125560
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку для начальных классов по теме «Знакомство с главными членами предложения»

Урок по русскому языку для начальных классов по теме «Знакомство с главными членами предложения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Школа: КГУ СШК №19 г.Усть_Каменогорск

Класс: 3 «Р»

Урок: Русский язык

Учитель: Гвианидзе Н.А.

Тема: «Знакомство с главными членами предложения»

Цели и задачи:

  1. Формировать представление о подлежащем и сказуемом; умение находить главные члены в предложении. Актуализировать знания учащихся о предложении.

  2. Развивать орфографическую зоркость, навыки грамотного письма; словарный запас, память; развитие умения анализировать предложение, выявлять его существенные признаки, распознавать в предложении главные члены.

  3. Воспитывать положительное отношение к учебе, чувство взаимовыручки, сопереживания и дружбы. Воспитывать интерес к русскому языку как учебному материалу на основе изученных правил через игровую форму изучения.

Ход урока:

Организационный момент:

- Сегодня у нас необыкновенный урок. У нас в гостях учителя нашей школы.

Будем отвечать активно

Хорошо себя вести.

Чтобы гости дорогие,

Захотели вновь прийти.

- Учителя пришли к нам на церемонию награждения учеников нашего класса.

На уроке разрешается :

1 ученик: грамотно отвечать устно, писать в тетради красиво и аккуратно.

2 ученик: приветствуются активность, грамотность, четкое изложение мыслей.

Чтобы все у нас получилось, какое нам нужно настроение?

( творческое, праздничное)

- И мы возьмем его с собой.

  1. Минутка чистописания:

На доске: номинация « Красавицы буквы»

- Итак мы представляем номинацию « Красавицы буквы»

Открываем тетради, записываем число. А вот какую букву вы будете прописывать вы узнаете из загадок:

Пять ступенек – лесенка

На ступеньках – песенка.. ( ноты)

Это что за потолок?

То он низок, то высок

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый

Кружевной и синий-синий. ( небо)

- С какого звука начинаются слова- отгадки? ( «н»- тверд., «н» - мягк.)

Какой буквой обозначается этот звук на письме? ( эН)

Сегодня будете прописывать букву «эН», следите за формой и высотой строчной и заглавной буквой «эН».

( проверка, раздача жетонов)

- Что нам помогло добиться удачи? ( аккуратность, внимание).

  1. Словарная работа:

На доске: транскрипция словарных слов: хорошо, собака, картофель, лопух, иней.

Номинация « Слова из словаря»



- Работаем со словарными словами.

( 1 ученик за закрытой доской)



Взаимопроверка ( оценки)



- Молодцы! Что помогло вам добиться удачи в этой наминации?

( знания, умения)



  1. Актуализация знаний:

На доске: номинация «Звезда удачи»

- Переходим к следующей номинации. Продолжаем работу со словами.

«Звезды от нас далеко- далеко! Они кажутся холодными. Так иногда и удача. Когда что-то не удается, то кажется, что не получится никогда. Но стоит посоветоваться с друзьями, с родителями, и начинать добиваться цели заново! Все получится. Важно, чтобы рядом были друзья и близкие.»

- И вот как раз в этой номинации мы и будем работать в группах.

Сыграем в игру « Лишнее слово».

Работа в группах:

Задание: 1. Прочитать слова.

2. Что объединяет эти слова.

3. Найдите « лишнее» слово. Докажите.

1 группа: стол, Сережа, карандаш, портфель

2 группа: бегала, читает, играла, танцевала

3 группа: интересный, белая, синяя, красная

4 группа: петь, рисовать, учить, книга

- Проверка.

На доске: « лишние слова» Сережа, читает, интересный, книга.

- Ребята, можно ли назвать эти 4 слова, предложением? Почему?

- Что выражает предложение?

Каким бывает предложение по цели высказывания?

- Давайте составим и запишем из этих слов повествовательное предложение.

Что вы знаете о повествовательном предложении?

( 1 ученик комментирует запись предложения)

Сережа читает интересную книгу.

- Молодцы! Хорошо справились с заданием. Какие качества характера помогли вам выполнить задание в этой номинации? ( взаимопомощь, дружба)

Физминутка:

А теперь , ребята, встали,

Быстро руки вверх подняли,

В сторону, вперед, назад, вниз,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

  1. Объявление темы урока:

- Ребята, что вы знаете о предложении?

