Классный час: « Лучик солнца- доброта».

                                                                                                   Подготовила:

                                                                                         учитель начальных классов

                                                                                                   Борминского филиала ГБОУ

                                                                                                  СОШ с. Елховка

                                                                                                  Рогова Татьяна Александровна

Цели и задачи:

• воспитать у учащихся доброту и уважение к окружающим;
• расширить знания школьников о вежливых словах и их применение в жизненных ситуациях;
• развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитать навыки культуры речи;
• развивать познавательный интерес у учащихся;
• дать понятие слова "доброта"; мотивировать детей на добрые поступки;
• воспитывать способность совершать добрые дела на благо людям;
• воспитывать у детей культуру общения, прививать этические  нормы поведения.

Оборудование: мультимедийный проектор, облака,солнышко, лучики, солнышки с номерами для команд, записанные на листочках пословицы.

                                          Ход занятия

1.Вступление.-Здравтвуйте, ребята. Сегодня мы  на классном часе будем путешествовать по облакам. А путешествовать мы будем вместе с солнышком. ( Вывешиваю солнышко). Но посмотрите у солнышка нет лучиков. А солнцу нужны эти лучики. Без них оно не согреет землю.А лучики нашему солнышку мы будем дарить, выполняя задания.  И я думаю, что в конце занятия солнышко согреет не только землю, но и наши сердца. А сейчас я хочу прочитать вам стихотворение. А вы постарайтесь догадаться о чём мы сегодня будем говорить на занятии.(Читаю стих Любови Бодровой « Доброта».)

-Ценней всего на свете ДОБРОТА,

Она сияет добрыми глазами,

Невидимо, но яркими лучами.

Согреет и откликнется душа.

-Меняет свою цену красота,

От времени тускнеет, будто стразы,

Но только как блестящие алмазы,

Желанный лучик, светит ДОБРОТА.

-Нет ничего прекрасней красоты,

Она достойна всяческих похвал,

Но только тот, кто доброту познал,

Поклонится ей низко до земли.

- О чём это стихотворение? ( о доброте).

-О чём мы будем сегодня говорить на занятии? (о доброте)

- и наш классный час называется « Лучик солнца- доброта».( Слайд1)

 А что же такое « доброта»? Давайте прочитаем.

-Ребята, а какой человек может быть добрым? ( Добрым может быть тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других. Добрый человек всегда учитывает интересы других людей.)

- Ребята, если заглянуть в книгу мудрости, чтобы постигнуть значение слова « добро», то там мы сможем прочесть, что: « Доброта, добродушие, доброжелательство, наклонность к добру, как качество человека».(Слайд 2)

 На земле больше добра, чем зла. Ещё издавна люди ненавидели зло и стремились к добру. Даже в сказках добро всегда побеждало зло.

– Но прежде, чем начнём наше путешествие, мы должны поделиться на две команды.( делимся при помощи солнышек с номерами 1 и 2)

2. Путешествие.- И вот мы разделились на команды, но соревноваться мы не будем. А если какая –либо команда не сможет выполнить задание, мы будем помогать. Ведь мы должны подарить солнышку лучики. А разделились мы на команды для того, что бы вам всем пришлось поработать.

3.-И так полетели к первому облачку. И это облако называется « Добрые пословицы». (Слайд 3)

1 команда: Доброе слово и кошке приятно.

                    Не одежда красит человека, а его добрые дела.

                    Торопись на доброе дело, а худое само поспеет.

2 команда: Доброе слово лечит, а злое калечит.

                   В ком добра нет, в том и правды мало.

                   Не ищи красоты, ищи доброты.

- От какого слова произошли все эти пословицы? ( доброта)

- Объясните смысл этих пословиц

( Пословицы перепутаны, нужно их собрать. Дети собирают и вывешивают на доску)

- И так мы дарим первый лучик «Кто».

4.- Полетели дальше. Следующее облако « Хорошо или плохо».

1 команда: Хорошо                                                       Плохо.

                    Защитил слабого;                                       Порвал рубашку;

                    Проведал больного друга;                         Обидел друга;

                    Обогрел и накормил.                                 Поссорился с мамой.

 2 команда: Хорошо.                                                              Плохо.

                    Помог младшей сестре одеться;                        Толкнул ногой щенка;

                     Спас котёнка;                                                     Ударил котёнка;

                     Помог бабушке перейти дорогу.                     Нагрубил взрослым.

-  и так мы дарим лучик « доброе».

Физминутка. Давайте встанем в круг и будем говорить соседу комплименты.( Слайд 4)

5. – Полетели к следующему облачку « Сказочный герой- добрый или злой?»

