Инфоурок / Физика / Презентации / Урок+Презентация по физике для 7 класса.«Давление.Единицы давления.»

Урок+Презентация по физике для 7 класса.«Давление.Единицы давления.»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Давление.Единицы давления.(АлНик.).ppt

библиотека
материалов
Учитель физики: Иванов Александр Николаевич МБОУ СОШ № 53. г. Чебоксары. 2014...
Цель урока: Введение новой физической величины «давление»; Определение способ...
От чего зависит результат действия силы на тело? Сила упругости - F упр; Сила...
При малых деформациях выполняется закон Гука: F упр = -к х Противоположна сме...
Сила тяжести- это сила, с которой Земля притягивает к себе все тела, находящ...
Вес тела- это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует н...
Сила трения- это сила, характеризующая взаимодействие поверхностей соприкасаю...
Исследуйте глубину погружения доски с гвоздями в песок, в зависимости от масс...
Вывод: Чем меньше площадь, тем большая сила действует на единицу площади. Исс...
Вывод: результат действия силы зависит не только от ее модуля, направления и...
Физическая величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно повер...
Единица измерения давления – 1 Па – это давление, которое производит сила 1Н,...
1 кПа = 1000 Па; 1 МПа = 1000 000 Па; 1 гПа = 100 Па; 1 Па = 0,001 кПа; 1 Па=...
P = F/S F = P*S S = F/P
Из формулы расчёта давления следует: Для увеличения давления (P), необходимо...
Площадь поверхности лыж приблизительно в 10 раз больше площади подошв, поэтом...
Когти, клыки, шипы за счёт малой площади опорной поверхности оказывают огромн...
Недавно учёным стало известно, что слоны используют сотрясение почвы для пере...
Площадь фундамента Останкинской башни составляет почти 2000 квадратных метров...
Давление шпильки туфли на пол примерно в 280 раз больше давления ботинка. По...
При каком положении кирпича давление на доску будет наименьшим; наибольшим?...
Ответ: р = 36000 Па = 36 кПа, трактор пройдёт по льду. Толщина льда такова, ч...
Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна объёмом 6 м³, если площад...
1. В каких единицах измеряется давление? А. Н. Б. Па. В. м². 2. Чем…площадь о...
Шила в мешке не утаишь!. Ежа голыми руками не возьмёшь! (О человеке, с которы...
-Объясните назначение наперстка, надеваемого на палец при шитье иголкой. -Поч...
Наш урок подошёл к концу. Давайте ответим на вопрос: «Что тебе понравилось на...
§33, Упр 29.(1,3), Лукашик № 449, 452,453
Вот и кончился урок. Снова прозвенел звонок, Отдыхать мы можем смело, А потом...
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель физики: Иванов Александр Николаевич МБОУ СОШ № 53. г. Чебоксары. 2014
Описание слайда:

Учитель физики: Иванов Александр Николаевич МБОУ СОШ № 53. г. Чебоксары. 2014 г.

№ слайда 2 Цель урока: Введение новой физической величины «давление»; Определение способ
Описание слайда:

Цель урока: Введение новой физической величины «давление»; Определение способа его нахождения; Выяснение зависимости давления от силы, действующей на тело и от площади опоры; Нахождение способов изменения давления в быту и технике.

№ слайда 3 От чего зависит результат действия силы на тело? Сила упругости - F упр; Сила
Описание слайда:

От чего зависит результат действия силы на тело? Сила упругости - F упр; Сила тяжести - F тяж; Вес тела - Р; Сила трения - Fтр. Какие виды сил Вам известны? Что такое сила? Результат действия силы на тело зависит от ее модуля, направления, точки приложения. Сила – мера взаимодействия тел. Сила – физическая величина, характеризующая взаимодействие данного тела с другими телами,в результате которого происходит изменеие его скорости или деформация.

№ слайда 4 При малых деформациях выполняется закон Гука: F упр = -к х Противоположна сме
Описание слайда:

При малых деформациях выполняется закон Гука: F упр = -к х Противоположна смещению частиц при деформации; Перпендикулярна поверхности деформированного тела; Сила упругости- это сила, возникающая в деформированном теле и стремящаяся вернуть данному телу его первоначальную форму и обьем. Сила упругости- проявление электромагнитных взаимодействий.

№ слайда 5 Сила тяжести- это сила, с которой Земля притягивает к себе все тела, находящ
Описание слайда:

Сила тяжести- это сила, с которой Земля притягивает к себе все тела, находящиеся на ней или вблизи нее. Формула для нахождения силы тяжести: Fт = mg. Направлена по радиусу к центру Земли; Зависит от массы тела;от географической широты местности и высоты над поверхностью Земли. Сила тяжести- проявление гравитационных взаимодействий.

№ слайда 6 Вес тела- это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует н
Описание слайда:

Вес тела- это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес. Приложен к опоре или подвесу. Определяется по формуле: Р = mg. При свободном падении тела : Р = 0 ! В состоянии невесомости действие гравитации не компенсируется силой “реакции опоры”.

№ слайда 7 Сила трения- это сила, характеризующая взаимодействие поверхностей соприкасаю
Описание слайда:

Сила трения- это сила, характеризующая взаимодействие поверхностей соприкасающихся тел, и препятствующая их относительному движению. Зависит от материалов контактирующих поверхностей, качества их обработки и вида трения. Не зависит от площади соприкосновения тел. Зависит от силы, прижимающей тело к поверхности другого тела; от веса тела. Направлена против скорости относительного движения тел.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Исследуйте глубину погружения доски с гвоздями в песок, в зависимости от масс
Описание слайда:

Исследуйте глубину погружения доски с гвоздями в песок, в зависимости от массы груза в двух случаях. Вывод: глубина погружения зависит от величины действующей силы- чем больше сила, тем больше погружение. Масса груза определяет величину действующей силы.

№ слайда 10 Вывод: Чем меньше площадь, тем большая сила действует на единицу площади. Исс
Описание слайда:

Вывод: Чем меньше площадь, тем большая сила действует на единицу площади. Исследуйте глубину погружения доски с гвоздями в песок, в зависимости от площади опоры в двух случаях.

№ слайда 11 Вывод: результат действия силы зависит не только от ее модуля, направления и
Описание слайда:

Вывод: результат действия силы зависит не только от ее модуля, направления и точки приложения, но и от площади поверхности, перпендикулярно которой действует сила. Fлыжн.= Fпешех.} Sлыж > Sподошв.} [Fлыжн./Sлыж ]< [Fпешех./ Sподошв.]

№ слайда 12 Физическая величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно повер
Описание слайда:

Физическая величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности , к площади этой поверхности, называется давлением. 90

№ слайда 13 Единица измерения давления – 1 Па – это давление, которое производит сила 1Н,
Описание слайда:

Единица измерения давления – 1 Па – это давление, которое производит сила 1Н, действующая на поверхность площадью 1 м² перпендикулярно этой поверхности. Единица давления в Международной системе единиц (СИ) – Паскаль, названа в честь французского учёного Блеза Паскаля.(1623- 1662 гг.)

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 1 кПа = 1000 Па; 1 МПа = 1000 000 Па; 1 гПа = 100 Па; 1 Па = 0,001 кПа; 1 Па=
Описание слайда:

1 кПа = 1000 Па; 1 МПа = 1000 000 Па; 1 гПа = 100 Па; 1 Па = 0,001 кПа; 1 Па= 0,01 гПа; 1 Па= 0,000001 МПа.

№ слайда 16 P = F/S F = P*S S = F/P
Описание слайда:

P = F/S F = P*S S = F/P

№ слайда 17 Из формулы расчёта давления следует: Для увеличения давления (P), необходимо
Описание слайда:

Из формулы расчёта давления следует: Для увеличения давления (P), необходимо увеличить силу давления (F) или уменьшить площадь опоры (S). Для уменьшения давления (P), необходимо уменьшить силу давления (F)или увеличить площадь опоры (S).

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Площадь поверхности лыж приблизительно в 10 раз больше площади подошв, поэтом
Описание слайда:

Площадь поверхности лыж приблизительно в 10 раз больше площади подошв, поэтому давление, которое оказывает на снег лыжник в 10 раз меньше.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Когти, клыки, шипы за счёт малой площади опорной поверхности оказывают огромн
Описание слайда:

Когти, клыки, шипы за счёт малой площади опорной поверхности оказывают огромное давление, вызывающее необходимое деформирующее и разрушающее действие. Клюв птицы Зубы у крокодила Жало насекомого Коготь животного Рога животного Иголки ежика Клыки тигра Клыки моржа Когти ястреба

№ слайда 23 Недавно учёным стало известно, что слоны используют сотрясение почвы для пере
Описание слайда:

Недавно учёным стало известно, что слоны используют сотрясение почвы для передачи информации. Они бьют ногами о землю, создавая сейсмические волны, которые могут распространяться до 50км. Иногда слоны поднимают одну ногу и замирают, перемещая свой вес на 3 ступни. Так они увеличивают давление, обеспечивая тем самым более тесный контакт с землёй для более отчётливого восприятия сотрясений почвы. Давление слона на землю в 10 раз меньше давления женщины, стоящей «на шпильках».

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Площадь фундамента Останкинской башни составляет почти 2000 квадратных метров
Описание слайда:

Площадь фундамента Останкинской башни составляет почти 2000 квадратных метров, а его масса – 40% от массы всего сооружения.

№ слайда 26 Давление шпильки туфли на пол примерно в 280 раз больше давления ботинка. По
Описание слайда:

Давление шпильки туфли на пол примерно в 280 раз больше давления ботинка. По этой причине туфли на шпильке могут повредить напольное покрытие или кому – то больно «отдавить» ногу…

№ слайда 27 При каком положении кирпича давление на доску будет наименьшим; наибольшим?
Описание слайда:

При каком положении кирпича давление на доску будет наименьшим; наибольшим? Одинаковы ли силы, действующие на опору? Опрятней модного паркета Блистает речка, льдом  одета. Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет лед. Почему коньки  режут лед? Мне ответ серьезный дайте, Кто сейчас сказать готов, Почему следы в асфальте, Лишь от ЖЕНСКИХ каблуков? Отвечайте же скорее: Что девчата тяжелее?

№ слайда 28 Ответ: р = 36000 Па = 36 кПа, трактор пройдёт по льду. Толщина льда такова, ч
Описание слайда:

Ответ: р = 36000 Па = 36 кПа, трактор пройдёт по льду. Толщина льда такова, что лёд выдерживает давление 90 кПа. Пройдёт ли по этому льду трактор массой 5,4 т, если он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м²? Дано: СИ Решение: р1= 90кПа=90000 Па m = 5,4 т = 5400 кг S = 1,5 м² р - ?

№ слайда 29 Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна объёмом 6 м³, если площад
Описание слайда:

Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна объёмом 6 м³, если площадь основания её равна 1,5 м²? Дано: СИ Решение: V= 6 м³ S= 1,5 м² ρ= 2600 кг/ м³ p- ? p= (2600 кг/ м³* 6 м³* 9,8 H/кг ) /1,5м² p= 104000 Па = 104кПа Ответ: p=104кПа.

№ слайда 30 1. В каких единицах измеряется давление? А. Н. Б. Па. В. м². 2. Чем…площадь о
Описание слайда:

1. В каких единицах измеряется давление? А. Н. Б. Па. В. м². 2. Чем…площадь опоры, тем… давление, производимое одной и той же силой на эту опору? А. больше; меньше. Б. больше; больше. В. меньше; меньше. 3. Давление тела на поверхность зависит … А. от модуля силы и площади поверхности, перпендикулярно которой он действует; Б. от модуля силы и не зависит от площади поверхности, на которую действует сила; В. от площади поверхности, перпендикулярно которой действует сила. 4. Выразите в Па давление 10 кПа? А.10000Па. Б.100Па. В.1000Па. 5. Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности называется… А.силой давления. Б.давлением. В. весом тела. 6.Станок весом 12000 Н имеет площадь опоры 2,5 м². Определите давление станка на фундамент? А. 48Па. Б. 25000 Па. В. 4800 Па. 7. Как изменится давление на стол, если поставить ее на ребро? А. не изменится. Б. уменьшится. В. увеличится. 8. Ящик весом 960 Н оказывает на опору давление 5кПа. Какую площадь опоры имеет ящик? А. 0,192 м² Б. 19,2 м² В. 1,92 м²

№ слайда 31 Шила в мешке не утаишь!. Ежа голыми руками не возьмёшь! (О человеке, с которы
Описание слайда:

Шила в мешке не утаишь!. Ежа голыми руками не возьмёшь! (О человеке, с которым непросто справиться.) (Все тайное становится явным!) Палец в рот не клади. (Кто-либо таков, что постоит за себя, сумеет воспользоваться оплошностью, излишней доверчивостью, промахом другого.)

№ слайда 32 -Объясните назначение наперстка, надеваемого на палец при шитье иголкой. -Поч
Описание слайда:

-Объясните назначение наперстка, надеваемого на палец при шитье иголкой. -Почему класть голову на подушку приятнее, чем на наклонную деревянную дощечку? -Почему задние оси грузовых автомашин часто имеют колеса с двойными баллонами? -К человеку, под которым провалился лед, подходить нельзя. Для спасения ему бросают лестницу или длинную доску. Объясните, почему таким способом можно спасти провалившегося. -Для чего точат (заостряют) стамески, пилы и другие режущие инструменты? -Можно ли приготовить такое каменное ложе, чтобы лежать на нем можно было с таким же ощущением, как на мягком диване? -На вспаханной пограничной полосе обнаружен след сапог нарушителя границы. Можно ли по следу определить, что прошел только один человек или что он нес еще на себе другого или какой то тяжелый груз?

№ слайда 33 Наш урок подошёл к концу. Давайте ответим на вопрос: «Что тебе понравилось на
Описание слайда:

Наш урок подошёл к концу. Давайте ответим на вопрос: «Что тебе понравилось на уроке?». Предлагаются варианты ответов: Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я понял, что… Я научился… Меня удивило… Мне захотелось… 1.Урок увлекательный. Мне было интересно! 4. На уроке было неинтересно. Скучно. 2. Я все понял. Урок понравился! 3. Мне было все равно. Дайте оценку уроку!

№ слайда 34 §33, Упр 29.(1,3), Лукашик № 449, 452,453
Описание слайда:

§33, Упр 29.(1,3), Лукашик № 449, 452,453

№ слайда 35 Вот и кончился урок. Снова прозвенел звонок, Отдыхать мы можем смело, А потом
Описание слайда:

Вот и кончился урок. Снова прозвенел звонок, Отдыхать мы можем смело, А потом опять за дело.

Выбранный для просмотра документ План-конспект урока.Давление.Единицы давления.(АлНик.).doc

библиотека
материалов

















План – конспект урока:

на тему: «Давление. Единицы давления.»



7 класс.

Учитель физики МБОУ СОШ53:

Иванов Александр Николаевич













г.Чебоксары. 2014 г.



Тема урока: «Давление. Единицы давления.»

Цель урока: Ввести новую физическую величину «давление»; определить способ его нахождения; показать учащимся значение, которое имеет давление одного тела на другое в природе, быту и технике; обосновывать необходимость увеличения или уменьшения давления.

Задачи урока:

Образовательные: Формирование представления учащихся о давлении, осмысление его практической значимости и полезности приобретаемых знаний и умений.

Развивающая: Развитие аналитического мышления и творческой самостоятельности учащихся.

Воспитательная: Расширение кругозора учащихся; создание условий для повышения интереса к предмету на основе изучаемого материала.

Тип урока – Изучение нового материала.

Методы обучения – Беседа, объяснительно-иллюстративный.

Оборудование: Компьютер с мультимедийным проектором; учебник “Физика, 7 класс”; УМК А.В.Перышкина; оборудование, позволяющее демонстрировать давление ; план-конспект урока; презентация к уроку.

Структура урока.

Содержание

Методы и приёмы

I. Организационный момент.

II.Повторение.

Ш.Актуализация знаний.
IV. Изучение нового материала.


V.Закрепление знаний

VI.Проверка знаний.

VII.Творческое задание.

VIII.Подведение итогов.
IX.Задание на дом.

X. Рефлексия.

Обращение учителя.
Фронтальный опрос.

Беседа. Экспериментальные исследования.

Беседа. Демонстрация опытов и слайдов с помощью мультимедиа проектора.

Решение качественных и расчетных задач.
Тестовое задание.

Пословицы и поговорки. Качественные задачи.

Заключительное слово учителя.

Запись в дневниках.

Оценка урока.











Эпиграф: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью!»

Л.Н.Толстой.

Ход урока

I. Организационный момент.

«Всё известно вокруг, тем не менее - на Земле ещё много того,

Что достойно, поверь, удивления-изумления твоего.»

Гуляя в тенистой роще, греческий философ беседовал со своим учеником. «Скажи мне, - спросил юноша, - почему тебя часто одолевают сомнения? Ты прожил долгую жизнь, умудрен опытом и учился у великих эллинов. Как же так, что и для тебя осталось столь много неясных вопросов?»

В раздумье философ очертил посохом перед собой два круга: маленький и большой. «Твои знания – это маленький круг, а мой – большой. Но все, что осталось вне этих кругов, - неизвестность. Маленький круг мало соприкасается с неизвестностью. Чем шире круг твоих знаний, тем больше его граница с неизвестностью. И впредь , чем больше ты станешь узнавать нового, тем больше будет возникать у тебя вопросов».

Греческий мудрец дал исчерпывающий ответ.


II. Повторение пройденного материала.

Фронтальный опрос.

Учитель: Очень мудрые слова! Вот и мы с вами, сегодня на уроке попытаемся расширить круг наших знаний. А для этого сначала вспомним и повторим необходимый для нашего урока учебный материал. ( Слайд №3.)

Учитель: Что такое сила?

Учащиеся: Сила – мера взаимодействия тел.

Сила – физическая величина, характеризующая взаимодействие данного тела с другими телами ,в результате которого происходит изменение его скорости или деформация.

Учитель: От чего зависит результат действия силы на тело?

Учащиеся: Результат действия силы на тело зависит от ее модуля, направления, точки приложения.

Учитель: Какие виды сил Вам известны?

Учащиеся: Сила упругости - F упр; Сила тяжести - F тяж; Вес тела - Р; Сила трения - Fтр.

Учитель: Ну а теперь, давайте вместе вспомним характеристику каждой силы в отдельности.

Учащиеся: Сила упругости- это сила, возникающая в деформированном теле и стремящаяся вернуть данному телу его первоначальную форму и обьем. ( Слайд №4.)

  • Противоположна смещению частиц при деформации;

  • Противоположна смещению частиц при деформации;

  • При малых деформациях выполняется закон Гука: F упр = -к х

  • Сила упругости- проявление электромагнитных взаимодействий.

Учащиеся: Сила тяжести- это сила, с которой Земля притягивает к себе все тела, находящиеся на ней или вблизи нее. ( Слайд №5.)

  • Формула для нахождения силы тяжести: Fт = mg.

  • Направлена по радиусу к центру Земли;

  • Зависит от массы тела; от географической широты местности и высоты над поверхностью Земли.

  • Сила тяжести- проявление гравитационных взаимодействий.

Учащиеся: Вес тела- это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес. ( Слайд №6.)

  • Определяется по формуле: Р = mg.

  • Приложен к опоре или подвесу.

  • При свободном падении тела : Р = 0 !

  • В состоянии невесомости действие гравитации не компенсируется силой “реакции опоры”.

Учащиеся: Сила трения- это сила, характеризующая взаимодействие поверхностей соприкасающихся тел, и препятствующая их относительному движению. (Слайд№7.)

  • Направлена против скорости относительного движения тел.

  • Зависит от силы, прижимающей тело к поверхности другого тела; от веса тела.

  • Зависит от материалов контактирующих поверхностей, качества их обработки и вида трения.

  • Не зависит от площади соприкосновения тел.

Учитель: Известный американский писатель Уильям Чэннинг отметил: «Опыт и наблюдение – таковы величайшие источники мудрости, доступ к которым открыт для каждого человека!» ( Слайд №8.)











III. Актуализация знаний.

Проведем экспериментальные исследования:

Эксперимент №1. Исследуем глубину погружения доски с гвоздями в песок, в зависимости от массы груза в двух случаях. ( Слайд №9.)

Масса груза определяет величину действующей силы.

Ответьте на вопросы:

  • Какова цель исследования?

  • Изменяется ли сила, с которой доска давит на песок при изменении массы груза?

  • Куда направлена эта сила? Как эта сила направлена по отношению к поверхности?

  • Как зависит глубина погружения гвоздей в песок от действующей силы?

hello_html_6c4e4432.gifhello_html_7ea7213f.gif

Учащиеся: : Гвозди, забитые в дощечку, установили сначала острием вверх. Измерили глубину погружения гвоздей при разной нагрузке, то есть при разной величине действующей силы.

Вывод №1: глубина погружения зависит от величины действующей силы- чем больше сила, тем больше погружение.












Эксперимент №2. Исследуем глубину погружения доски с гвоздями в песок, в зависимости от площади опоры в двух случаях. ( Слайд№10.)

Ответьте на вопросы:

  • Какова цель исследования?

  • Изменяется ли сила, с которой доска давит на песок при повороте доски?

  • Как изменяется площадь опоры при повороте доски?

  • Кhello_html_m14ebb0e.gifак зависит глубина погружения от площади опоры?

hello_html_m2ae44840.gif

hello_html_178bbd5e.gifhello_html_36fea89a.gif



hello_html_mff719ca.gifhello_html_5a7449e9.gif





Учащиеся: Гвозди, забитые в первую дощечку, установили остриями вниз, а гвозди, забитые во вторую дощечку, установили остриями вверх. Измерили глубину погружения гвоздей при равной нагрузке, то есть при равной величине действующей силы.

Вывод №2: Чем меньше площадь, тем большая сила действует на единицу площади.

Анализ результатов опытов приводит к следующим заключениям:

Заключение: Глубина погружения зависит: А) от величины действующей силы – чем больше сила, тем больше погружение при неизменной площади опоры; Б) от площади опоры- чем больше площадь опоры, тем меньше погружение при одной и той же величине действующей силы.

Учитель: Молодцы. Ребята, обратите внимание на слайд. (Слайд №11.) Представьте, что вы отправились на лыжную прогулку. Лыжи скользят по снегу, оставляя совсем неглубокий след. Что произойдёт, если снять лыжи? Конечно, вы сразу провалитесь в снег. hello_html_m18da41ba.jpg

« Почему человек на лыжах проваливается меньше, чем без них?»

Уhello_html_m6bd4339d.gifhello_html_53d08fe0.gifчащиеся:Fлыжн.= Fпешех. ( Fлыжн./ S лыжн.)< (Fпешех./ S пешех.)

S лыж > S пешех.

Учащиеся: По глубине погружения тела на поверхности опоры можно судить о результате действия силы!

Учащиеся: Заключение: результат действия силы зависит не только от ее модуля, направления и точки приложения, но и от площади поверхности, перпендикулярно которой действует сила.

IV. Изучение нового материала.

Учитель: Результат действия тела на опору зависит и от площади опоры и от величины действующей силы. Это учитывает физическая величина , называемая «давление

Вот мы с вами и определили тему нашего урока:

«Давление. Единицы давления.»

Целью нашего урока будет - введение новой физической величины- «давление»; определение способов его нахождения; осмысление его практической значимости в нашей повседневной жизни.

План:

  1. Введение новой физической величины «давление»;

  2. Определение способа нахождения «давления» и единицы измерения данной величины;

  3. Выяснение зависимости давления от силы, действующей на тело и от площади опоры;

  4. Нахождение способов изменения давления в быту и технике.



















1. Введение новой физической величины «давление». (Слайд №12.)

Физическая величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности , к площади этой поверхности, называется давлением.

hello_html_m6bb25647.gif

2. Определение способа нахождения «давления» и единицы измерения данной величины. (Слайд № 14.)

hello_html_a2e9dd.pnghello_html_551b75.png

Единица давления в Международной системе единиц (СИ) – Паскаль, названа в честь французского учёного Блеза Паскаля.(1623- 1662 гг.)

hello_html_m6c6fdb17.pngЕдиница измерения давления – 1 Па – это давление, которое производит сила 1Н, действующая на поверхность площадью 1 м² перпендикулярно этой поверхности.

