Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКонтрольная работа по русскому языку «Лексические нормы»

Контрольная работа по русскому языку «Лексические нормы»

Скачать материал
библиотека
материалов

Контрольная работа по теме «Лексические нормы»

1 вариант.

Часть 1.

Задание 1. Найдите ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления. Отредактируйте и запишите предложения. 
1. Автоматическая линия будет новым этапом в техническом вооружении предприятия.
2. Старый моряк вышел на бульвар в своем парадном кителе. 
3. Трудно наладить работу при отсутствии необходимых материалов. 
4. В силу плохой разработки метода экономического анализа до недавнего времени не проводилось детального изучения результатов по намеченному плану. 
Задание 2. Определите значение фразеологических оборотов.

Из огня да в полымя. Не в коня корм. Бить баклуши. Рыльце в пуху.

Задание 3. . Выберите подходящие паронимы к выделенным словам. Запишите исправленные предложения.
1. Работа написана простым языком, сразу
уясняется сущность вопроса. 
2. Паровоз, натужно дыша,
протащился по платформе, состав встал.
3. Испытание
новой машины проводится уже третью неделю. 
4.
Студенческая молодежь у нас предоставлена самой себе. 

Задание 4. Замените выделенные иноязычные слова русскими синонимами. Запишите исправленный вариант. 
1. На последних футбольных соревнованиях наша спортивная команда потерпела
фиаско
2. Пассажиры отдыхали в парусиновых шезлонгах на палубе
комфортабельного парохода.
3. Новый сезон открывает хорошие
перспективы дальнейшего развития в области спортивной работы. 
4.
Аналогичное решение было принято студентами второй группы.

Задание 5. Определите значение слов, выступающих в качестве паронимов. Составьте и запишите с каждым из них по одному словосочетанию. 
Желанный – желательный  
Гуманная – гуманитарная  
Редакционная – редакторская
Изобретательная – изобретательская

Задание 6. Подберите синонимы к словам: аккомпанемент, безвластие, гуманный, бездонный, замаскировать.

Часть 2.

Задание 7. В каком предложении допущена ошибка, связанная с употреблением лишних слов (плеоназм)?

1.На дне лодки я нашел половину старого весла и кое-как после долгих усилий причалил к берегу..

2.В передаче «Доброе утро» впервые дебютировал певец Семенов.

3.Зимой мы надеваем теплые вещи обычно темных цветов.

4.Проходя по Охотному Ряду, мы видим памятник, поставленный в 1909 году.

Задание 8. В каком предложении допущена ошибка, связанная с лексической сочетаемостью слов?

1.Человека и жирафа можно считать «вертикальными» животными, у которых давление крови на уровне сердца и головы различно.

2.Основной причиной горной болезни считается гипоксия – недостаток кислорода.

3.Многие предприятия в результате неправильной политики потерпели ущерб.

4.Отношение государства к раскольникам несколько смягчилось в 1864 году.

Задание 9. Каково лексическое значение устаревшего слова житница?

1.Биография русской княгини.

2.Выкуп за попавших в плен солдат.

3.Помещение для хранения обмолоченного зерна.

4.Кормилица, нянька.

Задание 10. Укажите ряд словосочетаний, где нет тавтологии.

1.Сатирическая карикатура, местный абориген

2.Ладонь руки, соединить воедино

3.Коллеги по работе, мемориальный памятник

4.Подарить сувениры, оправданный риск

Задание 11. В каком ряду соблюдены лексические нормы (словосочетания употреблены без ошибок)

1.Гарантийный талон, эффективное средство

2.Дефективный костюм, сытный завтрак

3.Болотистая местность, доверчивая беседа

4.Сытый пес, болотный участок

Задание 12.  У какого слова есть омоним(ы)?

1.кран 2.кошка 3.жар 4.армия

































Контрольная работа по теме «Лексические нормы»

2 вариант.

Часть1.

