Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока по теме «Весна»

Конспект урока на тему: Труд крут ко дню весны и труда

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
693
8
05.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Я родилась в небольшом, но полном тепла городе, где с детства проявлялся интерес к обучению и творчеству. Мое стремление делиться знаниями, помогать другим и открывать новые горизонты привело меня к разнообразной и насыщенной профессиональной деятельности. Сегодня я работаю методистом и репетитором, специализируясь на начальном образовании, дошкольной подготовке и целом ряде предметов школьной программы. В своей работе я охватываю такие дисциплины, как русский язык, литература, история, обществознание, математика и информатика. Мой подход к обучению основан на индивидуализации: каждый ученик уникален, и важно подобрать именно ту методику, которая поможет ему раскрыть свой потенциал. Я убеждена, что обучение – это не только передача знаний, но и развитие критического мышления, творческих способностей и уверенности в себе. Параллельно с педагогической деятельностью я занимаюсь писательским трудом. Писательство для меня – это способ самовыражения и возможность делиться своими идеями с миром. Мои произведения варьируются от детских рассказов до аналитических статей по вопросам образования и культуры. Я верю, что слова обладают силой вдохновлять, учить и объединять людей, и стараюсь использовать эту силу во благо. Моя работа методистом позволяет мне углубляться в вопросы совершенствования образовательных программ и разработки новых методик обучения. Это направление особенно важно для меня, так как оно позволяет влиять на качество образования в более широком масштабе. Я участвую в создании учебных материалов, организую тренинги для педагогов и всегда ищу способы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Вне работы я продолжаю развиваться: изучаю новые технологии, читаю книги, пишу статьи и участвую в профессиональных конференциях. Мое кредо – никогда не останавливаться на достигнутом и всегда стремиться к новым знаниям и высотам. Каждый день я благодарна за возможность работать с детьми, студентами и коллегами, которые вдохновляют меня быть лучше. Моя цель – продолжать развивать образование и культуру, помогая людям находить радость в обучении и открывать для себя новые миры знаний.
Подробнее об авторе
Цель урока: Познакомить учащихся с историей праздника 1 мая, развить понимание значения труда и его значения для общества. Ход урока: Введение История праздника 1 мая Значение труда для общества Интерактивная часть Заключение

Краткое описание методической разработки

Цель урока: Познакомить учащихся с историей праздника 1 мая, развить понимание значения труда и его значения для общества.

 

Ход урока: 

Введение

История праздника 1 мая

Значение труда для общества

Интерактивная часть

Заключение

 

 

Развернуть описание

Конспект урока по теме «Весна»

Скачать материал

                 Технологическая карта урока

Учитель: Василенко Людмила Анатольевна

 

Класс: 3в

 

Тема: Es ist Frühling. Wie ist jetzt das Wetter?

 

Место урока в системе уроков по данной теме: 3 из 9

 

Тип урока: комплексное применение знаний

 

Дидактическая цель: создать условия для закрепления и систематизации учебной информации, применения полученных знаний и умений.и развития навыков и умений устной речи,аудирования, чтения , счета  и письма

 

 

Цели по содержанию:   

 

                                            Образовательная: систематизировать знания закрепить умения

 

                                            Развивающая: способствовать развитию общеучебных навыков и

 

                                             умений. фонематического слуха, внимания, памяти.

 

                                             Воспитательная: способствовать экологическому и эстетическому         

 

                                             воспитанию. формировать культуру общения. 

 

 

 

Практические задачи урока:

 

1.Формировать навыки чтения вслух

 

2.Проконтролировать степень усвоения лексического материала

 

3.Развивать навыки письма.

 

4.Совершенствовать навыки аудирования

 

5.Учить применять знания в нестандартной ситуации.

 

 

Методы обучения: практический. объяснительно-иллюстративный. частично-поисковый.

 

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая.

 

Средства обучения :визуальные картинки, аудиокассета, мяч, УМК «Первые шаги»3 класс И. Л. Бим

 

 

 

Структура урока:

 

1блок—организационный.1.Оргмомент

                                            2.Целеполагание                      

 

2блок—мотивационно-процессуальный  1.Фонетическая зарядка.                

 

                                                                2.Актуализация знаний и умений.

 

                                                                   .3.Игровая пауза.

    4.Применение навыков письма и контроль усвоения                                                                      

 

                                                                   лексических единиц.

 

                                                              5.Физкультурная пауза

 

                6.Применение навыков чтения,усвоение нового

 

                                                                   лексического материала

 

                                                                7.Музыкальная пауза

 

                                                                8.Применение навыков аудирования

 

                                                                9.Игровая пауза

 

                                                                10.Усвоение навыков проектирования.

 

 

3блок--аналитический                               1.Рефлексия

 

                                                                 2.Оценка учителя.