Производные единицы давления. (Слайд №15.)

1 гПа = 100 Па; 1 Па= 0,01 гПа;

1 кПа = 1000 Па; 1 Па = 0,001 кПа;

1 МПа = 1000 000 Па; 1 Па= 0,000001 МПа.

С помощью магического треугольника нетрудно определить «давление», «силу давления» и «площадь опоры», на которую действует сила давления. (Слайд №16.)

hello_html_m398e835f.gifhello_html_m75e58484.gif P = F / S F = P х S S = F / P





3. Выяснение зависимости давления от силы, действующей на тело и от площади опоры. (Слайд № 17 и 18.)

Учитель: А теперь давайте попробуем выяснить как можно изменить давление. Сначала ответим на вопрос: А для чего это нужно?

Вы видели, какие следы оставляют тяжёлые машины, трактора на земле? Такие глубокие колеи возникают как раз из- за высокого давления. Значит, в таких случаях его нужно снижать.

А зачем же увеличивать давление? Попробуйте тупым ножом порезать хлеб. Чем тупой нож отличается от острого? Конечно же, площадью лезвия и создаваемым давлением. Поэтому все режущие и колющие инструменты должны быть очень острыми.

Учащиеся: Так как давление зависит от силы и площади, значит изменять его можно, меняя эти величины.

Учитель: Давайте немного отвлечемся от физики и вспомним математику. Скажите, какими способами можно увеличить и уменьшить значение дроби.

Учащиеся: Чтобы увеличить значение дроби, нужно увеличить числитель или уменьшить знаменатель. Чтобы уменьшить значение дроби, нужно уменьшить числитель или увеличить знаменатель. Формула для вычисления давления тоже представляет собой дробь. Поэтому, чтобы увеличить давление, нужно увеличить силу давления или уменьшить площадь ее приложения.  А чтобы уменьшить давление, нужно уменьшить силу давления или увеличить площадь ее приложения.

Учитель: Совершенно правильно. « Проникнуть в тело цель твоя- сведи опору до нуля,

Идя гулять зимою в лес- ты увеличь опору S !»

Из формулы расчёта давления следуют способы изменения давления :

  • Для увеличения давления (P), необходимо увеличить силу давления (F) или уменьшить площадь опоры (S).

  • Для уменьшения давления (P), необходимо уменьшить силу давления (F)или увеличить площадь опоры (S).

hello_html_m2bb75f95.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m78860434.gifhello_html_m14fc4c5d.gifhello_html_1f35fb9d.gifhello_html_m2bb75f95.gifhello_html_m14fc4c5d.gifhello_html_m14fc4c5d.gifhello_html_m2bb75f95.gifhello_html_551b75.pnghello_html_551b75.png

4. Нахождение способов изменения давления в природе, в быту и технике.

Учитель: Любая поверхность выдерживает только определенные значения давления. Если это давление будет выше предела прочности материала, то поверхность опоры, деформируясь, начинает разрушаться. Например, человеческая кожа выдерживает давление 3000000Па.
Поэтому, в зависимости от того, какой результат хотят получить, давление можно увеличивать или уменьшать. (Слайд 20).
Каковы же способы изменения давления? Рассмотрим примеры практического применения наших знаний о способах изменения давления в быту, в природе и технике.

Всем известно, что для передвижения по рыхлому снегу и болоту используют технику и специальные приспособления.(Слайды № 19 и 20.)

Учитель: Обратите внимание на слайд.(Слайд №21.) Коснемся истории древней Руси. Вспомним грандиозную битву войска Александра Невского с тевтонскими рыцарями на Чудском озере (ледовое побоище.)

Почему во время битвы тевтонские рыцари, имевшие большое преимущество в силах и тяжелом вооружении, быстрее уходили под воду и проиграли сражение легким конным дружинам.

Учащиеся: Тевтонские рыцари, имевшие численное превосходство перед русскими дружинами, были тяжело вооружены. Неокрепший лед Чудского озера не выдержал всю тяжесть рыцарской конницы.

Учитель: Нельзя не отметить использование животными своих конечностей в качестве средства для добычи пищи и самозащиты. Когти, клыки, шипы за счёт малой площади опорной поверхности оказывают огромное давление, вызывающее необходимое деформирующее и разрушающее действие.(Слайды № 22 и 23.)

.Знание способов изменения давления требуется в быту, в промышленности, в строительстве и в других отраслях жизнедеятельности человека. (Слайды № 24, 25 и 26.)

