Дата
Тема
Содержание деятельности
02.10.2012
Формирование навыков количественного и порядкового счёта в пределах 10 с участием слухового, зрительного и двигательного анализатора.
Совершенствование навыка отсчитывания предметов из большего количества.
1. Сказка «Репка». Закрепление в речи количественных и порядковых числительных, ответов на вопросы «Сколько всего?», «Который по счёту?».
2. «Сосчитай и сравни». Совершенствование навыка сравнения множеств.
3. Упражнение «Дождь колючий». Совершенствование навыка счёта на слух. (Запись капели).
4. Работа в тетради «Найди и раскрась». Совершенствовать умения различать геометрические фигуры. Развитие тонкой моторики.
5. Упражнение «Сравни деревья». Формирование умения пользоваться прилагательными (выше-ниже).
09.10.2012
Совершенствование навыка сравнения множеств.
Формирование представлений о геометрической фигуре – цилиндре.
1. Упражнение «Разложи овощи». Совершенствовать умения различать плоские и объёмные фигуры, узнавать их форму в предметах ближайшего окружения.
2. Упражнение «Чего больше?». Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств разными способами.
3. Игра-головоломка «Волшебный круг». Развитие конструктивных навыков, мыслительной деятельности.
4. Работа в тетради. «Вот так урожай!». Формирование навыка сравнения трёх предметов по длине на глаз, умение пользоваться прилагательными длиннее-короче. Развитие тонкой моторики.
16.10.2012
Совершенствование навыка сравнения групп множеств и их уравнивания разными способами.
Совершенствование навыка раскладывания предметов в возрастающем и убывающем порядке в пределах десяти.
1. Упражнение «Мы делили апельсин». Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств.
2. Игра «Волшебный мешочек». Совершенствование умения различать геометрические фигуры. Развитие осязания.
3. Работа в тетради «Раскрась салфетки». Совершенствование навыков ориентировки на плоскости. Развитие мыслительных операций, речевого слуха, зрительного внимания и восприятия.
4. Игра «Яблоневый сад». Формирование навыка сравнения яблонь по высоте.
23.10.2012
Формирование навыков счёта в пределах десяти. Подготовка к формированию навыка считать двойками.
Формирование представлений о прямоугольнике.
1. Игра «По ягоды». Формирование представлений о прямоугольнике.
2. Упражнение «Расставь цилиндры». Формирование навыка сравнения предметов по ширине, умения пользоваться прилагательными (шире-уже).
3. Игра «На лесной полянке». Совершенствование умения различать геометрические фигуры, конструктивных навыков.
30.10.2012
06.11.2012
Ознакомление с составом («2», «3»). Соотнесение числа и цифры. Ознакомление с цифрами «1, 2, 3, 4».
Формирование представлений об арифметических действиях. Ознакомление со знаком «+».
1. Игра «Портниха». Ознакомление с составом числа («2», «3»).
2. Упражнение «Сравни платья». Формирование навыка сравнения двух предметов по величине способами наложения и приложения, умения пользоваться прилагательными (шире, уже, короче, длиннее).
3. Упражнение «Сосчитай пуговицы». Закрепление в речи количественных числительных, ответов на вопрос («Сколько всего?»). Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств.
4. Работа в тетради. «Нарисуй пуговицы». Соотнесение числа и цифры.
5. Упражнение «Красивый орнамент из геометрических фигур». Совершенствование конструктивных навыков.
13.11.2012
Формирование умения считать парами, навыков количественного счёта в пределах десяти. Формирование навыка сравнения предметов по толщине, умения пользоваться прилагательными (толстый, тонкий, толще, тоньше).
1. Упражнение «Наведём порядок». Развитие зрительного восприятия и внимания.
2. Игра «Считаем и рассуждаем». Формирование умения считать парами. Подготовка к формированию представлений об арифметических действиях.
3. Игра «Сапоги-сапожки». Формирование навыка сравнения предметов по толщине визуально.
4. Игра «Кто скорее!». Формирование умения соотносить число и цифру.
20.11.2012
Ознакомление с нулём как с цифрой, обозначающей отсутствие предметов, подлежащих счёту.
Ознакомление с составом числа («2,3,4»).
1. Игра «Строим замок». Развитие конструктивных способностей, умения работать по заданной схеме. Совершенствование навыка ориентировки в пространстве.
2. Игра «Весёлые соседи». Ознакомление с составом числа («2, 3, 4»). Соотнесение числа и цифры.
3. Упражнение «Считаем и рассуждаем». Формирование навыков количественного счёта. Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств. Ознакомление с нулём как с цифрой.
