Ι.
Актуализация знаний.
|
– Откройте
тетрадь.
– Что надо
записать? (Дату.)
Комментированная
запись числа.
–
Напишите «Классная работа».
Словарная
работа.
1.
Запись
на доске и в тетрадях слов: Жёлтый, стрекоза, фонарь
|
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из
схем, иллюстраций, текстов.
|
II.
Формулирование проблемы.
|
1 3 3 4
Постановка
основного вопроса уроков.
Используется
побуждающий к вопросу (проблеме) диалог.
1. Наблюдение
на доске
Ученики
называют слова, которые они не отнесли к известному (изученному) материалу.
–
Сравните с формулировкой на с. 196.
Ключевые
слова фиксируются на доске.
подлежащее
сказуемое
главные члены предложения
грамматическая основа
|
2. Представлять информацию в виде
схемы.
3. Выявлять сущность, особенности
объектов.
4. На основе анализа объектов
делать выводы.
5. Обобщать и
классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте
учебника.
7. Находить
ответы на вопросы в иллюстрации.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё
предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу
(составлять план).
4. Осуществлять
познавательную и личностную рефлексию.
|
III.
Открытие
новых знаний.
|
3 4 4
Используется
подводящий диалог.
1.
Наблюдение
по учебнику.
а)
Упр. 404.
Ученики
работают у доски по заданиям.
Вопросы
на понимание нового материла:
–
Как называются выделенные слова?
–
На какие вопросы они отвечают?
–
От каких слов задавали вопросы?
–
Запишите словосочетания, подчеркни слова , от какого слова задавали вопрос.
Фонарь( что делал?) светил и т.д.
Сделайте вывод: что
такое подлежащее и сказуемое? Подлежащее –это главный член предложения, который связан со сказуемым и
отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что?
Сказуемое — это главный член предложения, который связан
с подлежащим и отвечает на вопросы что
делает предмет? что с ним происходит?
Физминутка
|
|
IV.
Развитие
умений.
|
3 4 6 1 3 4
Работа
в учебнике.
1 Упр. 406.
–
Прочитайте упражнение
–
Выполните работу у доски
– развивается умение находить грамматическую основу
–
Как вы будете действовать? (Задавать вопросы.)
2.
Упр.
407– самостоятельное выполнение в тетрадях
|
Личностные результаты
1. Оценивать
поступки в соответствии с определённой ситуацией.
2. Формируем мотивацию к
обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и
понимать других.
2. Строить
речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять
свои мысли в устной форме.
|
V. Итог
урока.
|
4 4
– Ответьте на основной вопрос уроков. (Что такое главные члены
предложения?)
– Что такое подлежащее и сказуемое
– Прочитайте ключевые слова в конце темы.
– Что у вас получалось сегодня лучше всего?
– В чём испытали затруднения?
– Кто сегодня получил отметку в дневник?
– За что?
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.