« Прощание с Букварём»
Цели и
задачи:
- Образовательные:
– закрепить
минимум понятий о гласных звуках и буквах;
– помочь приобрести некоторый опыт обращения к словарю и узнать о
существовании разных словарей;
– активизировать работу над орфографической зоркостью и орфографической
памятью школьников;
- Развивающие:
–
развивать мышление школьников через анализ, обобщение, рассуждение;
– продолжить работу по развитию речи, памяти, внимания;
– развивать умение пользоваться знаниями, приобретенными ранее;
- Воспитательные:
– воспитывать
в детях порядочность, доброту, отзывчивость, чувство коллективизма,
взаимопомощи, уважения к мнению других;
– продолжить работу по воспитанию уважения к родному языку.
Дети разделены на 2 группы. Одна группа защищает гласные буквы,
другая – согласные.
Учитель: Ребята, совсем недавно вы пришли в школу. Вы не умели
читать, писать, считать. А сегодня мы уже многое умеем. Мы постараемся вместе с
вами поставить проблему нашего занятия. Послушайте стихотворение.
Как хорошо уметь читать
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти».
Не надо умолять сестрицу: «Ну прочитай ещё страницу»
Не надо звать, не надо ждать, а можно взять и прочитать.
Проблема - чтение. А что вам помогло научиться читать?
33 родных сестрицы, писанных красавицы
На одной живут страницы и повсюду славятся. (буквы) и ли алфавит.
А что такое алфавит? Как вы понимаете? Это слово пришло к нам из
греческого языка, а есть русское слово, которое обозначает тоже самое. Это
слово – азбука. Оно образовано из двух частей аз и буки. Так назывались раньше
буквы а и б. А теперь каждая группа защитит свои буквы. Выходят гласные.
Стихи о своих буквах.
Всем известна буква А –
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
В Куча яблок на прилавке...
И заметил, я друзья:
Если б яблоку две лапки,
Сразу б вышла буква Я.
В слове ель мы Е
услышим,
Букву Е мы так напишем:
Ствол и у ствола три ветки.
Букву Е запомним, детки.
Ёлка то же, что и ель,
А над ёлочкой капель.
Капли-точки добавляем,
Ё - мы букву так читаем.
Буква О - луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо,
И это, кажется, не всё.
Буква У напоминает ушки
У зайчонка на макушке.
У улитки рожки тоже
Так на букву У похожи.
Ы... Какая ты толстушка!
Твой животик как подушка.
Чтобы легче ей ходить,
Палочку пришлось добыть.
Буква Э - как ни взгляни –
Увидишь клещи и клешни.
Вся согнулась буква Ю,
Держит палочку свою.
Вот и выглядит такою –
Старой бабкою с клюкою.
- почему эти буквы называются
гласными?
Какие гласные обозначают
твёрдость согласных, а какие мягкость?
Если их можно петь и тянуть
давайте споём. Песня Красной шапочки.
Гласные приготовили задания.
Прочитайте слова, что заметили?
Вывод: гласные тянутся в песенке звонкой
Могут заплакать и закричать
Могут ребёнка в кроватке ребёнка баюкать
Но не желают скрипеть и ворчать.
Оценка защиты.
Выходят согласные.
Говорил недавно кто-то:
П похожа на ворота,
Возражать мне было лень,
Я-то знал, что П как пень.
Веселый, толстый клоун
Играет на трубе.
На этого пузатого
Похожа буква Б.
В - буква очень
важная,
Воображала страшная.
Грудь колесом, живот надут,
Как будто нет важнее тут.
Ф надула свои щеки
Или встала руки в боки.
Аист на одной ноге
Напоминает букву Г.
К одною лапкой
пляшет,
А другою лапкой машет,
И при этом буква К
Будто усики жука.
Д - словно домик аккуратный
С высокой крышею двускатной.
На антенну Т похожа
И на зонт как будто тоже.
На эту букву посмотри!
Она совсем как цифра 3.
3 не просто завитушка,
3 - пружина, крендель, стружка.
В небе таял лунный серп,
Серп склонялся на ущерб.
И поэтому с небес
Нам светила буква С.
имеет столько ножек,
Будто буква ползать может.
Буква Ж наверняка
На бумаге тень жука.
Буква Ш в таких словах:
Школа, шест, шарада, шах.
Букву Ш я написала:
Три шеста и снизу шпала.
Алфавит продолжит наш
Буква Л - лесной шалаш.
Знать эту букву нехитро,
Кто был хоть раз в метро,
По вечерам нам светит всем
Между домами буква М.
У меня про букву Н
Вдруг сложилась песенка:
Н-н-н-н-н-н-н-н-н-н-н-н –
Получилась лесенка.
Как запомнить букву Р?
Каждый может, например,
Руку на бочок поставить
И друг другу Р представить.
Буква X, ты хохотушка
И хорошая хвастушка!
Хоровод мы заведем,
Дружно, весело споем.
Буква Ц стоит бочком
И цепляет всех крючком.
Рисовали цифру 4 –
Букву Ч мы начертили.
Эта буква Щ как будто...
Все сомненья бросьте.
Украшает эту букву
Поросячий хвостик.
Задания: изменить в словах
букву, чтобы получилось другое слово.
Минутка релаксации.
Вывод: А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть.
Даже фыркать и шипеть
Но не хочется им петь.
- А я взяла для защиты 2
буквы.
Твердый знак -Ъ -
пишут так:
Колесо и спичка,
Позади - косичка.
Букву Р перевернули,
И уселись как на стуле,
И назвали букву так -
мягкий знак - Ь.
Что мы знаем про эти буквы?
Для чего они нужны? Какую работу могут выполнять?
Задание по группам, вставить
буквы, что вы о них скажите. Какую работу они выполнят?
Давайте вспомним наши первые
уроки по чтению. Что обозначает эта схема? Правила речи. А какая должна быть
наша речь? (вежливая и понятная)
Игра «Вежливое
слово»
Видел умного ребёнка я на
улице сейчас
Настя славная девчонка, Настя
ходит в первый класс.
Но давно уже от Насти я не
слышу слова …здравствуйте.
Встретил Витю я соседа,
встреча грустная была
На меня он как торпеда,
налетел из – за угла.
Но, представьте, зря от Вити
ждал я слова…извините.
Дед про внучку говорил
Экая досада
Я портфель ей подарил,
Вижу, очень рада.
Но нельзя молчать как рыба
Ну сказала бы …спасибо.
Рефлексия.
Мы простимся с Букварём
И рукой помашем.
И спасибо 10 раз Букварю мы
скажем.
Вручение подарков и
удостоверения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.