Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад на тему «Работа с одарёнными детьми»

Доклад на тему «Работа с одарёнными детьми»


библиотека
материалов

Сегодня для России чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей. Раскрытие и реализация их способностей и талантов важны не только для одарённого ребёнка как для отдельной личности, но и для общества в целом. Одарённые, талантливые   дети – это потенциал любой страны, позволяющий ей эффективно развиваться и конструктивно решать современные экономические и социальные задачи. В этой связи работа с одарёнными детьми является крайне необходимой.

       Выявление одарённых детей, организация системной работы – одна из главных задач современной школы и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. Поэтому выявление одарённых детей необходимо проводить уже в начальной школе.

Основная задача учителя – так построить весь учебно-воспитательный процесс и его обеспечение, чтобы учесть любые индивидуальные особенности детей, поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.

Принципиально значимым в организации учебно-воспитательного процесса с одарёнными учащимися является использование учебно-лабораторным оборудованием на всех этапах процесса обучения: при изучении нового материала, закреплении, повторении, контроле, во внеурочной деятельности.

Полученное нами в прошлом году учебно-лабораторное оборудование в значительной мере позволяет выявить наклонности, способности и интересы учащихся.

Работа с интерактивной доской, документ-камерой способствует концентрации внимания, улучшает восприятие информации обучающимися, вызывает дополнительный интерес к предмету. Данное оборудование может быть использовано для визуального восприятия разнообразной информации, просмотра презентаций, проектов, видеофильмов.

Одной из новых форм работы с одарёнными детьми в школе     является проектирование. Метод адаптируется к особенностям практически каждого учебного предмета и в данном аспекте несёт в себе черты универсальности. 

Грамотно организованная и систематически осуществляемая деятельность по развитию одарённости развивает   у обучающихся стремление  к интеллектуальному самосовершенствованию и саморазвитию, развивает творческие способности, навыки проектно – исследовательской деятельности.


Свои проекты (электронные фотоальбомы, презентации, проекты, видеофильмы, анимации) дети создают и во внеурочное время на ноутбуках, которые находятся у нас на партах.

Закаченные в ноутбуки детей и учителя программы позволяют создать ресурс, интегрирующий текст, графику, звук, анимацию, видеоклип, фотоизображения, видеофильм.

Обучающие , развивающие, познавательные ресурсы организуют исследовательскую работу детей, тренируют внимание, память, мышление.

         Одна из форм работы с одарёнными детьми – научно-исследовательская деятельность учащихся, которая способствует развитию и индивидуализации личности, а также формированию мотивации к получению новых  знаний.

Использование на уроках окружающего мира  и занятиях кружков «Юный исследователь», «Юный эколог» цифрового микроскопа и цифровой лаборатории помогают максимально реализовать  дифференциацию обучения,  индивидуальный подход, применяя разные методы работы: наблюдение, эксперимент, исследование, работа с научной литературой. Большое внимание на занятиях  уделяется  обсуждению различных ситуаций, групповым дискуссиям, творческому самовыражению, самопроверке.

Указанное оборудование может быть использовано при изучении тем:»Чистота – залог здоровья», «Доверяй, но проверяй или зачем нужны измерительные приборы» «Всё познаётся в сравнении», «»Такая разная вода», «Тайны светового луча» и др.

На занятиях внеурочной деятельности дети изучают объекты, фотографируют и производят видеосъёмку, вносят изменения в полученные фотографии, наносят подписи и указатели, копируют части изображения. С помощью микроскопа дети собирают демонстрационные подборки- «диафильмы» из ранее полученных результатов фото- и видеосъёмки, распечатывают их в разных режимах. Демонстрируют исследуемые объекты на мониторе персонального компьютера.

Основными целями применения цифровой лаборатории в образовательном процессе являются:

-расширение кругозора учащихся, развитие их познавательной активности, творческого потенциала;

-овладение навыками сбора данных в наблюдениях и экспериментах;

-формирование у обучающихся навыка самостоятельного поиска, отбора и анализа информации.

Применение  дидактических игр «ЛЕГО» предоставляет возможность развивать у детей произвольность таких психических процессов, как внимание, мышление, память, развивает смекалку, находчивость, сообразительность.

Важно, чтобы работа с одарёнными детьми  оживляла и поддерживала чувство самостоятельности, смелость в отступлении от общепринятого шаблона, поиск нового способа решения.









Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Сегодня для России чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей. Раскрытие и реализация их способностей и талантов важны не только для одарённого ребёнка как для отдельной личности, но и для общества в целом. Одарённые, талантливые   дети – это потенциал любой страны, позволяющий ей эффективно развиваться и конструктивно решать современные экономические и социальные задачи. В этой связи работа с одарёнными детьми является крайне необходимой. Принципиально значимым в организации учебно-воспитательного процесса с одарёнными учащимися является использование учебно-лабораторным оборудованием на всех этапах процесса обучения: при изучении нового материала, закреплении, повторении, контроле, во внеурочной деятельности.

Общая информация

Номер материала: 86930042747

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG