Творческое объединение «Очумелые ручки»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ТЕМА :
Подарок своими руками. Аппликация из бумаги « ЗАЙЧИК» (слайд1)
ЦЕЛИ:
1 Закрепить знания учащихся о приемах работы с бумагой, научить видеть
необычное в самом простом и привычном, умению передавать с помощью форм и
материалов образы реальной жизни.
2. Развивать логическое мышление, творческое воображение,
способствовать развитию мотивации при выполнении работы, пробуждать интерес к
творчеству.
3. Побуждать учеников делать приятные подарки своими
руками и преподносить их не только на знаменательные даты, но и просто для
того, чтобы выразить свои добрые чувства, воспитывать аккуратность, умение
работать в группе.
Оборудование : Белая бумага -25-30 листов , 7-8 листов желтой
бумаги, 0.5 листа черной , синей, красной, ножницы, клей, шаблоны, схема
вопроса, образец работы, карточки с заданием, таблички Цех №1, Цех№2, ЦЕХ№3,
карточки с придуманными предметами, алгоритм выполнения работы , таблички по
технике безопасности.
Ход занятия.
1.Оргмомент.
Здравствуйте, меня зовут Ирина Владимировна.
Сегодня я у вас буду проводить занятие на котором вы не только
научитесь делать подарок своими руками, и получите удовольствие от самого
процесса создания аппликации и желание поделиться уже своим опытом с другими
ребятами, родителями.
2. Посмотрите, что я вам принесла.
_ Как называются эти фигуры? (круги)
- Что у них общего? (цвет)
- Чем они отличаются? (размером)
3Давайте с вами подумаем , кого или что можно сделать ,используя эти две фигуры.
Я тоже подумала и ,если ваш предмет совпадет с моим , то он появится на доске
(слайды 2-10)
1 черепаха 6 улитка
2 цапля 7снеговик
3 цыпленок 8 уточка (вывешиваю на
доске)
4 зайчик 9 мишка
5 слон
Вы молодцы, придумали много предметов, у вас хорошо развито воображение
4. А сейчас постарайтесь угадать, кого мы будем делать. Вы можете задать мне
8-10 вопросов. Но вопросы не должны быть прямыми. Например, Это слон? Он живет
в лесу? Схема вопроса следующая. Этот предмет _______ или _________?
Например, Этот предмет одушевленный или неодушевленный?
5. Вывешиваю образец работы.
-Вам нравится то, что я предлагаю сделать?
-Вы хотите научиться делать такого зайчика?
-Если бы вам предложили определить, в какое время года делали этого
зайчика, что бы вы предположили? (сочетание синего и белого цветов) зимой.
Сейчас идет последний месяц весны скоро лето. Как вы думаете, какого цвета
мог бы быть летний зайчик? (желтого). Вот сегодня мы и будем делать «Солнечного
зайчика» (слайд 11)
6. Давайте внимательно посмотрим и определим, что нам понадобится для работы: (слайд12)
-бумага белая, желтая, черная, красная, синяя;
-ножницы
-клей
-шаблоны
- салфетки для рук
7. Как будем выполнять работу. Работать будем как на мини фабрике по изготовлению
игрушек - по цехам.(слайд13)
ЦЕХ№1 будет делать
туловище ЦЕХ№2 будет делать голову
Шерсть 3 чел.
Шерсть 1чел.
Лапки 1чел.
Ушки 1чел.
Бант 1чел.
Глаза 1чел.
Мордочку 1чел.
Нос
и рот 1чел.
ЦЕХ№3
сборочный цех 2чел.
А кем буду я? (руководителем мини фабрики)
Скажите, пожалуйста,
как можно ускорить процесс вырезания деталей?
8. Деление по цехам с заданием.
Цех №1 Шерсть.
На листе белой
бумаги обвести две свои ладошки. Под низ положить еще 5 листов и вырезать 12
ладошек
|
Цех№1 Лапки.
Лист желтого цвета сложить пополам и
вырезать одновременно две лапки
|
Цех №2 Шерсть.
На листе белой бумаги обвести две свои
ладошки. Под низ положить еще 5 листов и вырезать 12 ладошек
|
Цех№2 Глаза.
Из синего цвета вырезать два больших овала,
из белого -2 средних, из черного -2 маленьких собрать глаза по образцу
украсить ресницами
|
Цех №1 Шерсть.
На листе белой бумаги обвести две свои
ладошки. Под низ положить еще 5 листов и вырезать 12 ладошек
|
Цех№1 Бант.
