Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Исследовательский проект «Вода - источник жизни»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Исследовательский проект «Вода - источник жизни»

библиотека
материалов
Проект «Вода – источник жизни» Исследовательский, опытно – экспериментальный...
Я – водяная капелька, Я очень вам нужна, Покапаю, покапаю – Получится вода.
Вода! У тебя нет ни вкуса ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой...
“Расскажи - и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму”. к...
Актуальность : Дети по природе своей – исследователи. «Куда делась лужа? Куда...
Цель : Продолжать знакомить детей со свойствами воды и её характерными особен...
Задачи : Формировать у детей навыки исследовательской деятельности, учить наб...
Предполагаемый результат: Дети получат знания, необходимые для формирования э...
Этапы проведения и реализации проекта. Подготовительный: Подбор специальной...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект «Вода – источник жизни» Исследовательский, опытно – экспериментальный
Описание слайда:

Проект «Вода – источник жизни» Исследовательский, опытно – экспериментальный проект по экологическому воспитанию в подготовительной группы Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатель. Срок реализации: 6 месяцев. Автор : Аникина Оксана Сергеевна воспитатель второй квалификационной категории подготовительной группы дошкольного образования. г. Кедровый

№ слайда 2 Я – водяная капелька, Я очень вам нужна, Покапаю, покапаю – Получится вода.
Описание слайда:

Я – водяная капелька, Я очень вам нужна, Покапаю, покапаю – Получится вода.

№ слайда 3 Вода! У тебя нет ни вкуса ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой
Описание слайда:

Вода! У тебя нет ни вкуса ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь! Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. Ты самое большое богатство на свете. Антуан де Сент - Экзюпери

№ слайда 4 “Расскажи - и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму”. к
Описание слайда:

“Расскажи - и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму”. китайская пословица

№ слайда 5 Актуальность : Дети по природе своей – исследователи. «Куда делась лужа? Куда
Описание слайда:

Актуальность : Дети по природе своей – исследователи. «Куда делась лужа? Куда течет ручей? Почему вода прозрачная?» и т.д. – эти и сотни других вопросов они задают взрослым. Получив ответ на свой вопрос, ребенок через некоторое время задает его вновь, т. к. осознать не явные связи ему очень трудно. А вот если ребенок сам видит, куда что делось или откуда что взялось, то ему легче будет постичь эти явления. С большим интересом дети участвуют в самой разной исследовательской деятельности. Жажда новых впечатлений, любознательность, постоянно проявляемое желание экспериментировать, самостоятельно искать истину распространяются на все виды деятельности ребенка.

№ слайда 6 Цель : Продолжать знакомить детей со свойствами воды и её характерными особен
Описание слайда:

Цель : Продолжать знакомить детей со свойствами воды и её характерными особенностями.

№ слайда 7 Задачи : Формировать у детей навыки исследовательской деятельности, учить наб
Описание слайда:

Задачи : Формировать у детей навыки исследовательской деятельности, учить наблюдать, сравнивать, делать выводы. Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования с жидкостями. Расширять представления детей о переходе вещества (воды) из твердого состояния в жидкое и наоборот. Обобщить знания детей о воде: состояниях и свойствах воды, о круговороте воды в природе, ее значении в жизни растений, животных и человека. Дать детям представление об очистке воды. Развивать любознательность, мышление и речь детей. Воспитывать бережное отношение к воде. Развивать навыки проведения лабораторных опытов. Воспитывать чувство эмпатии, отзывчивость и умение работать в коллективе.

№ слайда 8 Предполагаемый результат: Дети получат знания, необходимые для формирования э
Описание слайда:

Предполагаемый результат: Дети получат знания, необходимые для формирования экологической культуры. путем исследовательской деятельности. Расширение кругозора, обогащение словаря детей. Узнают о значении воды в жизни человека, растениях, животных. Познакомятся с круговоротом воды в природе, с источниками питьевой воды. Познакомятся с такими понятиями, как твердое тело, жидкость, газ, пар и их отличиями друг от друга. На примере воды дети узнают, что это вещество можно наблюдать в трех состояниях (превращение льда в воду, нагрев воды и последующее ее испарение).

№ слайда 9 Этапы проведения и реализации проекта. Подготовительный: Подбор специальной
Описание слайда:

Этапы проведения и реализации проекта. Подготовительный: Подбор специальной литературы и методического материала по теме проекта. Разработка идеи проекта. Основной этап: Подбор игрового, информационного, методического, наглядного материала Разработка игровых, познавательных, развлекательных мероприятий. Подбор видео и аудио записей. Проведение нод и мероприятий по плану. Заключительный этап: Обобщение результатов работы. Защита и презентация проекта на педагогическом совете.

№ слайда 10
Описание слайда:

Краткое описание документа:

      Исследовательская деятельность вызывает у ребенка неподдельный  интерес к природе, дает возможность самостоятельно делать свои маленькие открытия. Поэтому она занимает одно из важнейших мест в системе формирования экологической культуры детей дошкольного возраста. В исследовательской деятельности дошкольник получает возможность удовлетворить присущее ему любопытство, практикуется в установлении причинно – следственных связей между предметами и явлениями, что позволяет ему не только расширить, но и упорядочить  свои  представления  о  мире. 
Автор
Дата добавления 27.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров458
Номер материала 86530042731
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх