Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок «Табличный способ решения логических задач на уроке информатики в 6 классе»

Урок «Табличный способ решения логических задач на уроке информатики в 6 классе»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Первоначально задачи собирались, чтобы можно было чем-нибудь разнообразить течение семинарских занятий по логике. Было замечено, что взрослых обоего пола увлекает процесс игры в ситуацию, описываемую аксиоматическим объектом (упражнени-ем, задачей). Отрадно было видеть, как рождается мысль и человек находит решение, управившись в собственном мышлении.  С другой стороны, практика решения задач и наблюдение за поиском истины решающими утвердила меня во мнении, что и дети (13-18 лет), и взрослые (до 40), дотоле не сталкивавшиеся с предлагаемым им материалом, с трудом воспринимают текст уп-ражнений. За именами для них нет образов. Современная гносеология полагает, что формирования поня-тий лежит на пути от чувственного познания к абстрактному мышлению. Автор полагал, что понятие – комплекс, рождающий-ся путём манипуляции объектом, проговаривания ситуации и ос-мысления происходящих следствий. Это значит: во взрослом си-дит ребёнок, всё ещё желающий попробовать мячик на зуб, ботин-ки – на вкус, и запихать большой кубик в маленький. Иначе зачем они, решая, так машут руками? Как проложить в мозгу ученика тропы интуитивного постижения законов и правил логики? Общеизвестно, что нормальный ребёнок сначала ползает, потом ходит, лишь впоследствии обучаясь говорить. Значит, локомоторный интеллект предшествует рас-суждениям. Когда манипуляции с вещами входят в пространство речений человека, его мышление организуется в согласии с зако-нами внешнего мира.Те, кто не изучал логику в системе образования специально или самостоятельно, будучи вынуждены решать задачи, подобные предлагаемым ниже, необходимо должны пройти путь от осмысления условия до изобретения решения за чрез-вычайно краткий промежуток времени.Через манипуляцию-ощущение, через восприятие-игру, через мистерию-представление человек осмыслит ситуацию условий задачи в материальном, натурном моделировании, затем создаст графическую, информационную модель, в конце концов решит задачу.

Общая информация

Номер материала: 85864042640

Похожие материалы