Из листа желтого
цвета , используя шаблон вырезать бант и украсить его по своему желанию (
кружочками. полосками, цветами)
|
Цех№2 Мордочка. Желтый лист бумаги сложить пополам ,
обвести руку, на месте сгиба не разрезать, за столом определить, кто делает
нос и рот, взять готовые детали и наклеить на мордочку, украсить усами.
|
Цех№3
Собирать готовые
детали в цехе №1 и №2. В своем цехе наклеивать их на основу по образцу
|
Цех №1 Шерсть.
На листе белой бумаги обвести две свои
ладошки. Под низ положить еще 5 листов и вырезать 12 ладошек
|
Цех№2 Ушки. Используя шаблоны вырезать из белого листа
бумаги 2 больших уха из желтого 2 маленьких желтые наклеить на белые. Как
на образце
|
Цех№2 Нос и рот.
Вырезать из черного листа
бумаги нос, а из красного рот, определить за столом кто делает мордочку и
наклеить нос и рот на нее. Помочь украсить мордочку усами
|
Цех№3
Собирать готовые
детали в цехе №1 и №2. В своем цехе наклеивать их на основу по образцу.
|
Физминутка
8. Тот, кто закончит свою работу, приводит рабочее
место в порядок. Мелкие
обрезки собрать в мешок из-под мусора, а крупные аккуратно сложить на столе.
- Подумать, кому, и с какими словами вы бы подарили такого зайчика.
9. Техника безопасности Работник любого
предприятия должен соблюдать правила техники безопасности.
- Какие правила
должны соблюдать вы?
1 при работе с ножницами (слайд 14)
Как надо передавать ножницы? Что нельзя делать?
2 при работе
с клеем.(слайд15)
Если клей попал на руки, что надо сделать? А если попал в глаза?
10. Если в процессе работы у кого-то возникнут,
трудности не стесняйтесь
обращаться за помощью. Помните, качество, и скорость выполнения работы зависит
от каждого из вас. Вы звенья одной цепи. Приступаем к работе.
11. Вот работа закончена.
- Поднимите руку, кому нравится подарок, сделанный вашими руками?
- Кому, и с какими словами вы подарили бы такого зайчика?
-Кому понравилось наше занятие? Чем?
-У кого возникло желание сделать самому такого зайчика?
Ребята, скажите, а каких еще животных можно сделать так же
-кота - собаку
-медведя - белку
-лису
Что ж у вас есть возможность оформить в классе выставку «Подарки
своими руками».
Желаю вам творческих успехов. Спасибо за прекрасную
работу.
Приложение
Цех №1 Шерсть.
На листе белой
бумаги обвести две свои ладошки. Под низ положить еще 5 листов и вырезать 12
ладошек
|
Цех№1 Лапки.
Лист желтого цвета сложить пополам и
вырезать одновременно две лапки
|
Цех №2 Шерсть.
На листе белой бумаги обвести две свои
ладошки. Под низ положить еще 5 листов и вырезать 12 ладошек
|
Цех№2 Глаза.
Из синего цвета вырезать два больших овала,
из белого -2 средних, из черного -2 маленьких собрать глаза по образцу
украсить ресницами
|
Цех №1 Шерсть.
На листе белой бумаги обвести две свои
ладошки. Под низ положить еще 5 листов и вырезать 12 ладошек
|
Цех№1 Бант.
Из листа желтого
цвета , используя шаблон вырезать бант и украсить его по своему желанию (
кружочками. полосками, цветами)
|
Цех№2 Мордочка. Желтый лист бумаги сложить пополам ,
обвести руку, на месте сгиба не разрезать, за столом определить, кто делает
нос и рот, взять готовые детали и наклеить на мордочку, украсить усами.
|
Цех№3
Собирать готовые
детали в цехе №1 и №2. В своем цехе наклеивать их на основу по образцу
|
Цех №1 Шерсть.
На листе белой бумаги обвести две свои
ладошки. Под низ положить еще 5 листов и вырезать 12 ладошек
|
Цех№2 Ушки. Используя шаблоны вырезать из белого листа
бумаги 2 больших уха из желтого 2 маленьких желтые наклеить на белые. Как
на образце
|
Цех№2 Нос и рот.
Вырезать из черного листа
бумаги нос, а из красного рот, определить за столом кто делает мордочку и
наклеить нос и рот на нее. Помочь украсить мордочку усами
|
Цех№3
Собирать готовые
детали в цехе №1 и №2. В своем цехе наклеивать их на основу по образцу.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.