс қолданылса- 1 ұпай

Бөлшектер саны (денесі, тұмсығы, құйрығы…)

5 тен астам бөлшек -3 ұпай

3-4 тен астам бөлшек-2 ұпай

1-2 бөлшек- 1 ұпай

Мұғалімдерге бағалауға байланысты мәтін оқылады. Сол бойынша бағалау жүргізіледі. Сабақта бағалау критерийлерін қолданудың тиімділігіне тоқталып өту.

Рефлексия

3минут

Бағалау түсінікті болдыма? Сіздер бағалаған бағалау түрі қандай бағалау түрі болып табылады? Сіздер тағы қандай бағалау түрін ұсынасыз?

Теориалық материал

3 минут

Презентация: Бағалау дегеніміз не? Бағалау түрлері, бағалаудың мақсаты

Сергіту сәті

3 минут

Кім? Не? Қайда? Қашан? Кіммен? ( Қатысушылармен ойын ойналады)

Топпен жұмыс

4 минут

Оқуды бағалау арқылы білім жүйесінде оқытуды жақсарту бес қана өте қарапайым факторға тәуелді

1.Оқушылармен нәтижелі кері байланыс орнату

2.Оқушыларды белсенді түрде өзіндік оқыту процесіне тарту

3.Оқыту мен бағалау нәтижесінің арасына байланыс орнату

4.Бағаладың мәнін түсіну мағынасы қозғамның дамуында және оқушының тәлім-тәрбиесінің табысты және айқындаушы факторлары болып табылады.

5.Өзінің жұмысын бағалауды дамыту және өзін -өзі жетілдіру жолын түсіну

Осы бес кілтті факторды бір ғана сабақта қолданылуын көрсетіңіздер

Мұғалім ұстанымы

2 минут

Мұғалімнің ұстанымы -оның көзқарасы, қабылдаған шешімі және іс- әрекетінің негізі

Рефлексия

3 минут

Бірнеше журналдарды пайдалана отырып суретін және сөздерін қолданып бүгінгі сабақтан алған әсерін бәйтерек ағашына жапсыру

Үйге тапсырма

2 минут

Тренингке қатысушы мұғалімдер өз пәндеріне байланысты бағалау критерийлерін құрып келу



