4. Работа в тетради «Хоровод героев сказки». Совершенствование навыков ориентировки на плоскости.
27.11.2012
04.11.2012
Закрепление знаний о нуле как о цифре, обозначающей отсутствие предметов, подлежащих счёту.
Ознакомление с составом чисел («3, 4, 5»).
1. Игра «Поможем Мальвине». Ознакомление с составом чисел («3, 4, 5»). Соотнесение числа и цифры.
2. Упражнение «Считаем и рассуждаем». Формирование навыков количественного счёта. Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств. Ознакомление с нулём как с цифрой.
3. Работа в тетради «Накрываем на стол». Совершенствование навыков ориентировки на плоскости.
4. Игра «Клубничный торт». Формирование представления о том, что целое можно делить на части, что часть меньше целого.
11.12.2012
Ознакомление с количественной моделью натурального ряда чисел.
Закрепление навыка отсчитывания заданного количества предметов из большего количества.
1. Упражнение «У кормушки». Формирование навыка отсчитывания заданного количества предметов из большего количества.
2. Упражнение «Считаем и рассуждаем». Закрепление навыков количественного счёта. Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств.
3. Игра «Снежная крепость». Совершенствование умения различать объёмные фигуры, выполнять сооружения по схеме.
4. Игра «Весёлые снеговики». Развитие мыслительной деятельности, зрительного внимания и восприятия. Совершенствование навыка порядкового счёта.
5. Работа в тетради. Упражнение «Снежная лесенка». Ознакомление с количественной моделью натурального ряда чисел.
18.12.2012
Совершенствование умения соотносить и обозначаемое ею количество предметов, узнавать и различать геометрические фигуры, собирать изображения по схеме.
1. Упражнение «Угощение для кроликов». Формирование навыка отсчитывания заданного количества предметов из большего количества.
2. Упражнение «Считаем и рассуждаем». Закрепление навыков количественного счёта. Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств. Закрепление в речи количественных числительных, ответа на вопрос «Сколько всего?».
3. Игра «Белые кролики». Совершенствование навыков конструирования. Ознакомление с фигурой (полукругом). Учить собирать изображения по схеме.
4. Игра «Математическое домино». Закрепление знаний о составе чисел («3, 4, 5»).
5. Работа в тетради. Упражнение «Разноцветные линии». Обучение соотнесению цифры и обозначаемого количества предметов.
25.12.2012
Закрепление навыка счёта парами. Совершенствование умения сравнивать рядом стоящие числа с использованием зрительной опоры.
1. Игра «Волшебный мешочек». Расширение сенсорного опыта при действиях с предметами, формирование умения дифференцировать форму фигур на ощупь.
2. Игра «Сложи фигуру». Развитие конструктивных навыков, творческого воображения.
3. Игра «Найди маму». Формирование навыка счёта парами.
4. Работа в тетради. Упражнение «Нарисуй соседей». Совершенствование навыков количественного счёта, умения сравнивать рядом стоящие числа (со зрительной опорой).
Совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур, сравнивать фигуры по величине и наличию компонентов, умения определять форму предметов. Формирование понятия «четырёхугольник». Знакомство с новой объёмной фигурой – конусом.
1. Упражнение «Украшаем ёлочку». Развитие зрительного внимания и восприятия, мыслительной и речевой деятельности. Совершенствование навыков ориентировки на плоскости.
2. Игра «Поможем Деду Морозу». Закрепление навыков количественного счёта. Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств. Закрепление в речи количественных числительных, ответа на вопрос «Сколько всего?».
3. Игра «Сосчитаем игрушки». Обучение соотнесению цифры и обозначаемого количества предметов. Совершенствование навыков ориентировки на плоскости.
4. Упражнение «Соберём ёлочку». Развитие конструктивных навыков. Ознакомление с новой фигурой (конус).
Знакомство с составом числа «шесть». Актуализация наречия «поровну». Формирование представлений об арифметических действиях. Знакомство со знаком «-».
1. Упражнение «Весёлые путешественники». Закрепление навыков количественного счёта. Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств. Формирование представлений об арифметических действиях. Актуализация наречия «поровну». Закрепление навыка счёта парами.
2. Игра «Конструкторы». Развитие конструктивных навыков.
3. Игра «Что изменилось?». Развитие зрительного восприятия и внимания.
4. Игра «Грузчики». Ознакомление с составом числа «шесть». Соотнесение числа и цифры.
Ознакомление с составом числа «шесть». Формирование навыка отсчитывания заданного количества предметов из большего количества.
