1155413
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка для1 класса «Мягкие и твердые согласные звуки. Обозначение мягкости согласных на письме.» ( сингапурской методике)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок русского языка для1 класса «Мягкие и твердые согласные звуки. Обозначение мягкости согласных на письме.» ( сингапурской методике)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: МЯГКИЕ И ТВЕРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.
ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ НА ПИСЬМЕ

Цель:организовать деятельность учащихся по формированию умения обозначать мягкость согласных звуков на письме мягким знаком, различать мягкие и твёрдые согласные звуки, соотносить количество букв и звуков в словах с мягким знаком.

Предметные планируемые  результаты: учащиеся научатся находить и объяснять местонахождение мягкого знака  в словах; решать учебные задачи, определять цель задания, моделировать алгоритм его выполнения, отвечать на вопросы учителя .

Регулятивные УУД: формулировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения;

Познавательные УУД: самостоятельно выделять, формулировать познавательную цель;

Коммуникативные УУД: принимать участие в работе группами, распределять роли в группе, задавать вопросы ;

Личностные УУД: соответствие поведения нормам морали, культуры общения, этикету отношений и этике взаимоотношений, позитивное сотрудничество в разных сферах деятельности.



  1. Пояснение к уроку:  На уроке использованы следующие обучающие структуры

СИНГЛ РАУНД РОБИН

( Проговаривают ответы на данный вопрос по кругу)

Куиз- куиз – трэйд ( обмен по пройденному материалу)

РЕЛЛИ РОБИН(  2  ученика обмениваются короткими ответами)                                                

Фолоу зе лидер ( повторяют движения за лидером)

Ход урока

  1. Мотивационно – целевой блок. ( СИНГЛ РАУНД РОБИН)

( Проговаривают ответы на данный вопрос по кругу)

Каждая команда проговаривает, один из своих вариантов ответа)

У.- Ребята, какой урок? Что мы обычно делаем на уроках русского языка?

(пишем слова и предложения, читаем задания, отвечаем на вопросы, изучаем новое, составляем предложения, находим орфограммы


Урок как всегда мы начинаем с чистописания

Отгадайте загадку.
Я волшебник. Захочу-
Появлюсь и превращу
 
Мел, которым пишут в школе,
 
В мель, опасную на море.
 
Кто волшебник – отгадай,
Выше руку поднимай!

1.Чистописание. ььь ььь 

Мягкий голос, мягкий шаг…
Это буква - мягкий знак.
Мягкий знак – хитрый знак.
Не сказать его никак.
Он не произносится.
Но в слово часто просится
 

Это подходит к теме урока? Потренируем пальчики


Открыли тетради, прописали ььь.

2.Наблюдение

сь нь ль

У. Прочитайте .

- Сколько букв?

- Сколько звуков?

-Какую работу выполняет  ь?

(обозначает мягкость согласного звука)

-Какие ещё буквы выполняют такую же работу?

(е ё ю и я) и ь


У. Чтобы определить тему урока отправимся в зоопарк. 

        Слайд 1

Просмотрите на животных, назовите их.                                   Слайд 1

(на доске появляются карточки с названием животных)

олень  лось  рысь  тюлень медведь

У. Посмотрите на эти слова что интересного заметили?

(во всех словах есть ь)

Кто может предположить какая тема урока?

СИНГЛ РАУНД РОБИН

( Проговаривают ответы на данный вопрос по кругу)


(Слова с ь)


II Целеполагание .

Что вы знаете по этой теме урока?

- Это буква согласного или гласного звука?

- Какая особенность у этой буквы?

- Какую работу она выполняет?

(Не обозначает звука, командует согласному звуку читайся мягко)

У. – Достаточно ли этих знаний, у вас о мягком знаке чтобы грамотно писать?

(недостаточно)

У. – Какие задачи поставим себе на уроке?

Узнать: новое о букве ь.

Научиться: писать слова и предложения;

                      различать мягкие и твёрдые согласные звуки;

                      сравнивать количество букв и звуков в словах с ь.

(учащиеся ставят задачи по опорным словам)

У. – Молодцы!

III. Исполнительский компонент.

У. Откуда мы узнаём новое? (учитель, учебник)

-Открыть учебник на стр. 80

1.Прочитайте тему урока.

    МЯГКИЕ И ТВЕРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.
ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ НА ПИСЬМЕ
                                                                   

- Что мы нового узнаем на уроке?

Когда употребляется в словах буква ь.                           


Физминутка

Фолоу зе лидер ( повторяют движения за лидером)


Учебник с. 81

3. Работа в учебнике.

