1644860
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаКонспектыМатематика «Формула работы».

Математика «Формула работы».

Лабиринт
библиотека
материалов


Математика

Тема. Формула работы.

Цели: 1. Познакомить с понятиями «производительность», «время работы», «работа»; установить взаимосвязь между этими величинами; вывести формулу работы А = в х с; соотнести данную формулу с ранее изученными.

2. Развивать навыки умножения на трехзначное число, сравнения и преобразования именованных чисел, быстрого устного счета.

Формирование УУД на уроке: 1.Познавательные, развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Регулятивные, прогнозировать предстоящую работу, осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

3. Личностные, формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

4. Коммуникативные, развиваем умение слушать и понимать других, умение работать в паре


Ход урока.

1.Самоопределение к деятельности. (1-2 мин.)

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь отметку «пять»!


2. Актуализация знаний и мотивация. (4-5 мин)


- А зачем вообще нужны формулы?

(показывают, как решать похожие между собой задачи)

- А какие пословицы о работе или о труде вы знаете?


*Безделье- мать пороков.

*Трудолюбив как муравей.

*Не спеши языком, торопись делом.

*Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

*Рабочие руки не знают скуки.

*Дело мастера боится.

*Всякое умение трудом дается.

*Без труда нет добра.


3 Постановка учебной задачи.

-Вот песочные часы, песок высыпается в нижнюю часть за 1 минуту. Перед вами карточки с заданиями. Проведем «Блиц- турнир». Сколько заданий вы успеете выполнить за одну минуту.


Проверьте выполненные задания по доске и отметьте сколько заданий выполнено


- Минута закончилась. Переверните листок, проверьте правильность решения. Поставьте + или – за решение


-Сколько заданий за 1 минуту выполнили?

-А сколько бы вы выполнили за 40 минут, если бы решали весь урок аналогичные задания?

( 3 х 40=120 (з.); 4 х 40= 160 (з) и т. д.)


-Что такое 40 минут? (Время выполнения задания)

- Что обозначает число 3? (Количество заданий, выполняемых за 1 минуту)

-А что обозначает число 120? ( Количество заданий, которое можно выполнить за урок)


4. «Открытие детьми нового знания.

- Как вы думаете, над чем нам сегодня предстоит работать?

(будем учиться находить время работы, кол- во заданий ,и всю работу)


- В математике существуют понятия: (карточки)

работа, время работы и производительность.

- А как вы понимаете слово «производительность»?

( это объем работы, выполненной за единицу времени)


-В случае с заданиями на «Блиц- турнире» что будет являться производительностью труда?

(кол-во заданий, которые выполнили за 1 мин.)


-Одинаковой ли была производительность у каждого из вас?

(она разная)


-Когда умножали производительность своего труда на время 40 мин., что вы получили?

(кол-во заданий, которое можем выполнить за весь урок, объем всей работы)


-Почему объем работы оказался разным у разных учеников?

(потому что разная производительность труда)


Если объем всей работы обозначим буквой А,

время работы – t,

а производительность – буквой v,

то какую формулу зависимости работы от времени и производительности вы можете записать?

Объем работы Время работы Производительность

А t v

А = v х t


t = А : v



v = А : t







5. Первичное закрепление (4-5мин)


-Откройте учебник с. 44

1 - устно

- Проговаривание вслух №2 (таблица на доске)

3 (таблица на доске)


6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

(4-5мин)


5

Анализ условия задачи.

Поиск решения.

Эталон к задаче №5.


А = v х t


208 х 365 = 75920 (ав.)

Ответ: 75920 автомобилей выпустит завод в год.










7. Включение в систему знаний и повторение. (7-8 мин.)

4


- Предлагаю работу в парах. 1 в. Объясняет под а), 2 в. под б)

8. Рефлексия.

-Что нового узнали?

- Где можно использовать знание формулы?

- Что нужно еще?


Д/з Составить задачи на альбомных листах на нахождение работы, производительности , времени в виде таблицы.





Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  Математика Тема.  Формула работы. Цели: 1. Познакомить  с понятиями «производительность», «время работы», «работа»; установить взаимосвязь между этими величинами; вывести формулу работы А = в х  с; соотнести данную формулу с ранее  изученными.            2. Развивать навыки умножения на трехзначное число, сравнения и преобразования именованных чисел, быстрого устного счета. Формирование УУД на уроке: 1.Познавательные, развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.                                                                                                           2. Регулятивные, прогнозировать  предстоящую работу, осуществлять познавательную и личностную рефлексию.                                                    3. Личностные, формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности                                                   4. Коммуникативные,  развиваем умение слушать и понимать других, умение работать  в паре 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.