МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА
«ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА №
3
г. БЕЛОЯРСКИЙ»
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«По страницам истории родного города»
Авторы проекта:
учащиеся 8б
класса
Руководитель проекта:
классный руководитель 8б класса
Тиньгаева Маргарита Александровна
2014 г.
Содержание
Введение
- Актуальность
проекта 3
- Мероприятия
проекта
5
- Ресурсное
обеспечение 5
4.
Организация управления проектом и контроль над
ходом его реализации 5
5.
Программа действий по реализации проекта
6
6.
Юридическая правомерность действий
7
- Самостоятельность
разработки проекта
7
- Список литературы
8
Приложение
Введение
Школьные годы жизни имеют решающее значение в становлении
основ личности учащихся, поэтому важно правильно организовать воспитание и
процесс усвоения ими опыта общественной жизни, продумать условия для активного
познания школьниками окружающей его социальной действительности.
Каждый народ, каждое время, каждая эпоха оставляют в
истории свой след, свои вехи. Что-то в людской памяти стирается бесследно, а
что-то ярким пятном ложится на карту истории. Время идет, рождаются новые
традиции, складываются новые обычаи. Но без наследия прошлого и настоящего не
может быть и будущего. Из поколения в поколение передается любовь к ближнему,
широта души и другие качества, присущие русскому народу.
Изучение истории родного края, традиций, быта, обычаев,
культуры народов, его населяющих, – важнейший элемент краеведческой работы. Она
служит прекрасным средством стимулирования интереса к изучению прошлого и
настоящего края путем поиска связей между географическими условиями местности и
отражением их в географических названиях, изучению культурного потенциала края,
истории края, ролью нашей малой родины в историческом развитии страны.
Актуальность проекта 2013-2014
гг. являются юбилейными для нашего района, поэтому предметом исследования
социального проекта в этом учебном году была выбрана история образования и
развития Белоярского района.
Одной из главных проблем, которую будет решать данный
проект, является воспитание гражданина своего Отечества и его патриота. Именно
поэтому мы взяли направление: изучение истории родного края в разные периоды.
Это даст не только знания об истории и культуре малой родины, но и поможет
воспитывать уважение к своим корням, ответственность за сохранение исторической
памяти. Знание истории страны, округа, района нужны не только старшему
поколению, которое создавало эту историю, но, даже в большей степени, это
знание необходимо молодым, тем, кому передается эстафета истории.
Данный проект имеет практико-ориентированное значение,
потому что все собранные материалы помогут учащимся и преподавателям при
подготовке заданий по истории города.
Цель: познакомить учащихся
школы с историей образования и развития Белоярского района
Задачи:
1.
Развить интерес и уважение к истории своей страны,
начинающейся с маленького города;
2.
Расширить знания учащихся об истории и культуре
родного края, наполнить их
представлениями
о судьбах и подвигах выдающихся земляков;
3. Найти современные формы и методы сохранения
исторической преемственности поколений, воспитания бережного отношения к
историческому наследию района, округа, страны;
4.
Изучить литературу по данной теме
5.
Разработать и провести мероприятия по теме проекта
Объект исследования – архив Белоярского района
Предмет исследования – история образования Белоярского района
Сроки и этапы реализации проекта: проект краткосрочный (сентябрь 2013г. – март 2014г.)
I этап – подготовительный
1.
Выбор темы.
2.
Социологический опрос.
3.
Обработка результатов социологического опроса
II этап – планирование работы
Разработка и планирование мероприятий.
III этап – реализация проекта
1. Проведение
классных часов, викторин
2. Создание и
распространение буклетов
3. Проведение
конкурса рисунков и плакатов.
IV этап – Рефлексия
1.
Анализ полученных результатов.
2.
Защита проекта.
Методы: исследовательский,
частично-поисковый, диагностический метод анализа.
Участники проекта: учащиеся
МОСШ №3
Ожидаемые результаты:
1.
Увеличение интереса учащихся к истории района,
округа, страны
2. Формирование у школьников основ патриотизма,
гражданственности; знаний об истории своей малой родины и России;
ответственности за судьбу Отечества и готовности к его защите.
Мероприятия проекта
ü Социологический
опрос
ü Проведение
конкурса сочинений – эссе на тему «Что я знаю о своем городе»
ü Просмотр
слайд – презентации
ü Экскурсии
в этнографический музей «Нуви Ат»
ü Проведение
классных часов в 8-х классах
ü Проведение
викторины «Знай и люби свой город» в 7-классах
ü Участие
в городских мероприятиях, посвященных 25-летию образования Белоярского района
ü Проведение
конкурса рисунков, плакатов «Родному городу посвящается…»
ü Создание
буклетов
Ресурсное обеспечение
Компьютер, интернет, учебная и справочная литература,
публицистические статьи. Основной формой продукта проектной деятельности
являются анализ данных социологического опроса, слайд – презентация, буклеты.
