- 10.05.2013
- 4256
- 20
ЛИТЕРАТУРА
1. Окружающий мир: Учебник для 1 класса 12-летней общеобразовательной школы (пробный вариант)/К. Аймагамбетова, С.Кучербаева, И.Темникова. – Алматы: Атамура, 2003.
2. Окружающий мир: Учебник для 2 класса 12-летней общеобразовательной школы (пробный вариант)/К. Аймагамбетова, С.Кучербаева, И.Темникова. – Алматы: Атамура, 2004.
3. Окружающий мир: Учебник для 3 класса 12-летней общеобразовательной школы (пробный вариант)/К. Аймагамбетова, С.Кучербаева, И.Темникова. – Алматы: Атамура, 2005.
4. Окружающий мир: Рабочая тетрадь для 1 класса 12летней общеобразовательной школы (пробный вариант)/К. Аймагамбетова, С.Кучербаева, И.Темникова. – Алматы: Атамура, 2003.
5. Окружающий мир: Рабочая тетрадь для 2 класса 12летней общеобразовательной школы (пробный вариант)/К. Аймагамбетова, С.Кучербаева, И.Темникова. – Алматы: Атамура, 2004.
6. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997.
7. Бабакова М.В. «Занимательные задания по предмету «Окружающий мир». – Москва: Ювента, 2007. 8. Бурмистрова Л.Л. «Атлас мира для школьников». - Москва: Ювента, 2007.
8. «Открой мир с Волли» ЗАО Бурда Алатау Пресс, - Алматы.
11. «Всё обо всём« Энциклопедия для детей. – Москва 1998.
12. «Животный мир нашей родины». – Москва 1985.
13. «Официальный сайт Президента РК».
3 класс
Рецензент: Касенева А.Н.
Старший преподаватель кафедры управления и качества образования
Раченко О.И.
Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов. Они содержат задания для индивидуальной работы по окружающему миру в 3 классе 12-летней общеобразовательной школы. С помощью предлагаемой системы заданий можно успешно организовать индивидуальную и самостоятельную работу при изучении программного курса «Окружающий мир» и определить уровень усвоения темы каждым учащимся.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………3
Способы изучения природы …………………………...5
Величины и использование их единиц измерения в изучении
объектов и явлений природы …………………….….…7
Тело. Вещество. Явление ………………………….….11
Формы поверхности земли ……………………….…..12
Ориентирование на местности …………………..…...13
Растительный мир ……………………………………..14
Разнообразие животного мира …………………….….16
Здоровье и безопасность ………………………….…..19
Человек и общество ……………………………………21
Наша Родина ……………………………………………23
Оценивание тестов ……………………………………..25
Литература …………………………………………...…28
27
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Количество баллов |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
5 |
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
Количество баллов |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
5 |
7 |
3 |
3 |
3 |
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
Количество баллов |
1 |
1 |
2 |
5 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
5 |
1 |
6 |
9 |
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
Количество баллов |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
3 |
5 |
5 |
4 |
1 |
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Количество баллов |
4 |
5 |
1 |
1 |
5 |
5 |
2 |
5 |
5 |
5 |
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
Количество баллов |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
4 |
26
ВВЕДЕНИЕ
В процессе обучения важное значение имеет систематический учёт знаний, умений и навыков. Он позволяет учителю повседневно следить за успешностью продвижения детей в обучении, своевременно обнаруживать и устранять пробелы в знаниях отдельных учеников и всего класса.
Предлагаемые тестовые задания для поурочного и тематического контроля знаний и умений учащихся представлены по основным разделам государственной программы 12-летней образовательной школы по учебнику Аймагамбетовой К. «Окружающий мир» (3 класс) по темам: «Способы изучения природы», «Величины и использование их единиц измерения в изучении объектов и явлений природы», «Тело. Вещество. Явление», «Формы поверхности земли», «Ориентирование на местности», «Растительный мир», «Разнообразие животного мира», «Здоровье и безопасность», «Человек и общество», «Наша Родина».
Задания разнообразны и составлены с учётом возрастных особенностей младших школьников. Каждый учитель вправе решать, как использовать и проводить предлагаемые задания с учётом возможностей и темпа работы учащихся класса. Они могут быть использованы в качестве рабочей тетради, а также для составления отдельных тестов.
Задания составлены на основе следующих дидактических принципов:
1. принцип интеграции единства знаний о естественных науках, видах человеческой деятельности и понятий об обществе;
2. принцип учёта возрастных особенностей;
3. культурологический принцип, где особое отношение уделено повышению общей культуры учащихся;
4. экологический принцип, с помощью которого ученику предоставляется возможность сравнивать своё поведение с поведением других, а также с принятыми нормами поведения; 5. краеведческий принцип, при котором изучение предмета предполагает использование местных материалов;
6. принцип от простого - к сложному, от конкретного – к абстрактному.
