Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
| "
Этапы урока |
"
Деятельность обучающих |
"
Формирование УУД |
| "
1.Оргмомент.
2.Цели, задачи. Мотивация учебной деятельности.
3.Актуализация знаний.
4. Применение знаний и умений.
5. Рефлексия.
6. Домашнее задание.
|
"
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.
- Сформулируйте тему урока. - Какие цели можно поставить перед собой на уроке? (Уметь производить морфемный и словообразовательный разбор слова, отрабатывать орфографические навыки).
1.Повторение морфем. Решение кроссворда. Слайд.
1.Игра «Составь слово». Определить способ образования слова.
- Какие способы образования здесь не названы? ( бессуффиксальный, сложение, переход в другую часть речи). Запишите по одному слову на данные способы образования, построив лингвистческую задачу. ( Дано: выход способ образования? Решение: выходить→ выход (бесуфиксальный способ) Ответ: слово выход образовано бессуффиксальным способом). 2. Работа с текстом. Упр. 3 – развивается умение выполнять морфемный разбор, находить сложное слово; орфографическая зоркость. - Найдите в тексте Е.Пермяка «Свечка» сложное предложение и разберите его по составу. - Выпишите из текста слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания. - Объясните орфограммы в выделенных словах. 3. Восстанови словообразовательную цепочку. учительский учитель учить влажность влажный влага написание написать писать приклеенный приклеить клеить 4. Распределить слова по способам их образования ( по группам). Слайд. 1гр. – приставочный, приставочно-суффиксальный. 2гр. – суффиксальный, сложение, бессуффиксальный Развеселый, овражек, подсвечник, приморский, бег, лесовоз, безоблачный, безводный, дом, паровоз, орешник, подбежать. 5. Творческая работа. «Собери текст», озаглавь, найди слова с одинаковым корнем, как называются такие слова. Слайд. А Лишь иногда легкое дуновение ветерка тревожит лес. Б Но вот лучи солнца бережно коснулись земли, и от этого на белизне снега заиграли разноцветные искорки. В Ничто не нарушает тишину зимнего снежного утра. Г Как бы ни был сладок сон, наступает пробуждение. 6. Самостоятельная работа. Тест ( рабочая тетрадь стр.39). - Для чего же надо знать, из чего состоит слово? (Зная из чего состоит слово, мы видим орфограмму). - Что на уроке удалось лучше всего? - Что было самым трудным? - Отметки за урок.
Упр. 2 ( тест). |
"
Коммуникативные УУД. Строить связное монологическое высказывание. Регулятивные УУД. Формулировать тему и цели.
Познавательные УУД. Владеть приемами выбора и систематизация материала.
Регулятивные УУД. Высказывать предложения на основе наблюдений. Познавательные УУД. Анализировать, делать выводы, строить рассуждение.
Познавательные УУД. 1.Анализировать, делать выводы. 2.Слушать и слышать других. Коммуникативные УУД. Работа с текстом художественной литературы.
Регулятивные УУД. Искать пути решения.
Познавательные УУД. Владеть приемами выбора и систематизации материала.
Коммуникативные УУД. Оказать взаимопомощь, осуществлять взаимный контроль. Познавательные УУД. Преобразовывать информацию из одной формы в другую (модель в текст).
Познавательные УУД. 1.Владеть приемами выбора и систематизация материала. 2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы. |
6 663 802 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Татьяна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.