Останкинская телебашня.Общая высота Останкинской телебашни 540 метров. Она состоит из трех частей: фундамента, железобетонного ствола высотой 385 метров и стальной трубчатой опоры для антенны – 155 метров. Фундамент башни представляет собой десятигранную бетонную плиту со средним диаметром 60 метров, шириной 9,5 метров и глубиной залегания в грунт 3,5 метров. Останкинская телебашня опирается на фундамент десятью ножками, площадь опоры каждой 4,7 квадратных метра. Масса башни 32000 тонн. Давление, производимое башней на фундамент, равно 9,4?106 Па, а давление фундамента на грунт составляет всего лишь 0,102?106 Па. Строительство башни продолжалось 54 месяца. Это одна из достопримечательностей столицы.

Да, действительно, человеку необходимы знания о давлении, чтобы двигать прогресс вперед, делать новые открытия и изобретения. И, я думаю, что вы со мной согласны.







V.Закрепление знаний.

1. Решение качественных задач. Подумай и ответь.(Слайд №27.)

А) Опрятней модного паркета

Блистает речка, льдом  одета.

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лед.

Почему коньки  режут лед? Б) Мне ответ серьезный дайте,

Кто сейчас сказать готов,

Почему следы в асфальте,

Лишь от ЖЕНСКИХ каблуков?

Отвечайте же скорее:

Что девчата тяжелее?

В) При каком положении кирпича давление на доску будет наименьшим; наибольшим?

Одинаковы ли силы, действующие на опору?

hello_html_m49d5232b.jpg


2. Решение расчетных задач. (Слайды №28,29.)

А.Толщина льда такова, что лёд выдерживает давление 90 кПа. Пройдёт ли по этому льду трактор массой 5,4 т, если он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м²?

Дано: СИ Решение:

рhello_html_6f64a0bb.gif1= 90кПа=90000 Па

mhello_html_m4c03d83c.gif = 5,4 т = 5400 кг

S = 1,5 м²

g= 9.8 H/кг.

р - ? р=5400кг х 9,8 Н/кг=36000 Па

1,5 м²

Ответ:р=36000 Па=36 кПа .Трактор пройдет по льду.



Б. Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна объёмом 6 м³, если площадь основания её равна 1,5 м²?

Дано: СИ Решение:

V= 6 м3 P=F/S=mg/S= ρVg/S
S= 1,5
м2
ρ= 2600 кг/м3
g=9,8
Н/кг

p - ? p = 2600кг/м3 ∙ 6м3 ∙9,8Н/кг =101920 Па
1,5м2
Ответ: p = 101920 Па


VI. Проверка знаний. (Слайд №30.)

Самостоятельная работа.

Тест.

1. В каких единицах измеряется давление?

А. Н. Б. Па. В. м².

2. Чем…площадь опоры, тем… давление, производимое одной и той же силой на эту опору?

А. больше; меньше. Б. больше; больше. В. меньше; меньше.

3. Давление тела на поверхность зависит …

А. от модуля силы и площади поверхности, перпендикулярно которой он действует;

Б. от модуля силы и не зависит от площади поверхности, на которую действует сила;

В. от площади поверхности, перпендикулярно которой действует сила.

4. Выразите в Па давление 10 кПа? А.10000Па. Б.100Па. В.1000Па.

5. Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности называется…

А.силой давления. Б.давлением. В. весом тела.

6.Станок весом 12000 Н имеет площадь опоры 2,5 м². Определите давление станка на фундамент? А. 48Па. Б. 25000 Па. В. 4800 Па.

7. Как изменится давление на стол, если поставить ее на ребро?

А. не изменится. Б. уменьшится. В. увеличится.

8. Ящик весом 960 Н оказывает на опору давление 5кПа. Какую площадь опоры имеет ящик? А. 0,192 м² Б. 19,2 м² В. 1,92 м²

VII. Творческое задание.(Слайды №31 и 32.)

Поговорки и пословицы.

Учитель: Ну а теперь, ребята, попробуйте найти русские пословицы и поговорки на тему «Давление.» и дать им не только фразеологическое истолкование, но и обьяснение с физической точки зрения.

1. «Шила в мешке не утаишь!.» (Все тайное становится явным!)

2. «Палец в рот не клади!» (Кто-либо таков, что постоит за себя, сумеет воспользоваться оплошностью, излишней доверчивостью, промахом другого.)

3. «Ежа голыми руками не возьмёшь!» (О человеке, с которым непросто справиться.)

4. Как на колючку наступить, так она и войдет в тело.

5. На одной лыже не катаются.

6. От града гранит не рассыплется.



Подумайте и ответьте самостоятельно !

1) Объясните назначение наперстка, надеваемого на палец при шитье иголкой.

2) Почему класть голову на подушку приятнее, чем на наклонную деревянную дощечку?

3) Почему задние оси грузовых автомашин часто имеют колеса с двойными баллонами?

4)К человеку, под которым провалился лед, подходить нельзя. Для спасения ему бросают лестницу или длинную доску. Объясните, почему таким способом можно спасти провалившегося.

5)Для чего точат (заостряют) стамески, пилы и другие режущие инструменты?

6)Можно ли приготовить такое каменное ложе, чтобы лежать на нем можно было с таким же ощущением, как на мягком диване?