Задание 1. 
Найдите ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления. Отредактируйте и запишите предложения. 
1. Мы намечаем встречу около 18 часов. 
2. Старые методы руководства были признаны неправильными и нерациональными.
3. На профсоюзной конференции присутствовало 120 делегатов. 
4. Старый моряк вышел на бульвар в своем парадном кителе. 
Задание 2. . Определите значение фразеологических оборотов.

Дело в шляпе. Курам на смех. Где раки зимуют. Сесть в калошу.

Задание 3. Выберите подходящие паронимы к выделенным словам. Запишите исправленные предложения.
1. В работах художников и скульпторов
отображается труд, быт и отдых забайкальцев.
2. Впечатлений от поездки много, но главное – это
исключительно дружеское отношение к нам французского народа. 

3. У билетной кассы
командировочные предъявляли свои удостоверения.
4. Мне кажется, что я
припоминаю лицо этого человека. 

Задание 4. Замените выделенные иноязычные слова русскими синонимами. Запишите исправленный вариант. 
1. Песня исполнялась под
аккомпанемент гитары. 
2. У пассажиров была
альтернатива: они могли загорать на палубе комфортабельного парохода или плавать в бассейне.
3.Строительство канатных дорог в мире достигло
апогея. 
4. У человека есть одна Родина, и, куда бы ни забросила его судьба, он испытывает ностальгию. 
Задание 5. Определите значение слов, выступающих в качестве паронимов. Составьте и запишите с каждым из них по одному словосочетанию. 

Техничный - технический

Террористическая – террористская

Водные - водяные

Национальные – националистические

Задание 6. Подберите синонимы к словам: анонс, похитить, бывалый, автор, чахнуть.

Часть 2.

Задание 7. В каком предложении допущена ошибка, связанная с употреблением лишних слов (плеоназм)?

1.Хронометраж времени был просчитан до секунды.

2.Книге предназначено быть спутником человека.

3.Зимой деревья дышат в 200-400 раз слабее, чем летом.

4.В сочной зеленой листве деревьев громко пели птицы.

Задание 8. В каком предложении допущена ошибка, связанная с лексической сочетаемостью слов?

1.Ярмарка – одно из характерных явлений народного быта в 19 веке.

2.Правительство всегда придавало большое значение развитию промышленности.

3.Современный лингвист И. Р. Гальперин выделил три вида информации: концептуальную, фактуальную и подтекстовую.

4.Это лекарство пользуется авторитетом у большинства педиатров.

Задание 9. Каково лексическое значение устаревшего слова исправник?

1.До 1917 года начальник уездной полиции.

2.Представитель официальной церкви, борющийся со старообрядцами.

3.В дворянских домах – слуга, контролирующий приготовление пищи.

4.Писарь, мелкий чиновник, выполняющий функции корректора.

Задание 10. Укажите ряд словосочетаний, где нет тавтологии.

1.Памятный сувенир, маршрут движения

2.Стопа ноги, юмористическая сатира

3.Тариф оплаты, патриот своей Родины

4.Ехать по маршруту, сотрудничать с коллегой

Задание 11 . В каком ряду соблюдены лексические нормы (словосочетания употреблены без ошибок)

1.Живительный воздух, эффективное платье

2.Великая Победа, отборные туры

3.Памятный день, живительная влага

4.Вековой лес, скрытый человек

Задание 12.  У какого слова есть омоним(ы)?

1.борт 2.игрок 3.след 4.жажда

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Контрольная работа по русскому языку на тему «Лексические нормы» предназначена для учащихся 11 классов при подготовке к ЕГЭ и студентов СПО, изучающих предметы: русский язык, русский язык и культура речи. Данная работа может быть использована в качестве рубежного или итогового контроля.Контрольная работа состоит из 2 вариантов по12 заданий. Задания распределены следующим образом: часть 1 - практическая (исправить ошибки, определить значение, подобрать синонимы), часть 2 - тестовая (выбрать правильный ответ из 4 предложенных). 
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.