3
Помните, что одной из целей проведения данных работ является – научить ребёнка работать с тестовыми заданиями.
Для удобства отслеживания качества знаний, умений и навыков учащихся предлагаем соответствующий раздел из программы 12 летней общеобразовательной школы.
Знания, умения и навыки учащихся по «Окружающему миру»
после окончания 3 класса
Знания:
- способы изучения природы;
- строение измерительных приборов (термометр, компас);
- явления природы;
- формы поверхности земли;
- линия и стороны горизонта;
- план;
- крупные города, реки, озёра Казахстана;
- особые свойства воды и воздуха и их значение;
- разнообразие растений и животных на Земле; - права и обязанности школьника;
- правила сохранения здоровья и безопасности.
Умения:
- сопоставлять свойства воды и воздуха;
- различать и сопоставлять растения по разным признакам;
- различать животных по их среде обитания; - использовать правила общения в жизни;
- ставить эксперименты.
4
ОЦЕНИВАНИЕ ЗАДАНИЙ
ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
3 КЛАСС
В этом разделе приводятся таблицы баллов, присвоенных каждому заданию.
По ним выставляется уровень усвоения темы: «Высокий» - при стопроцентном выполнении теста; «Выше среднего» - в случае, когда процент правильного выполнения заданий не ниже 80%;
«Средний» - в случае правильного выполнения не менее 58%.
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
Количество баллов |
3 |
5 |
1 |
5 |
5 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
Количество баллов |
8 |
3 |
4 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Количество баллов |
3 |
16 |
11 |
8 |
1 |
1 |
1 |
5 |
5 |
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Количество баллов |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
4 |
5 |
25
Задание 8
Как называется наш город? _________________________________
Что является отличительной чертой казахского народа?
___________________ _____________________________ ________
В какой день празднуется День Независимости Республики
Казахстан? ________
Отметь в списке городов города Казахстана:
Астана Екатеринбург
Караганда Павлодар
Москва Санкт-Петербург
Новосибирск Риддер
Усть-Каменогорск Алматы
Актау Омск
Эти люди прославили Казахстан. Подпиши портреты.
24
ЗАДАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
3 КЛАСС
Тема: «Способы изучения природы»
Какие способы изучения природы ты знаешь? Запиши.
__________________________________________________________
Для чего люди проводят наблюдения?
__________________________________________________________
Какие наблюдения проводить легче?
А) за живой природой
Б) за неживой природой
В) за любой природой
Что можно узнать, наблюдая за животными?
_________________________________________________________
Что можно узнать, наблюдая за растениями?
_________________________________________________________
Вставь пропущенное слово:
_______ - это способ, помогающий лучше узнать свойства предмета.
Как ещё можно назвать опыт? ______________________________ Задание 8
Проведи опыты с песком, солью, мукой. Сделай выводы об их свойствах. Заполни таблицу.
|
|
Растворяется в воде (да, нет) |
Меняется ли цвет воды (да, нет) |
|
Песок |
|
|
|
Соль |
|
|
|
Мука |
|
|
5
Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определи, какие буквы соответствуют числам. Прочитай слова.
___________________ ___________________
Какой змей не улетит? Раскрась его.
Перед тобой таблицы, в которых должны быть записаны все числа от 1 до 20. Чисел двадцать, а клеточек 16. Найди и запиши отсутствующие числа в каждой таблице.
_____________ _____________ _____________
6
Тема: «Наша Родина» Задание 1
Назови государственные символы Казахстана
А) герб, флаг Б) герб, флаг, гимн В) флаг, гимн
Задание 2
Как называется столица Казахстана? __________________________
На какой реке расположена столица Казахстана?
А) Ишим Б) Иртыш В) Жайык
Задание 4 Как зовут Президента Казахстана?
__________________________________________________________
Задание 5 Название Дворца Президента Республики Казахстан?
______________________________________________
Как переводится на русский язык название башни в Астане «Байтерек»?
А) дерево Б) тополь В) башня
В какой области Казахстана ты живёшь?
А) Западно-Казахстанская
Б) Южно-Казахстанская
В) Восточно-Казахстанская
23
Какие правила дружбы ты соблюдаешь?________________________
Соедини начало и конец пословиц о дружбе.
Конь познаётся под седлом, лучше новых двух.
О джигите судят человек – в дружбе.