7)Если стакан сдавливать ладонями за горлышко и дно, то на одной ладони появится отпечаток, а на другой – нет. Почему?

8)Когда летом случается буря, она почему-то ломает только живые деревья и не трогает сухие. Как ты думаешь, почему?

Учащиеся:

1) Наперсток предназначен для уменьшения давления, производимого иглой на палец при шитье, так как сила давления распределяется на большую площадь.

2) Давление обратно пропорцио­нально площади опоры. В мягкой по­душке голова делает удобную вмяти­ну, тяжесть головы приходится на боль­шую площадь. Вследствие этого ста­новится малым давление на подушку. Поэтому возникает малое давление на кожу головы, т. е. не возникает ощу­щение боли.

3) У грузовых автомобилей тя­жесть в основном приходится на задние колеса. Чтобы не возникало большого давления их на грунт и они не погру­жались глубоко в почву, увеличивают площадь опоры задних колес, насажи­вая на ось дополнительные баллоны.

4) При опоре человека на доску или лестницу его тяжесть распределя­ется на большую площадь, и давление на кромку льда уменьшается.

5) Для уменьшения площади ост­рия режущего инструмента, что увели­чивает давление на материал изделия и облегчает его обработку.

6) Даже на самом твердом ложе нам может быть вовсе не жестко, если давление распределяется равномерно на большую поверхность. Вообразите, что вы легли на мягкую глину и в ней отпечатались формы вашего тела. Покинув глину, оставьте ее сохнуть. Когда она сделается твердой как камень, сохранив оставленные вашим телом вдавленности, лягте на нее опять, заполнив собой эту каменную форму. Вы почувствуете себя, как на нежном пуховике, не ощущая жесткости, хотя лежите буквально на камне.

7) Все дело в площади опоры. На одну ладонь действует широкое дно, а на другую только края стакана.

8) У живого дерева есть листва, следовательно дерево имеет достаточно большую общую поверхность. Сила ветра, действующая на дерево, большая. Сухое дерево не имеет листьев - площадь поверхности его мала, следовательно и давление со стороны ветра - мало.


VIII. Подведение итогов.

Учитель: Сегодня на уроке мы познакомились с новой физической величиной – давлением и единицами его измерения. Узнали способы изменения давления тела на опору.
Итак, давление – это физическая величина, характеризующая такой результат действия силы- как деформация тел при их взаимодействии. Давление зависит от величины силы, действующей на опору и от площади этой опоры , по которой эта сила распределена. Установив данную взаимосвязь, мы получаем возможность использовать ее в нашей жизни. Где?
Учащиеся:

Все режущие и колющие инструменты люди специально затачивают, для того чтобы уменьшить площадь опорной поверхности- тогда давление тела на поверхность увеличивается. За счёт малой площади опорной поверхности возникает огромное давление, вызывающее необходимое деформирующее и разрушающее действие.

Задние колеса грузовиков обычно сдваивают, гусеницы тракторов и охотничьи лыжи делают широкими- для того чтобы увеличить площадь опорной поверхности- тогда давление тела на поверхность уменьшается.

Мы учитываем взаимосвязь давления с силой и площадью, по которой эта сила распределена.
В нашей жизни мы имеем возможность давление регулировать. Сама природа неплохо вооружила живой мир для создания большого давления небольшим усилием – иглы, клювы, когти, жала, зубы, клыки.

IX. Домашнее задание. (Слайд №33.)

§33, Упр 29.(1,3), Лукашик № 449, 452,453. Найти пословицы и поговорки на тему «Давление.»

X. Рефлексия. Дайте оценку уроку!(Слайд №34.)

Учитель: Наш урок подошёл к концу. Давайте ответим на вопрос:

«Что тебе понравилось на уроке?».

Предлагаются варианты ответов:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

Я научился…

Меня удивило…

Мне захотелось…


hello_html_63b65d84.jpghello_html_m6476e293.png

1. Все замечательно! 2. Я все понял.

Урок увлекательный! Урок понравился.

hello_html_mb066dd0.pnghello_html_68be9d72.jpg

3. Мне все равно. 4. На уроке было скучно

неинтересно. Скучно.

Спасибо за урок! « Вот и кончился урок. (Слайд №35.)
Снова прозвенел звонок,
Отдыхать мы можем смело,
А потом опять за дело.»




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Представленная разработка представляет собой урок обьяснения нового материала с компьютерной поддержкой в виде презентации, с помощью которой учащиеся видят применение физических понятий в исследовательской деятельности и при решении количественных и качественных задач.Материал данной разработки поможет учащимся:- изучить давление твердых тел и  единицы измерения давления, а также выяснить способы увеличения и уменьшения давления;- осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений; отрабатывать умение строить предположение и подтверждать его опытом; делать самостоятельные выводы;- развивать логическое мышление, исследовательские умения;формировать умения выделять главное и совершенствовать интеллектуальные способности.

Общая информация

Номер материала: 87100042727
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>