 

 

 

                    ХОД  УРОКА

 

 

Этапы урока                   Деятельн.учителя        Информац.пространст.  Деятельн.учащихся

1.1.Оргмомент

Приветствует учащихся

 

Guten Tag!

Wie geht’s?-Danke,prima,gut…

Отвечают на вопросы учителя,произносят рифмовку с движениями

 

1.2.Целеполагание

Спрашивает:Was machen wir in der Deutschstunde?

Wir haben heute 4 kleine Stunden.

Что мы делаем на уроке:1Schreiben

          2.Lesen

          3.Mathematik

          4.   Basteln

 

предположение и осонание целей урока

 

2.1Фонетическая зарядка

Предлагает вспомнить немецкие глаголы,поиграть в мяч

Wir turnen

malen,schreiben, singen,rechnen,zählein,

springen,usw

Wörter zum Thema“der Frühling“

Повторяют за учителем,обращая внимание на произношение

Дают русский и немецкий перевод


2.2Актуализация знаний и умений

Предлагает вставить пропущенные буквы в лексические единицы

 der Fr_hling

derM_nat

 der M_i

 der M_rz

 der Apr_l

 die Ja_reszeit

 es ta_t

 

Пишут,заполняя пропуски

2.3Музыкально-спортивная пауза

Предлагает встать и исполнить песенку в стиле реп с движениями

1-2-Polizei

3-4 Offizier…

Поют и двигаются

2.4Применение навыков чтения

Предлагает прочесть диалоги вслух,работая парами сменного состава

Диалог:

„Welche Jahreszeit ist jetzt?“

„Es ist Frühling.“

„Ist es warm?2

„Noch nicht,aber nicht so kalt,wie im Winter“

„Liegt überall Schnee?“         

 „Nein,es taut.“

„Und wie ist das Wetter?“

„Sehr schön!“

„Ist der Frühling deine Lieblingsjahreszeit?“

„Vielleicht“

Читают разным партнерам

2.5 Закрепление лексики

Предлагает вставить в предложения пропущенную лексику и прочесть их

стр 40 упр 5

Читают методом снежного кома

2.6 Музыкальная пауза

Предлагает послушать песню и назвать имена

Песенка «Летние фото»

Слушают, называют

2.7Применение навыков аудирования

 

 

 

2.8 Игровая пауза

 

 

 

 

2.9 Самостоятельная работа с последующей презентацией

 

 

 

 

3.1 Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

3.2 Оценка учителя

Предлагает послушать

2 задачи и решить их

 

 

 

 

Предлагает деление на группы с целью найти и решить задачи

 

 

 

Предлагает создать картину с подписями и презентовать

 

 

 

 

 

Предлагает вспомнить                                             .чем занимались,оценить  друг друга

 

 

 

 

 

Оценивает работу учащихся

Im Garten sind die Blumen…

Im Hof spielen die Kinder…

 

 

kalt,warm,heiß

Steckspiel

 

 

 

 

Es ist Frühling.

 Es ist Winter.

Es ist kalt.

Es ist nicht mehr kalt.

Die Vögel fliegen weg.

Die Vögel fliegen aus warmen Länder zurück.

 

Was machen wir?                            

Sagt Komplimente einander

---du bist so …

Слушают и решают

 

 

 

 

 

Игроки прячут задание и регулируют поиск

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вспоминают действия,говорят                           

комплименты

 

 

 

 

 

Поют,прощаются

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по теме «Весна»"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Технологическая карта урока

Учитель: Василенко Людмила Анатольевна

Класс:

Тема: Es ist Frühling. Wie ist jetzt das Wetter?

Место урока в системе уроков по данной теме: 3 из 9.

Тип урока: комплексное применение знаний.

Дидактическая цель: создать условия для закрепления и систематизации учебной информации, применения полученных знаний и умений.и развития навыков и умений устной речи,аудирования, чтения , счета и письма.

Цели по содержанию:

Образовательная: систематизировать знания закрепить умения;

Развивающая: способствовать развитию общеучебных навыков и умений, фонематического слуха, внимания, памяти;

Воспитательная: способствовать экологическому и эстетическому воспитанию. формировать культуру общения.

Практические задачи урока:

  1.Формировать навыки чтения вслух;

2.Проконтролировать степень усвоения лексического материала;

3.Развивать навыки письма;

4.Совершенствовать навыки аудирования;

5.Учить применять знания в нестандартной ситуации.

Методы обучения: практический, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения: визуальные картинки, аудиокассета, мяч, УМК «Первые шаги»3 класс И. Л. Бим.

Структура урока:

  "1блок—организационный

1.Оргмомент.

2.Целеполагание.

"2блок—мотивационно-процессуальный

1.Фонетическая зарядка.

2.Актуализация знаний и умений.