Человек без друзей, помощник.
Друг в беде – что дерево без корней. Старый друг по его друзьям.
Объясни, как ты понимаешь одну из этих пословиц.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
У тебя есть друг? Какой он? Можно ли его назвать настоящим другом? __________________________________________________
22
Тема: «Величины и использование их единиц измерения в изучении объектов и явлений природы»
Время
Вспомни и ответь на вопросы:
Сколько месяцев в году?__________
Назови месяцы зимы: ____________________________________
Назови месяцы весны: ____________________________________
Назови месяцы лета: _____________________________________
Назови месяцы осени: ____________________________________
Сколько всего дней в неделе?_________ Сколько часов в одних сутках?________ Определи, который час показывают эти часы:
Вставь пропущенные слова:
Светлое время суток называют _____________________________. Зимой световой день ________________, а летом ______________.
Вставь пропущенные даты: 21 марта, 22 декабря, 22 июня, 23 сентября.
Самый короткий световой день_____________________________
Самый длинный световой день______________________________
День весеннего равноденствия______________________________
День осеннего равноденствия______________________________
7
Температура
Что мы имеем в виду, когда говорим «жарко», «холодно», «тепло»?
А) ветер В) температуру
Б) осадки Г) облачность
Какой прибор используют для измерения температуры:
А) часы В) весы
Б) термометр Г) линейка
Температуру чего можно измерять при помощи термометра?
Напиши.____________________________________________
Каким термометром измеряют температуру воздуха?
А) медицинским В) водным
Б) почвенным Г) уличным
Шкала какого термометра имеет деление только от +34 до +42 градусов?
А) комнатного В) медицинского
Б) уличного Г) почвенного
Отметь нормальную температуру тела человека:
А) 37 градусов В) 36 с половиной градусов
Б) 32 с половиной градуса Г) 35 градусов
Из каких частей состоит термометр?
А) из пластинки с делениями
Б) из стеклянной трубки, в которой находится окрашенная жидкость
В) из шкалы и стеклянной трубки, в которой находится окрашенная
Нанеси разметку шкалы термометров, покажи цветом температуру:
10 градусов холода и 20 градусов тепла.
8
Тема: «Человек и общество»
Внимательное отношение к людям поможет определить их эмоциональное состояние. В каком эмоциональном состоянии находятся известные тебе сказочные герои?
Слова для справки: гнев, радость, печаль, испуг, разочарование.
___________ ___________ ___________ __________
Какие правила общения ты знаешь?
___________________________________________________________
Задание 3
Гражданином какой страны ты являешься? _____________________
Задание 4
Как называется основной закон государства? ____________________
Какие права гражданина Республики Казахстан ты знаешь?
___________________________________________________________
Какие обязанности гражданина Республики Казахстан ты знаешь?
___________________________________________________________
Как поступают с человеком, который нарушает обязанности?
___________________________________________________________
21
Электроприборы – это разные приборы, которые работают при помощи ______________________________.
Перечисли известные тебе электроприборы:
___________________________________________________________
Вставь пропущенные слова.
Чтобы тебя не ударило током, выполняй эти правила:
Не пользуйся электрическими приборами без разрешения _________. Не пытайся самостоятельно ______________ неисправный электроприбор.
Не пользуйся _____________, если у тебя мокрые руки или одежда.
Какие правила ты выполняешь при работе с ножницами?
___________________________________________________________ Задание 9
Какие правила техники безопасности нужно соблюдать в школе, чтобы обезопасить себя и окружающих?
___________________________________________________________ Задание 10
Чтобы перейти проезжую часть дороги, где не установлен светофор, надо найти пешеходный ______________, посмотреть сначала_____________, а потом _________________. Убедиться, что машин нет, а потом перейти дорогу.
Задание 11
20
Определи расстояние между стенами в классе (шагами). Запиши результат измерения: _________________________________
Определи на сколько сантиметров вырос мальчик за 3 месяца: _______________
14 мая – 121 см 14 августа – 128 см
Сравни свой рост с ростом одноклассников и сделай выводы. Мой рост ______см
Рост ______________ ______см
Рост ______________ ______см
Рост ______________ ______см Выводы:
Я выше (ниже) ___________ на ______см
Я ниже (ниже)____________ на ______см
Я ниже (ниже)____________ на ______см
Реши задачу, рассуждая логически. Выполни рисунок к задаче. На улице стоят три дома: красный, синий, зелёный. Сколько этажей в каждом доме (1, 2 или 3), если самый высокий не красный и не зелёный, а самый низкий не зелёный?
|
|
9
Тема: «Тело. Вещество. Явление»
Вставь пропущенные слова.