1. Игра «В автобусе». Формирование навыка отсчитывания заданного количества предметов из большего количества.
2. Игра «Считаем и рассуждаем». Закрепление навыков количественного счёта. Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств. Подготовка к формированию представлений об арифметических действиях. Актуализация наречия «поровну». Закрепление навыка счёта парами.
3. Работа в тетради. Упражнение «Помоги пассажирам». Упражнение в соотнесении числа и цифры.
5. Игра «Разноцветные цветы». Закрепление знаний о составе числа «шесть».
Закрепление представления о том, что результат счёта не зависит от расположения предметов и направления счёта. Закрепление знаний о составе числа «четыре».
1. Игра «Расставь детей парами». Формирование навыков количественного и порядкового счёта. Закрепление представления о том, что результат счёта не зависит от расположения предметов и направления счёта. Актуализация наречия поровну.
2. Игра «Праздничный пирог». Закрепление представления о том, что предмет можно делить на равные части, умения называть часть.
3. Игра «Раздай витамины». Ознакомление с составом числа («четыре»).
4. Упражнение «Новый забор». Развитие конструктивных навыков.
5 . Работа в тетради. Упражнение «Помоги воспитателю». Упражнения в соотнесении числа и цифры.
Закрепление знаний о составе числа «шесть». Закрепление представлений о натуральном ряде чисел. Совершенствование навыка сравнения двух предметов по величине с помощью условной мерки – полоски.
1. Игра «Сравни платья». Совершенствование навыка сравнения двух предметов по величине с помощью условной мерки – полоски.
2. Игра «Клоуны». Закрепление знаний о составе числа «шесть».
3. Игра «Украсим передники». Закрепление представлений о натуральном ряде чисел.
4. Работа в тетради. Упражнение «Платье для Дюймовочки». Упражнение в соотнесении числа и цифры.
Совершенствование количественного счёта пределах десяти, навыков уравнивания множеств. Формированию представлений об арифметических действиях.
1. Упражнение «Сравним дома». Совершенствование навыка сравнения предметов по величине с помощью условной мерки: определение величины предмета на глаз.
2. Игра «Что изменилось?». Совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур.
3. Игра «Привезли нам кирпичи». Совершенствование навыков количественного счёта в пределах десяти, навыков уравнивания предметов.
4. Работа в тетради. Упражнение «Поможем куму Тыкве».
Совершенствование навыков порядкового и количественного счёта в пределах десяти. Ознакомление с количественной моделью натурального ряда чисел. Соотнесение числа и цифры. Закрепление знаний о составе числа («пять», «шесть»). Совершенствование конструктивных навыков.
1. Упражнение «Танкисты». Ознакомление с количественной моделью натурального ряда чисел. Соотнесение числа и цифры.
2. Игра «Военные конструкторы». Совершенствование конструктивных навыков.
3. Игра «Вот солдатики идут». Совершенствование навыков порядкового и количественного счёта в пределах десяти.
4. Игра «Математическое домино». Закрепление знаний о составе числа («пять», «шесть»).
5. Работа в тетради. Упражнение «Ох, рано встаёт охрана». Совершенствование умения сравнивать рядом стоящие числа со зрительной опорой.
Ознакомление с операцией удаления части из множества. Формирование понимания сущности арифметического действия вычитания. Совершенствование навыков ориентировки на плоскости.
1. Коллективная работа над коллажем «Весна». Совершенствование навыков ориентировки на плоскости.
2. Упражнение «Подснежники». Ознакомление с операцией удаления части из множества. Подготовка к усвоению сущности арифметического действия вычитания.
3. Игра «Наш огород». Совершенствование умения делить целое на части.
4. Работа в тетради. Упражнение «Сколько лапок?» Соотнесение числа и цифры. Развитие тонкой моторики.
Закрепление знаний о составе числа («пять», «шесть»). Соотнесение числа и цифры. Совершенствование присчитывания по одному до заданного числа. Развитие умения ориентироваться в пространстве.
1. Упражнение «Будьте внимательны». Развитие умения ориентироваться в пространстве. Развитие речевого слуха.
2. Упражнение «Разноцветные фиалки». Ознакомление с операцией удаления части из множества. Подготовка к усвоению сущности арифметического действия вычитания.
3. Игра «Математическое домино». Закрепление знаний о составе числа («пять», «шесть»).
4. Работа в тетради. Упражнение «Дорисуй-ка».
Объединение частей в целое множество. Установление зависимости между множеством и его частью. Совершенствование присчитывания по одному до заданного числа. Развитие умения ориентироваться в пространстве.