     - Я буду называть сказочного героя, а вы если он добрый хлопаете в ладоши, а если злой топайте ножками.

-Иван- царевич, Дюймовочка, Кот в сапогах, Карабас Барабас, Буратино, Баба- Яга, Мальвина, Кощей Бессмертный, Золушка,Красная Шапочка, Гуси-Лебеди, Заяц, Лиса, Волк.Молодцы. И так мы дарим солнышку следующий лучик «творит»

6.-Полетели дальше. Приземляемся на следующее облачко « Вежливые слова».

- Давайте немного поиграем.  Я прочитаю вам предложение, а вам надо досказать подходящее по смыслу вежливое слово.(Слайд 5)

Придумано кем-то просто и мудро -
При встрече здороваться ... (“Доброе утро!”)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: ... (“Добрый день!”)
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: ... (“Здравствуйте!”)
Растает ледяная глыба
От слова доброго ... (“Спасибо!”)

Если больше есть не в силах, говорим маме:...(Спасибо!)
Когда бранят за шалости, мы говорим: ... (“Прости, пожалуйста!”)
И во Франции, и в Дании говорят, прощаясь: ... (“До свидания!”)
Всем вам с большой любовью
Желаю… (Крепкого здоровья.)

- Молодцы!  Дарим солнышку следующий лучик «тому».

7.-Полетели и приземлились на облачко «Помоги другу».

Зачитываются ситуации из рассказов, произошедшие с детьми, ученики разбирают их, оценивают поступки детей.

Э. Шим Жук на ниточке

Майские жуки обгрызают листочки на деревьях. В общем, вредят, как могут...
Вот мы их и собираем в ведро. Один мальчишка взял жука и привязал на ниточку. Поиграть захотел. Жук попробовал взлететь, а ниточка не пускает. Крутится жук на ниточке, нам весело.
Вдруг дедушка как крикнет:
– Сейчас же бросьте! Нашли забаву!
– Это же вредитель, – говорит мальчишка.
– Знаю, что вредитель!
– Чего же вам жалко?
– Мне, – ответил дедушка, – тебя жалко!
– Чего же меня жалеть?
– А разве будет хороший человек кого-нибудь мучить ради забавы?

1. Какую забаву придумал мальчишка?
2. Почему старый человек вмешался в происходящее?
3. В каких словах дедушки выражена главная мысль текста?
4. О чём заставил нас задуматься этот рассказ?

В. Сухомлинский . Рассказ.

У маленькой Кати большая радость - поправился её папа. Больше года он болел, в больнице лежал, три операции перенёс. Мама и Катя горевали. Не раз бывало проснётся ночью Катя и слышит – мама тихо плачет.

А сегодня отец уже на работе. Здоровый и бодрый!

Встретила девочка во дворе двух своих одноклассников, Петю и Гришу, и поделилась радостью:

- Наш папа выздоровел!

Мальчики посмотрели на Катю с удивлением, пожали плечами и ничего не сказав, побежали гонять мяч.

Катя пошла к девочкам, игравшим в «классики».

- Наш папа выздоровел,- сказала она.

Одна из девочек, Нина, с удивлением спросила:

- Ну и что же?

Катя почувствовала, как к горлу подкатил тяжёлый комок, дышать ей стало трудно. Она отошла к одинокому дереву и заплакала.

- Какие качества проявились у Пети, Гриши и девочек, когда Катя поделилась с ними радостью?

- Почему Катя заплакала?

- Приходилось ли вам в жизни встречаться с такими людьми?

- Как вы себя чувствовали бы, окажись на месте Кати?

- Какие советы вы бы дали  ребятам?

- Как бы вы поступили на месте ребят?

 И мы дарим солнышку лучик «  зло».

- Ребята, а что бы быть добрым, мы конечно же должны жить дружно.

- Отправляемся на последнее облачко  « Законы дружбы».

- Давайте прочитаем эти законы.(Слайд 6)

-Не обзывай и не унижай своего друга.

-Помогай другу в беде.

-Умей с другом разделить радость.

-Не смейся над недостатками друга.

-Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одежде.

Умей признать ошибки и помирись с другом.

-Не предавай своего друга.

- Молодцы и мы дарим солнышку последний лучик « не навредит.»

8. Итог.- Так давайте же прочитаем какая пословица у нас появилась на солнышке вместе с лучиками? « Кто доброе творит- тому зло не навредит». А что означает эта пословица? А расскажите какие добрые поступки делали вы?( Слайд 7)

- И мне, конечно, хотелось, чтобы в вашем сердце тоже была только доброта, любовь, милосердие, забота о своих ближних и других людях.

- В конце классного часа я хочу сказать вам комплимент: мне было очень хорошо и приятно с вами работать.