- Сегодня вы узнаете, что в предложении есть главные члены предложения: подлежащее, сказуемое. Будем учиться находить их в предложении.

  1. Новая тема:

На доске: номинация « Заветная шкатулка»

3 предложения с подчеркнутыми главными членами: в 1, 2 допущены ошибки, в 3-ем- правильно.

- Посмотрите, нам дано задание, наша задача определить в каком из предложений правильно указаны и подчеркнуты главные члены предложения.

- Но в начале давайте познакомимся как же определить в предложении эти главные члены.

Работа по учебнику: стр. 116 - чтение правила.

- Назовите главные члены предложения?

- Что такое подлежащее?

- Что такое сказуемое?

Упражнение 349.

  1. Чтение задания.

  2. 1-ое, 2-ое предложение у доски с комментированием.

Следующие самостоятельно.

- Итак, подчеркните главные члены предложения в составленном нами предложении.

- Так в каком предложении в 1, 2, или 3 предложении правильно найдены и подчеркнуты главные члены? ( в 3-ем)

- Молодцы! Что помогло вам добиться удачи в этой номинации? ( наши умения)

  1. Итог урока:

На доске: номинация « Лучшие из лучших»

- Следующая номинация « лучшие из лучших».

- С какими членами предложения вы познакомились на уроке?

- Подведем итог, выполните тест.

- Проверка, выставление оценок.

- Молодцы!

- Сегодня вы показали свои знания, умения, грамотное письмо, правильно отвечали на вопросы. Вы сегодня – лучшие из лучших!

- Каждый из вас за каждую номинацию получал жетон и вот в конце урока вы получите их и посчитаете за все ли номинации вы получили жетон.

  1. Домашнее задание:

Стр. 116 правила выучить, упр. 346

( разбор задания к упражнению)

  1. Рефлексия:

- Возьмите карточку « Выбери 2 утверждения» , сделайте свой выбор .

( 2-3 ученика зачитывают выбранные 2 утверждения)

Краткое описание документа:

На уроке дети учатся находить главные члены. Актуализируются знания учащихся о предложении. Развивается словарный запас, память. Данный урок способствует воспитанию у учащихся положительного отношения к учебе. На уроке проявляется интерес к русскому языку как учебному материалу.

Тема: «Знакомство с главными членами предложения»

Цели и задачи:

  1. Актуализировать знания учащихся о предложении.
  2. Развивать словарный запас, память.
  3. Воспитывать положительное отношение к учебе.
  4. Воспитывать интерес к русскому языку как учебному материалу.
- Сегодня у нас необыкновенный урок. У нас в гостях учителя нашей школы.Будем отвечать активно. Хорошо себя вести. Чтобы гости дорогие, Захотели вновь прийти. Открываем тетради, записываем число. А вот какую букву вы будете прописывать вы узнаете из загадок.
- Какой буквой обозначается этот звук на письме? Сегодня будете прописывать букву «эН», следите за формой и высотой строчной и заглавной буквой «эН».

Словарная работа: На доске транскрипция словарных слов: хорошо, собака, картофель, лопух, иней. Номинация « Слова из словаря»- Молодцы! Что помогло вам добиться удачи в этой наминации?Сыграем в игру « Лишнее слово».Сережа читает интересную книгу.

- Молодцы! Хорошо справились с заданием. Какие качества характера помогли вам выполнить задание в этой номинации? ( взаимопомощь, дружба)- Посмотрите, нам дано задание, наша задача определить в каком из предложений правильно указаны и подчеркнуты главные члены предложения.- Но в начале давайте познакомимся как же определить в предложении эти главные члены.
- Назовите главные члены предложения?
- Что такое подлежащее?
- Что такое сказуемое?
- Молодцы! Что помогло вам добиться удачи в этой номинации? ( наши умения)6. Итог урока:На доске: номинация « Лучшие из лучших»- Следующая номинация « лучшие из лучших».- С какими членами предложения вы познакомились на уроке?
- Подведем итог, выполните тест.
- Проверка, выставление оценок.- Молодцы!
- Сегодня вы показали свои знания, умения, грамотное письмо, правильно отвечали на вопросы. Вы сегодня – лучшие из лучших!- Каждый из вас за каждую номинацию получал жетон и вот в конце урока вы получите их и посчитаете за все ли номинации вы получили жетон.
Общая информация

Номер материала: 8681051127

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.