1. Игра «Аквариум». Развитие умения ориентироваться в пространстве.
2. Игра «Разноцветные рыбки». Объединение частей в целое множество. Установление зависимости между множеством и его частью.
3. Игра «Рыбки в ручейке». Совершенствование навыков конструирования. Развитие творческого воображения.
5. Работа в тетради. Упражнение «Дорисуй рыбок». Соотнесение числа и цифры. Совершенствование присчитывания по одному до заданного числа.
Совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур, сравнивать фигуры по величине и наличию или отсутствию основных компонентов.
1. Игра «Маленькие зодчие». Совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур, сравнивать фигуры по величине и наличию или отсутствию основных компонентов.
2. Игра «Необычное путешествие». Совершенствование навыков ориентировки по плану.
3. Упражнение «Считаем и рассуждаем». Закрепление навыков количественного счёта. Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств. Закрепление в речи количественных числительных, ответа на вопрос «Сколько всего?».
4. Работа в тетради. Игра «Чего не хватает?»
Совершенствование навыков порядкового счёта. Формирование понимания значения порядковых числительных и вопроса «Который по счёту?». Ознакомление с количественным составом числа из единиц.
1. Упражнение «Сравним грядки». Совершенствовать умения измерять длину различными мерками и сравнивать величины на основе измерения.
2. Игра «Едут в поле трактора». Совершенствование навыков порядкового счёта. Формирование понимания значения порядковых числительных и вопроса «Который по счёту?».
3. Упражнение «Высадка рассады». Ознакомление с количественным составом числа из единиц.
4. Работа в тетради. Упражнение «Появились всходы». Совершенствование присчитывания по одному в пределах десяти.
Совершенствование навыков количественного и порядкового счёта в пределах десяти. Совершенствование умения делить целое на части. Установление зависимости между множеством и его частью.
1. Упражнение «Большая медведица». Совершенствование навыков счёта в пределах десяти. Объединение частей в целое множество.
2. Игра «Математическое домино». Закрепление знаний о составе числа («пять», «шесть»).
3. Игра «Ракета». Совершенствование умения делить целое на части.
4. Упражнение «Парад планет». Совершенствование умения определять величину объёмных геометрических фигур на глаз и раскладывать в убывающем порядке.
5. Работа в тетради. Упражнение «Раскрась звёзды». Совершенствование навыков ориентировки на плоскости.
Совершенствование умения упорядочивать группы предметов по возрастанию и убыванию их численности. Соотнесение числа и цифры. Ознакомление с количественной моделью натурального ряда чисел.
1. Игра «Пекарь». Совершенствование умения упорядочивать группы предметов по возрастанию и убыванию их численности.
2. Игра «Каравай». Совершенствование навыка деления целого на части.
3. Игра «Колосок». Совершенствование навыков конструирования.
4. Работа в тетради. Упражнение «Разложи булочки». Соотнесение числа и цифры. Ознакомление с количественной моделью натурального ряда чисел.
Формирование умения узнавать контур цифры не только визуально, но и двигательно-осязательно. Ознакомление с операцией удаления части из множества. Закрепление знаний о составе чисел первого десятка из единиц.
1. Игра «Разноцветные письма». Закрепление знаний о составе чисел первого десятка из единиц. Объединение частей в целое множество.
2. Игра «Найди цифру». Формирование умения узнавать контур цифры не только визуально, но и тактильно.
3. Игра «Сколько осталось?». Ознакомление с операцией удаления части из множества.
4. Работа в тетради. Упражнение «На почту». Совершенствование навыков ориентировки по плану. Развитие речевого слуха.
Совершенствование навыков количественного и порядкового счёта в пределах десяти. Формирование навыков отсчитывания предметов и счёта на слух. Объединение частей в целое множество.
1. Игра «Муравьишки чинят дом». Совершенствование навыков количественного и порядкового счёта в пределах десяти.
2. Игра «Кукушка». Формирование навыков отсчитывания предметов и счёта на слух. Объединение частей в целое множество.
3. Игра «Наш огород». Закреплять умение делить целое на части.
4. Работа в тетради. Упражнение «Желторотые птенцы». Закреплять умение сравнивать рядом стоящие числа с опорой на сравнение конкретных групп предметов.
Совершенствование представлений о натуральном ряде чисел. Совершенствование умения упорядочивать группы предметов по возрастанию и убыванию их численности.
1. Игра «На заливном лугу». Объединение частей в единое множество. Формирование понимания сущности действия сложения.
2. Игра «Ветер-проказник». Формирование понимания сущности действия вычитания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.