3.Игровая пауза.

4.Применение навыков письма и контроль усвоения лексических единиц.

5.Физкультурная пауза.

6.Применение навыков чтения,усвоение нового лексического материала.

7.Музыкальная пауза.

8.Применение навыков аудирования.

9.Игровая пауза.

10.Усвоение навыков проектирования.

"3блок-аналитический

1.Рефлексия.

2.Оценка учителя.

ХОД УРОКА

   Этапы урока               Деятельн.учителя            Информац.пространст.        Деятельн.учащихся

"

1.1.Оргмомент

"

Приветствует учащихся

"

 

Guten Tag!

Wie geht’s?-Danke,prima,gut…

"

Отвечают на вопросы учителя,произносят рифмовку с движениями

"

 

"

1.2.Целеполагание

"

Спрашивает:Was machen wir in der Deutschstunde?

"

Wir haben heute 4 kleine Stunden.

Что мы делаем на уроке:1Schreiben

          2.Lesen

          3.Mathematik

          4.   Basteln

 

"

предположение и осонание целей урока

"

 

"

2.1Фонетическая зарядка

"

Предлагает вспомнить немецкие глаголы,поиграть в мяч

"

Wir turnen

malen,schreiben, singen,rechnen,zählein,

springen,usw

Wörter zum Thema“der Frühling“

"

Повторяют за учителем,обращая внимание на произношение

Дают русский и немецкий перевод

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"

2.2Актуализация знаний и умений

"

Предлагает вставить пропущенные буквы в лексические единицы

"

 der Fr_hling

derM_nat

 der M_i

 der M_rz

 der Apr_l

 die Ja_reszeit

 es ta_t

"

 

Пишут,заполняя пропуски

"

2.3Музыкально-спортивная пауза

"

Предлагает встать и исполнить песенку в стиле реп с движениями

"

1-2-Polizei

3-4 Offizier…

"

Поют и двигаются

"

2.4Применение навыков чтения

"

Предлагает прочесть диалоги вслух,работая парами сменного состава

"

Диалог:

„Welche Jahreszeit ist jetzt?“

„Es ist Frühling.“

„Ist es warm?2

„Noch nicht,aber nicht so kalt,wie im Winter“

„Liegt überall Schnee?“         

 „Nein,es taut.“

„Und wie ist das Wetter?“

„Sehr schön!“

„Ist der Frühling deine Lieblingsjahreszeit?“

„Vielleicht“

"

Читают разным партнерам

"

2.5 Закрепление лексики

"

Предлагает вставить в предложения пропущенную лексику и прочесть их

"

стр 40 упр 5

"

Читают методом снежного кома

"

2.6 Музыкальная пауза

"

Предлагает послушать песню и назвать имена

"

Песенка «Летние фото»

"

Слушают, называют

"

2.7Применение навыков аудирования

 

 

 

2.8 Игровая пауза

 

 

 

 

2.9 Самостоятельная работа с последующей презентацией

 

 

 

 

3.1 Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

3.2 Оценка учителя

"

Предлагает послушать

2 задачи и решить их

 

 

 

 

Предлагает деление на группы с целью найти и решить задачи

 

 

 

Предлагает создать картину с подписями и презентовать

 

 

 

 

 

Предлагает вспомнить                                             .чем занимались,оценить  друг друга

 

 

 

 

 

Оценивает работу учащихся

"

Im Garten sind die Blumen…

Im Hof spielen die Kinder…

 

 

kalt,warm,heiß

Steckspiel

 

 

 

 

Es ist Frühling.

 Es ist Winter.

Es ist kalt.

Es ist nicht mehr kalt.

Die Vögel fliegen weg.

Die Vögel fliegen aus warmen Länder zurück.

 

Was machen wir?                            

Sagt Komplimente einander

---du bist so …

"

Слушают и решают

 

 

 

 

 

Игроки прячут задание и регулируют поиск

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вспоминают действия,говорят                           

комплименты

 

 

 

 

 

Поют,прощаются

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 918 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.05.2013 1103
    • DOCX 57.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Василенко Людмила Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Василенко Людмила Анатольевна
    Василенко Людмила Анатольевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6290
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: КОГОБУ СШ с УИОП г.Кирс
    Работаю в школе 35 лет, классный руководитель 8 "Г", люблю детей, обожаю свою работу, люблю шумные компании,праздники, делать и получать подарки,в свободное время развожу цветы,ухаживаю за домашними животными: их у меня много, скоро на пенсию, но не на покой, собираюсь работать долго, пока хватит энергии и сил.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 539 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Формирование и развитие имиджа современного руководителя

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Грамматика английского языка: времена глаголов

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Мини-курс

Основы русского языка: морфология, синтаксис, лексика

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 56 человек
Смотреть ещё 5 968 курсов