Все предметы, которые нас окружают называют _____________.
Всё, что сделано руками человека – это_________________ тела. Предметы живой и неживой природы – это_______________тела.
Рассмотри тела на рисунке. Соедини рисунки с нужной надписью.
10
Тема: «Здоровье и безопасность»
Грипп – это ___________ заболевание. Передаётся _________путём.
Первые признаки гриппа:________________________ Задание 2
Что поможет уберечься от простудных заболеваний?
___________________________________________________________
Как быть здоровым? Перечисли правила сохранения здоровья:
__________________________________________________________
Задание 4 Как ты поступишь, если: незнакомый человек предлагает прокатиться на велосипеде или машине __________________________________________________ ты зашёл в подъезд, около лифта незнакомый человек __________________________________________________________ ты приготовился отпирать ключом дверь своей квартиры, рядом появляется незнакомый человек
__________________________________________________________ ты дома один, а в дверь позвонили
__________________________________________________________
Вспомни, как нужно себя вести с незнакомцами.
Вставь пропущенные слова в эти правила:
Никуда не ходи с ______________________________ людьми.
Не ________________ в чужую машину.
Домой добирайся до наступления _______________________.
Не меняй маршрут возвращения из школы ________________.
Всегда сообщай ________________________ о своих планах на день.
19
Какие правила поведения на природе ты соблюдаешь? По картинкам сформулируй правила-запреты.
18
Определи, какие тела являются жидкими, твёрдыми и газообразными. Заполни таблицу.
Камень, яблочный сок, карандаш, мыльные пузыри, капля росы, капля молока, телефон.
|
Жидкие тела |
Твёрдые тела |
Газообразные тела |
|
|
|
|
Соедини картинки тел с названием веществ, из которых они состоят
Отметь явления, происходящие в живой природе:
А) ледоход и гроза Б) линька и спячка В) радуга и гроза
Задание 6
Ветер - это_____________________________________________
Задание 7
Погода ________________________________________________
Какие виды осадков ты знаешь?
Напиши: ______________________________________________
**Придумай и запиши свой вопрос по изученным темам. Ответь на него.__________________________________________________
11
Тема: «Формы поверхности земли»
Если форма поверхности земли изменилась под воздействием человека, её называют ________ __________________________ Задание 2
Если форма поверхности земли изменилась под воздействием природы, её называют __________________________________
Задание 3 Заполни таблицу (впиши названия):
|
ФОРМЫ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ |
|
|
Естественные |
Искусственные |
|
|
|
Естественное скопление льда на вершинах гор и их склонах - это_____________
Большие и маленькие осколки горных пород, которые скапливаются у подножия гор – это ___________________
Задание 6 Подпиши на рисунке горы: склоны, вершину, ледник, подножие.
Напиши названия известных тебе гор Казахстана:
_______________________________________________________
12
Каких хищных животных называют «санитарами леса»?___________________
Что помогает белке ловко прыгать по веткам? __________________
Задание 8 В какой книге можно узнать об исчезающих животных?
_____________________ Задание 9 Что создают люди для охраны животных?
__________________________________________________________ Задание 10
В Казахстане___ заповедников и ___ природных национальных парков. Задание 11
Какое животное было завезено в Алматинский зоопарк в 2004 году?___________________________
Задание 12 Опасные насекомые:_______________________________________________ Задание 13
Месяцы «клещевого сезона»?________________________________ Задание 14
Вспомни классы животных. Найди к слову определение – соедини линиями.
Земноводные - животные, у которых три пары (шесть) ног.
Млекопитающие (Звери) - животные, тело которых покрыто перьями.
Насекомые - животные, которые способны жить в воде и на суше.
Пресмыкающиеся - животные, у которых есть жабры.
Птицы - животные, тело которых покрыто шерстью; они кормят своих детёнышей молоком.
Рыбы - животные, покрытые чешуёй или панцирем и передвигающиеся по земле ползком.
17
Тема: «Разнообразие животного мира» Задание 1
Среда обитания животных - это ______________________________
Задание 2
Вода, которая не содержит соли, называется:
а) солёной б) пресной
Перечисли: Водоёмы с пресной водой:
___________________________________________ Водоёмы с солёной водой:
___________________________________________ Задание 4
Заполни таблицу – запиши названия животных
|
Жители пресных водоёмов |
Жители солёных водоёмов |
|
|
|
Задание 5
|
|
Животные суши |
|
Насекомые |
|
|
Животные степи |
|
|
Животные леса |
|
|
Животные пустыни |
|
|
Животные Африки |
|
16
Тема: «Ориентирование на местности»
Вся видимая вокруг тебя местность называется…
А) курганом Б ) лесом В) горизонтом
Задание 2
Линия горизонта – это ________________________
Как называется прибор для определения сторон горизонта?
