-
Курсы
-
Другое
Найдено 70 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Интегрированный урок литературного чтения и краеведения (2 класс)
Тема: В. Бианки «Говорит тундра»
Цели:
· Познакомить учащихся с новым произведением;
· Расширить знания учащихся о родном крае, городе;
· Воспитывать любовь к родному краю.
Оборудование:
· Выставка рисунков;
· Видеофильм
· Фотоснимки
Ход урока.
1. Приветствие.
- Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу.
- Что вы ожидаете от сегодняшнего урока?
2. Работа над выразительностью.
- Прочитайте строки из стихотворения нашего земляка, ненецкого поэта Леонида
Лапцуя
«Осень золотом последним
Еле теплится на ветках»
а) печально
б) равнодушно
в) радостно
3. Проверка домашнего задания.
- Я надеюсь, что вы сумеете передать настроение автора в стихотворении «Последние
листья»
(чтение уч-ся стихотворения В. Пришельца)
- Какая осень в этом стихотворении?
- Докажите словами из текста.
(выборочное чтение)
4. Работа над новым материалом.
а) Постановка цели.
- Сегодня мы будем говорить о тех краях, в которые осень приходит очень рано, и очень быстро уступает своё место долгой и холодной зиме.
- Кто догадался, о каком крае пойдёт речь на уроке?
(ответы учащихся)
- Совершенно верно, о Ямале.
- Я предлагаю вам прочитать произведение В.Бианки «Говорит тундра»
- Что такое тундра? Попробуйте объяснить.
(ответы учащихся)
- Чем мы можем воспользоваться, чтобы узнать более полное толкование слова тундра?
- Да, нам поможет «Толковый словарь Ожегова
(чтение учащимися значения слова)
- Прежде, чем перейти к чтению рассказа, давайте выясним значение ещё нескольких слов:
Братия
Жуткий
Ледокол
Скала
(ответы учащихся)
б) Первичное восприятие текста.
- Найдите в тексте ту информацию, которая для вас уже была известна, и ту информацию, которая ранее была неизвестной. Поработайте в учебнике карандашиком:
« + » - знаю « -
» - не знаю
« ! »- узнал новое « ? » - удивило
(Приём «Мудрые совы» «Известное и неизвестное»)
в) Выборочное чтение
- Какие изменения произошли в природе?
г) Беседа по содержанию.
- Ребята, только ли о суровых климатических условиях могла рассказать тундра?
д) Игра «Ассоциации»
- Какие образы, ассоциации возникают, когда вы слышите или произносите слово тундра?
(ответы учащихся)
- Как вы объясните, что такое Ямал?
- Салехард?
- Как ещё называют Новый Уренгой?
(газовой столицей Ямала)
е) Рассказ учителя.
- Именно осенью, в первое воскресенье сентября наш город празднует свой день рождения.
- Сколько лет исполнилось нашему городу в 2012 году?
- Многие из вас родились в Новом Уренгое. Для вас этот город стал родным и близким. Росли вы и рос наш город. Но 37 лет назад на этом месте царило белое безмолвие зимой и непроходимые болота летом.
- Это место считали «святым», здесь не селились. Здесь находилось древнее захоронение. По некоторым версиям – Уренгой в переводе на русский язык означает «гиблое место» или «обгоревший холм»
- Но почему же на таком неудачном месте возник наш город?
(ответы учащихся)
- У ненецкого народа есть легенда о злом волшебнике Нуме. Послушайте её и скажите, какое тепло достали из земли люди?
(чтение легенды учащимися)
- Так о каком тепле говорится?
- Посмотрите кадры из документального фильма и скажите, как ещё переводится слово Уренгой?
(просмотр фильма)
- Итак, как по мнению учёных переводится слово Уренгой?
- Луч света.
- Наш город действительно стал лучом света и тепла для всей страны и многих стран мира. Более 40% всего российского газа даёт Уренгойское месторождение. А вместе с газом в наши дома приходят свет и тепло.
- Крайний Север, Ямал, Новый Уренгой – эти слова стали для нас родными. Здесь наш дом, наша Родина.
5. Выставка рисунков.
- А сейчас мы приглашаем наших гостей посетить выставку рисунков уч-ся нашего класса «Мой город» Нашим экскурсоводом будет…
(заранее подготовленный ученик «проводит экскурсию»)
- О нашем городе сложено много песен и стихов. Послушайте их.
(уч-ся читают стихи о городе)
6.Рефлексия.
Приём «Ладонь»
- Для того, чтобы наш город стал таким современным и красивым, трудились тысячи людей, не жалея своих сил и здоровья.
- Я надеюсь, что и вы, став взрослыми, продолжите дело ваших дедов, отцов, ваших земляков.
- Спасибо за урок.
Интегрированный урок литературного чтения и краеведения. На данном уроке наряду с изучением нового произведения дети получают знания о родном крае, городе, своей малой Родине, через лексическое значение слова- Уренгой, знакомство с произведениями коренных народов Севера. На уроке используется приём «Мудрые совы», который позволяет наиболее эффективно организовать работу с текстом и обработку содержащей в нем информации. На стадии рефлексии применила приём «Ладонь» не только для того , чтобы учитель получил обратную связь, но и для того, чтобы дети закрепили новые знания.
Главная цель урока - воспитание любви к родному краю, гордость за своих земляков, совершивших трудовой подвиг.
Выдержка из текста:
Тема: В. Бианки «Говорит тундра»
Цели:
Оборудование:
Ход урока.
1. Приветствие.
- Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу.- Что вы ожидаете от сегодняшнего урока?
2. Работа над выразительностью.
- Прочитайте строки из стихотворения нашего земляка, ненецкого поэта Леонида Лапцуя «Осень золотом последнимЕле теплится на ветках»а) печальноб) равнодушнов) радостно
3. Проверка домашнего задания.
4. Работа над новым материалом.
"а) Постановка цели.
"б) Первичное восприятие текста.
"в) Выборочное чтение
- Какие изменения произошли в природе?
"г) Беседа по содержанию.
- Ребята, только ли о суровых климатических условиях могла рассказать тундра?
"д) Игра «Ассоциации»
"е) Рассказ учителя.
5. Выставка рисунков.
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
