1548181
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыСамоанализ урока математики в 1 классе

Самоанализ урока математики в 1 классе

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Самоанализ урока математики.



  1. Психолого – педагогическая характеристика класса.

В 1 классе 13 человек. 9 девочек и 4 мальчика. 11 человек посещали детский сад постоянно, группу кратковременного пребывания 2 человека (Забусин Саша, Кочеткова Яна). Диагностика детей, проведённая при поступлении в 1 класс показала, что с высоким уровнем развития - 3 детей, со средним – 8 человек, с низким – 2 человека. Диагностика, проведённая в конце 1 четверти показала, количество детей с высоким уровнем развития возросло до 8 человек, со средним – 4 человека, с низким – 1 человек (Кочеткова Яна). Кочеткова Яна очень слабая по успеваемости. Приходится заниматься дополнительно. Активные дети: Михайлова Нина, Бабух Настя, Полежаева Маша, Родионов Максим, Иньшина Ира и др. Эти дети активны на всех уроках. А есть дети, которые неохотно проявляют активность, хотя и знают материал. Это Чигорина Маша, Забусин Саша. В основном все дети адекватно реагируют на замечания и предложения учителя, стараются выполнять все требования. Родители являются активными участниками учебно – воспитательного процесса. Принимают участие в подготовке и проведении внеклассных мероприятий. Являются активными помощниками учителя.

  1. Самоанализ урока.

Урок математики в 1 классе.

Тема: Состав числа 7.

Цели урока:

- образовательные: формировать представление о числе 7, создать условия для успешного усвоения состава числа 7, упражнять в использовании порядковых и количественных числительных в пределах от 1 до 7.

- развивающие: способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно – действенного мышления.

- воспитывающие: воспитывать культуру поведения при парной, групповой индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, формировать ЗОЖ.

- Регулятивные: умение определять и формулировать проблему урока, адекватно оценивать свою работу и работу своих товарищей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, высказывать своё предположение.

- Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

- Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, используя учебник, ИКТ, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Данный урок – урок открытия нового знания. Он связан с предыдущими уроками, на которых дети знакомились с составом изученных чисел, учились записывать соответствующие равенства, дети понимают смысл переместительного свойства сложения, знают название чисел при сложении. Данный урок работает на последующие уроки, на которых продолжится работа по составу чисел.

Систематическая и целенаправленная работа с использованием здоровьесберегающих технологий помогает нам добиваться глубоких и прочных знаний, а главное вызывает интерес к изучению предмета. Поэтому во время урока выделяла этапы, которые проходят сидя – стоя, в движении. Цели данного урока соответствуют его содержанию, уровню сформированности УУД. Структура урока позволила использовать разные формы работы: фронтальную, в парах, групповую, самостоятельную. Для решения задач урока использовались методы:

- беседа

- частично - поисковый

- метод наблюдения

- поиск информации

-сравнение

- практический

На протяжении всего урока проходило развитие познавательной мотивации на основе эмоциональной активности (стихи, пословицы, ИКТ).

Социальной (похвала учителя, ответственность за работу, желание не подвести).

Развитие регулятивного компонента проходило в процессе самоконтроля ( пошаговый, взаимопроверка, внешний контроль, итоговый). Контроль осуществлялся с помощью средств обратной связи, взаимопроверки, проверки учителем. На уроке прослеживается межпредметная связь (окружающий мир). На уроке прослеживалось наличие психологических пауз и разрядки. Урок строила на основе деятельностного подхода, актуализация знаний проходит через весь урок. На уроке реализовывала принципы: психологической комфортности ( ситуация успеха, атмосфера доверия, предупреждение стрессов), целостности содержания ( связь с предыдущими темами). Частая смена видов деятельности – залог активизации познавательной деятельности учащихся и избежание перегрузок. Поэтому урок прошёл интересно. Урок своей цели достиг.



Содержание этапов урока.



  1. Мотивация к учебной деятельности. Включает в себя мотивацию деятельности учащихся, создание психологической комфортности и подготовку учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. Формирование РУУД: умения контролировать свою готовность к уроку, осознания себя как ученика. ЛУУД: эмоциональная устойчивость к стрессовым ситуациям.

2.Актуализация опорных знаний.  Задачей этого урока является возбуждение интереса к материалу, пробуждение творческой мысли, использование интереса к предмету через создание проблемной ситуации. Познавательные УУД: смысловое извлечение информации, познавательный интерес.

3. Введение нового материала.

Работая в диалоге, обучающиеся видят проблему, школьники поняли какая тема урока и цель работы. На этом же этапе ученики занимаются исследованием.

4.Этап первичного закрепления с проговариванием. На этом этапе проходит работа по заданиям учебника. Проходит закрепление состава числа 7. Дети учатся находить отличия, сходства рисунков. Доказывают своё суждение.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

На данном этапе создаю условия, которые бы обеспечили бы процесс самостоятельного применения знаний и способов действий. Они состоят:

  • практики под руководством учителя, коррекции;

  • самопроверки, самооценки с помощью готовых решений на запасной доске;

  • индивидуальной работы, результаты проверки афишируются поднятием карточки с надписью.

Обучающиеся на этом этапе работают практически самостоятельно. Роль учителя заключается в координации и консультации, учитель занимает позицию: «Я рядом. Я с вами».

6. Включение в систему знаний. Повторение. Происходит автоматизация умственных действий.

7. Рефлексия. Умение адекватно оценивать свою работу и работу своих товарищей.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данном материале дан самоанализ урока математики в 1 классе по теме«Число и цифра 7».

В начале материала дана психолого-педагогическая характеристика 1 класса. Затем идёт самоанализ открытого урока.

Самоанализ урока включает в себя тему, цели, задачи, а также какие УДД формирует: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Данное занятие представляет собой урок открытия нового знания. Это занятие работает на последующие уроки, на которых продолжиться изучение чисел и их состава.

В материале показаны какие методы использованы для решения задач урока. Затем раскрывается содержание этапов урока и какие УДД формируются на каждом этапе урока.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.