Организация управления проектом и контроль над ходом его реализации
1.
Классный руководитель: Тиньгаева М.А. – организация
проектной деятельности, распределение по группам; выбор учащихся, ответственных
за порученные задания.
2.
Работа в группах:
группа №1 – проведение социологического опроса с помощью
анкеты (Приложение 1), составление диаграмм, анализ полученных результатов;
группа №2 – создание и показ слайд-презентации об истории
города, оформление буклетов;
группа №3 – участие в городских мероприятиях, посвященных
25-летию образования Белоярского района;
группа №4 – проведение викторин, подготовка к очной защите
проекта.
3.
Директор МОСШ №3 и заместитель директора по воспитательной
работе – контроль и оказание помощи в реализации проекта.
Программа действий по реализации проекта
№
|
Мероприятия
|
Период
выполнения
|
1
|
2
|
3
|
1.
|
Выбор темы
|
Сентябрь
2013г.
|
2.
|
Сбор и изучение литературы по данной теме
|
Сентябрь
2013г.
|
3.
|
Распределение обязанностей по группам и выбор ответственных
|
Сентябрь
2013г.
|
4.
|
Участие в мероприятиях, посвященных Дню города
|
Сентябрь
2013г.
|
5.
|
Проведение социологического опроса среди учащихся, анализ
анкетирования
|
Октябрь
2013г.
|
6.
|
Анализ результатов социологического опроса
|
Октябрь
2013г.
|
7.
|
Проведение классных часов, викторин по тематике проекта
|
Ноябрь
2013г.
|
8.
|
Конкурс рисунков, плакатов «Родному городу посвящается…»
|
Декабрь
2013г.
|
9.
|
Посещение
этнографического музея
«Нуви Ат»
|
Декабрь
2013г.
|
10.
|
Конкурс рисунков,
плакатов, буклетов о вреде ПАВ
|
Декабрь
2013г.
|
11.
|
Показ
слайд-презентации о Белоярском районе
|
Январь
2014г.
|
12.
|
Проведение
конкурса сочинений-эссе на тему «Что я знаю о своем городе»
|
Февраль
2014г.
|
13.
|
Создание буклетов «История Белоярского района», "Белоярский 1969
– 2014гг.»
|
Февраль
2014г.
|
14.
|
Защита
социального проекта в образовательном учреждении
|
Март
2014г.
|
Юридическая правомерность действий
В ходе работы над проектом использованы формы и методы,
которые не противоречат законам Российской Федерации («Конвенции о правах
ребенка»).
Самостоятельность разработки проекта
Сама идея проекта не нова, но его особенность заключается в
том, что он направлен на решение конкретных проблем, выявленных в процессе
социологического опроса в данном образовательном учреждении.
Учащиеся самостоятельно разрабатывали и
проводили викторины, принимали активное участие в проведении классных часов
совместно с классными руководителями, работали над созданием буклетов.
Представленный проект может быть использован учителями-предметниками,
классными руководителями при проведении уроков, тематических классных часов, в
работе краеведческих кружков. Представление презентационного материала в
программе PowerPoint позволит легко тиражировать его, применять в работе и при
необходимости модифицировать.
В ходе работы над проектом, применялись разные виды
деятельности, позволяющие каждому ученику найти занятие по своему интересу.
Список литературы
- www.nachalka.com/
- www.1september.ru/
- www.obrazpress.ru
- Проектная деятельность в начальной школе.
Автор-составитель Н. Б. Полянина и др. – Волгоград: учитель, 2008.
- Школьная
проектная лаборатория. Авторы-составители Н.В.Кашлева, Ж.В.Дмитриева,
Т.В.Игнаткина. – Волгоград: учитель, 2009.
- Новикова С.
Методика составления социологической анкеты. – М.: МПА, 1993
- Голицина Н.С., Сенновская И.Б. Проектный
метод. Пособие для учителя. М., 2006.
Приложение 1
Анкета
Уважаемые
учащиеся, просим Вас ответить на вопросы анкеты, результаты которой будут
использованы для проекта «По страницам истории родного города»
1. Ваш возраст_____________________________
2. Чувствуете ли Вы себя гражданином России?
____________________________________
3. Знаете ли вы, что такое малая
Родина?__________________________________________
Если да, напишите,
как вы это понимаете__________________________________________
4. Знаете ли Вы историю возникновения нашего города, его
названия?_________________
Если
да, напишите, что Вы об этом знаете ________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
5. Что Вы знаете об улицах нашего города? В честь
кого они были
названы?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. В каком году построена наша
школа?___________________________________________
Спасибо
за сотрудничество!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.