Упр. 150 ( 1 загадку пишут 2,3 , а зачитывает ее после сигнала партнеру по плечу)

( загадку пишут 1,4, а зачитывает ее после сигнала партнеру по плечу)

СИНГЛ РАУНД РОБИН)

( Проговаривают ответы на данный вопрос по кругу)

Выписать слова, обозначающие действия, которые можно совершать в классе)

4.Работа с индивидуальными карточками . Скороговорки.

Вставить нужные слова с буквой мягким знаком на конце.

  1. Без ключа, ты мне поверь

Не откроешь эту ……… слайд 2

  1. От зубатых щук таясь,

Стороной проплыл ………

  1. Думаю известно всем,

Дней в неделе ровно ……

  1. Не робей ,но берегись

В том лесу, где бродит….

( рысь, дверь, семь, карась)

- Найдите в дописанных словах, такое слова, в котором все согласные звуки мягкие)

СИНГЛ РАУНД РОБИН ( ученики ответы на данный вопрос проговаривают по кругу 1 раз)

  1. Картинный диктант.  Записывают в тетрадь

Пальто -6 б.5 зв. Учитель – 7 б., 6зв.

Мальчик - 7 б.6 зв медведь – 7б, 6зв.

РЕЛЛИ РОБИН(  2  ученика обмениваются короткими ответами)                                                

Пальто, учитель, медведь, мальчик. Слайд 3

-Что общего в этих словах?

(словарные слова, есть мягкий знак)

-На какие 2 группы можно разделить эти слова?

- записать и прочитайте слова ( работа в группах записывают, а зачитывают партнеру по лицу)

-Какую работу выполняет ь?

- указать сколько букв в словах? Сколько звуков?

-Почему букв больше чем звуков?

5 . Фронтальная работа. Слайд 3 (проверь себя)

( найти слова ,в которых все согласные звуки твёрдые)

IV Подведение итогов

Куиз- куиз – трэйд ( обмен по пройденному материалу)

У.Настал момент подведения итогов нашей работы. У вас на партах находятся тесты. Ответив на вопросы теста, мы сумеем с вами выяснить, что вы узнали сегодня на уроке.    Слайд 4


Проверьте как получилось слайд 5

 (После выполнения задания и его коллективной проверки- прослушивания каждая группа дает ответы на вопросы:

Какую задачу поставили? Чему научило нас это задание?)






 


Оцени себя сам

  1. Какая буква звука не обозначает?

          1) ь                              2) й                            3) я                  

 

  1. Какое слово будет лишним?

         1) тень                          2) кольцо                 3) урок

 

  1. Подбери  пару к слову конь.

          1) кот                            2) кон                    3) кол

 

  1. Какую букву нужно написать в этих словах вместо пропусков пис…мо, пал…то, ден…  .

    

 

  1. Какие буквы обозначают на письме мягкость  согласных звуков?

          1) а, о, у, ы, э.                                 2) е, ё, ю, и, я, ь.

 





 


Оцени себя сам

  1. Какая буква звука не обозначает?

          1) ь                              2) й                      3) я                  

 

  1. Какое слово будет лишним?

         1) тень                          2) кольцо                 3) урок

 

  1. Подбери  пару к слову конь.

          1) кот                            2) кон                    3) кол

 

  1. Какую букву нужно написать в этих словах вместо пропусков  пись…мо, паль…то, день…  .

    

 

  1. Какие буквы обозначают на письме мягкость  согласных звуков?

          1) а, о, у, ы, э.                                 2) е, ё, ю, и, я, ь.

 




Урок русского языка 1 –в класс

( по сингапурской методике)

по теме:

«Мягкие и твердые согласные звуки. Обозначение мягкости согласных на письме.»



Верхотуровой Н.И.

учителя начальных классов

высшей квалификационной категории

Лицей №78им. А.С. Пушкина



апрель 2014 год

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113902 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Основная цель новой методики – привлечение к учебному процессу каждого ребенка. Задача учителя заключается в том, чтобы формировать креативное мышление и навыки общения. Работа в группах превращает учебу в интересное занятие Я преподаю в 1 классе. После  тренинга постепенно начала применять сингапурскую методику. Прежде всего ,рассадила учеников по четверо, разделив на группы, чередуя усваивающих учебный материал на разном уровне. Ребята должны работать в команде, при ответе на вопросы все высказывать устно или письменно свои мысли, помогать слабым. Никто не должен оставаться в стороне от игры. Наряду с закреплением изученного, освежением в памяти забытого, развитием речи это способствует воспитанию чувства уважения друг к другу, толерантности. Здесь нет лидеров, все равны. Такой метод нравится и самим ребятам. А учителям помогает правильно распределить время, на одном уроке проверить знания всех учеников.   
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.