А) термометр Б) компас В) барометр
Основные стороны горизонта – это…
А) север, юг, запад, восток
Б) северо-запад, юго-восток
В) юго-запад, северо-восток
Вставь в определение пропущенные слова: План – это_____________ , на котором предметы изображены такими, какими мы их видим ________________.
* * Придумай и запиши свой вопрос по изученным темам. Ответь на
него. ____________________________________________________
13
Тема: «Растительный мир»
Самые простые по строению растения:
а) водоросли б) мхи и лишайники в) хвойные
На стволах старых деревьев, на стенах домов, на болотах растут: а) водоросли б) мхи и лишайники в) хвойные
Травянистые растения с красивыми листьями, похожими на перья:
а) мхи б) папоротники в) хвойные
У ели, сонны, кедра, лиственницы листья называются - ____________, а деревья _________________
Это хвойное дерево сбрасывает хвою осенью:
а) ель б) кедр в) лиственница
У этих растений _________________________________________, поэтому их называют цветковыми.
Каждый год у этих растений образуются плоды и семена, но сами они не погибают:
а) однолетние растения б) многолетние растения
Растения, которые вырастают из семени, цветут, дают новые семена и погибают в один сезон:
а) однолетние растения б) многолетние растения
Все эти растения - однолетние:
а) тюльпан, сирень, сосна, топинамбур, дуб
б) пшеница, астра, огурец, томат, кукуруза
в) берёза, рис, горох, малина, ель, капуста
Растения, которые растут сами по себе и не нуждаются в уходе человека:
а) дикие растения б) культурные растения
14
Растения, которые выращивают люди:
а) дикие растения б) культурные растения
|
Соедини с правильным ответом: |
|
|
Растение, которое питается насекомыми |
росянка |
|
Группа растений, растущих вместе |
ландыш |
|
Морозоустойчивое растение |
подснежник |
|
Светолюбивое растение |
сообщества |
|
Теневыносливое растение |
пшеница |
Какие лекарственные растения ты знаешь?__________________________________________________
Задание 14 Почему комнатные растения называют вечнозелёными?
_________________________________________________________ Напиши названия известных тебе комнатных растений:_________________________________________________ Задание 15 Что создают люди для сохранения исчезающих видов растений?
_________________________________________________________ Задание 16
Из каждого набора слов у тебя получится по два слова. Выдели буквы одного слова, и у тебя сложится второе:
С Ш О И С Н Ш А К А – сосна, шишка К Л Я У Г Б О Д Н И А К А
__________________________________________________________ П Ш Х Л Е Е Н И Б Ц А
__________________________________________________________
К Р Р А И Х М С А Л
___________________________________________________________ Задание 17
Прочитай пословицу, пропуская повторяющийся слог. Запиши её и объясни её значение.
НЕ ЛЯ МУД ЛЯ РЕ ЛЯ НО ЛЯ ДЕ ЛЯ РЕ ЛЯ ВО ЛЯ СРУ
ЛЯ БИТЬ ЛЯ, МУД ЛЯ РЕ ЛЯ НО ЛЯ ВЫ ЛЯ РАС ЛЯ ТИТЬ.
15
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов.
Они содержат задания для индивидуальной работы по окружающему миру в 3 классе 12-летней общеобразовательной школы.
С помощью предлагаемой системы заданий можно успешно организовать индивидуальную и самостоятельную работу при изучении программного курса «Окружающий мир» и определить уровень усвоения темы каждым учащимся.
Предлагаемые тестовые задания для поурочного и тематического контроля знаний и умений учащихся представлены по основным разделам государственной программы 12-летней образовательной школы по учебнику Аймагамбетовой К. «Окружающий мир» (3 класс) по темам:
«Способы изучения природы», «Величины и использование их единиц измерения в изучении объектов и явлений природы», «Тело. Вещество. Явление», «Формы поверхности земли», «Ориентирование на местности», «Растительный мир», «Разнообразие животного мира», «Здоровье и безопасность», «Человек и общество», «Наша Родина».
Задания разнообразны и составлены с учётом возрастных особенностей младших школьников.
Каждый учитель вправе решать, как использовать и проводить предлагаемые задания с учётом возможностей и темпа работы учащихся класса.
Они могут быть использованы в качестве рабочей тетради, а также для составления отдельных тестов.
6 776 396 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Раченко Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4630 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.