Краткое описание документа:
                                                             Қызылорда облысы, Шиелі ауданының                                  № 48 Ә. Қоңыратбаев атындағы                                                                                        орта мектебінің физика пәнінің мұғалімі                                  Белгибаева Нурсулу Кенесовна                                     І деңгей сертификатталған маман        Тренинг жоспары:   «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»     № Модуль атауы  Оқыту үшін бағалау және оқуды  бағалау   Тренинг тақырыбы Біз қалай бағалап жүрміз?   Жалпы мақсаты  Бағалаудың мәні,себептері және түрлерімен таныстыру. Бағалаудың  түрлерін ажырата отырып, практикада қолдануына қолдау көрсету. Оқыту үшін бағалаудың оқушының оқуға деген ынтасына әсерін анықтап,талдау.Бағалаудың критерийлері мен түрлерін қолдану  арқылы мұғалімдер оқушыларды өзін-өзі бағалау мен өзара бағалауға дағдыландыру                                                   Күтілетін нәтиже Оқыту мен оқудың жаңа тәсілдерінің қажеттілігін білетін болады, бағдарлама идеясымен танысады. Тұлға аралық іскерлік қалыптасады Оқыту үшін бағалау үдерісінің мәнін және оны сынып тәжірибесінде қолдану әдістемесін білу, мұғалімдердің оқыту мен оқудағы көзқарастарын өзгерту үдерісінің өзектілігін түсінуі   Оқыту нәтижелері Топтық жұмысты өзара бағалауды үйренеді, өз тәжірибесіне енгізеді, маңызын түсінеді.   Оқу әдісі Топтық, жұптық, жеке жұмыс   Негізгі идеялар Формативті бағалау, сумативті бағалау   Құрал жабдықтар флипчарттар, маркерлер, стикерлер, тапсырма орындайтын парақшалар, бейнекөрсетілім.                                                                        Сабақ барысы Тапсырма бөлімдері Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Сәлемдесу 2 минут Мұғалім сабақтың тақырыбын, мақсатын айтады Сергіту сәті 2 минут Бір адамды сыртқа шығарамыз, осы кезде топ қандай белгілерге қарап бөлінетінін келісіп алады да екі топқа бөлінеді.(мысалы шашы ұзындар  және қысқалар немесе аяқ киімінде жібі барлар және жоқтар) Кірген адамның тапсырмасы – қандай белгі бойынша топ екіге бөлінген Шақыру 2 минут Ұсынылатын сұрақтар: Бағалау дегеніміз не? Бағалаудың түрлері? Бүгінгі күнде қолданылатын бағалау түрлері? Өзіндік жұмыс 6 минут Жылқының суретін салу.Салынған сурет бағаланады.Кейбір суреттерге сын айтылады, кейбіреулеріне айтылмайды. Бағаны мұғалім қояды және қасында отырған әріптесі қояды Рефлексия   5 минут   Мұғалім сұрағы: Сізге ... осындай баға алғаныңыз түсінікті ме? Сізге неліктен ...бағасын қойды? Қасыңыздағы адамға баға қойғанда не нәрсеге көңіл аудардыңыз? Жұмысты бағалау сізге қиын болған жоқ па? Біздің бағалау жүйеміз қандай келеңсіз жағдайлар туғызады? Біздің бағалау жүйеміздің қандай көрінісі бар? Біздің балаларымыз әрқашан не үшін және неліктен осы бағаны алып жатқандарын түсінеді ме? Біздің оқушылар әр сабақ сайын бағаланады ма? Мәтінмен жұмыс 4 минут Мұғалім мәтінді жартылай оқиды. Қатысушылар кейіпкерлерге баға береді. Мәтінді толық оқығанда қойылған баға арасында алшақтық болады.Осы жерде бағалау жөнінде қысқаша мәлімет айтылады. Салынған жылқы суреті бойынша өзіндік жұмыс 4 минут Жылқының суретін бағалау критерииі беріледі , әр топ өз-өздерін бағалайды Парақта орналасу Толық бет –3 ұпай Парақтың жарты беті- 2 ұпай Парақтың 1/3 бөлігі -1ұпай Түстердің үйлесімі  4 түс қолданылса- 3 ұпай 2-3 түс қолданылса-2 ұпай  1 түс  қолданылса- 1 ұпай Бөлшектер саны (денесі, тұмсығы, құйрығы…) 5 тен астам бөлшек -3 ұпай 3-4 тен астам бөлшек-2 ұпай 1-2 бөлшек- 1 ұпай Мұғалімдерге бағалауға байланысты мәтін оқылады. Сол бойынша бағалау жүргізіледі. Сабақта бағалау критерийлерін қолданудың тиімділігіне тоқталып өту. Рефлексия 3минут Бағалау түсінікті болдыма? Сіздер бағалаған бағалау түрі қандай бағалау түрі болып табылады? Сіздер тағы қандай бағалау түрін ұсынасыз?  Теориалық  материал 3 минут Презентация: Бағалау дегеніміз не? Бағалау түрлері, бағалаудың мақсаты Сергіту сәті 3 минут Кім? Не? Қайда? Қашан? Кіммен? ( Қатысушылармен ойын ойналады) Топпен жұмыс 4 минут Оқуды бағалау арқылы білім жүйесінде оқытуды  жақсарту бес қана өте қарапайым факторға тәуелді 1.Оқушылармен нәтижелі кері байланыс орнату 2.Оқушыларды белсенді түрде өзіндік оқыту процесіне тарту 3.Оқыту мен бағалау нәтижесінің арасына  байланыс орнату 4.Бағаладың мәнін түсіну мағынасы қозғамның дамуында және оқушының тәлім-тәрбиесінің табысты және  айқындаушы факторлары болып табылады. 5.Өзінің жұмысын бағалауды дамыту және өзін -өзі   жетілдіру жолын түсіну Осы бес кілтті факторды бір ғана сабақта қолданылуын көрсетіңіздер Мұғалім ұстанымы 2 минут Мұғалімнің ұстанымы -оның көзқарасы, қабылдаған шешімі және іс- әрекетінің негізі Рефлексия 3 минут Бірнеше журналдарды пайдалана отырып суретін және сөздерін қолданып бүгінгі сабақтан алған әсерін бәйтерек ағашына жапсыру Үйге тапсырма 2 минут Тренингке қатысушы мұғалімдер өз пәндеріне байланысты бағалау  критерийлерін құрып келу      
Общая информация

Номер материала: 85730042625

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация