Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок по МХК для 10 класса по теме «Диалог культур античности (Древняя Греция и древний Рим)»

Урок по МХК для 10 класса по теме «Диалог культур античности (Древняя Греция и древний Рим)»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Разработка урока по МХК 10-11 класс.

Автор: Учитель МХК и Музыки МБОУ «СОШ№19» г. Энгельса Саратовской области E-mail dani_lena007@mail.ru тел. 8 905 322 53 51


Методическое описание разработки урока.

  1. Название: Интегрированный урок по МХК в 10 классе.

  2. Тема и форма проведения: Заключительный урок по разделу «Культура античности».

  3. Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

  4. Целевая аудитория: 7 класс, группа 28 человек

  5. Продолжительность занятия: 1 урока (45 минут).

  6. Оборудование, материалы: проектор, компьютеры, звуковые колонки, наушники, фотоаппарат; ПО: Windows XP, Office 2003, Windows Movie Maker; Internet;  web-страница (предварительно подготовленная учителем); на доске тема.

  7. Краткая аннотация: разработка из цикла интегрированных уроков по МХК из раздела «культура Античности» - итоговый урок посвящен одной из самых удивительных древних культур, которая оказала огромное влияние на древнегреческую, а значит и на всю европейскую культуру. Сочетание педагогических технологий, приёмов и методов, использование современных информационных технологий дает хорошие результаты – повышается интерес учащихся к мировой художественной культуре, истории искусства, что выражается через повышение спроса на информацию в культурологической области знаний

  8. Учебный предмет – МХК, возможно использование на уроках , ИЗО, истории

  9. Уровень образования школьников – 10 класс.

  10. Форма учебной работы – классно-урочная.


План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Разминка.

  3. Постановка проблемы.

  4. Освещение проблемы в разных видах искусства(работа по группам -защита проектов).

А) зодчество;

Б) литература;

5. Физминутка;

В) скульптура;

Г) живопись.

6. Подведение итогов урока. Рефлексия учащихся Анализ результатов.

7.. Домашнее задание.

«Урок – проект»


Тема: «Диалог культур Древней Греции и Древнего Рима».

Цель:

1 Приобщить учеников к духовно – нравственному наследию античной культуры

Задачи:

  • Воспитывать у учащихся гуманизм, духовность, нравственные и эстетические чувства;

  • Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

  • Оценить знания учеников искусства античности.

 

Развивающая:

  • Развивать интеллект, логическое мышление, творческие способности учащихся, умение рассуждать, анализировать.

Методы и приёмы:

        словесная группа методов (беседа, рассказ),

        наглядно-зрительная группа методов (мультимедиа, плакат)

        методы эмоционального воздействия (ситуации успеха),

        метод обобщения, закрепления,

  • анализа и сравнения,

        проблемно-поисковые ситуации, методы поощрения, проверка знаний.

 Тип урока:

  • Проектный.

Оборудование:

Компьютер, мультимедиа, аудиомагнитофон.

Эпиграф:

2.Слайд. «Мы любим красоту без прихотливости и

мудрость без изнеженности».

Перикл.

Музыкальный эпиграф:

Песня М. Теодоракиса «На побережье тайном».


Ход урока.

Учитель. Урок сегодня заключительный по культуре античности. По форме он тоже необычен -- проектный. Но для начала немного настроимся: ответим на 5 вопросов в тетрадях для контрольных работ. Вспомним о творениях рук человека, о которых говорил Перикл – правитель города Афины в V веке до н.э.

(Ученики отвечают на вопросы, затем они передают свои тетради ученику справа, тот проверяет ответы и ставит свою отметку).

3.. слайд.- Проблема урока.


«Греция, пленницей став, победителей диких пленила:

В Лаций сельский искусства внесла». Древнеримский поэт Гораций.


Учитель ставит проблему урока: «В чём был прав поэт Гораций?»


4. слайд. Он обращает внимание учеников на географическую карту Средиземного моря и выясняет, что земли Аппенинского полуострова (Италии), греки использовали в качестве сельхозугодий.

Учитель: «Так где же цивилизация зародилась раньше, в Италии или в Греции?»

Ученики: -В Греции.


5. слайд. «Человек- мера всех вещей»

слова учёного Протагора.

Учитель: - С каким искусством были связаны эти слова?

Ученики: - С архитектурой. (Защищают свой проект «Архитекторы Греции)


6. слайд. – «Афинский Акрополь»


7. слайд. Учитель предлагает решить задачу на вычисление роста взрослого

человека.

Фут = 30,89 см. Голова и шея составляют 1 фут, а высота человека от пола до плеч = 5 футам.

Ученики решают задачу. Первому решившему вручается Ника.


Учитель: «А что нового внесли в зодчество Римские архитекторы?

Они остановились на достигнутом Греками или внесли новации в

строительство зданий?»

8.слайд. Памятники Римской архитектуры.


9слайд. «В меру радуйся удачи и в бездействии горюй»

Архилоха.

Учитель: «О какой позиции в мировоззрении древних греков здесь идёт речь?»

Ученики: «О мере во всём и порядке, и пластичности души человека».

Учитель: «Какие были направления в литературе греков»

Защита проекта группы «Литераторов древней Греции».

(Отдельная презентация)

Учитель: «А римляне продолжали традиции греков или отличались новизной?»


Защита проекта «Литераторов -- древних римлян»


Учитель: «Предлагаю вам физминутку.

(под музыку песни «Сиртаки» М. Теодоракиса. Ученики выполняют упражнения на дыхание по системе Стрельникова.


Учитель: «В каком виде искусства особенно проявлялась пластика тела

человека?»

Ученики: «В скульптуре».

(группа «скульпторов - греков защищает свой проект отдельной

презентацией)


-3-

Учитель: «Какие традиции продолжали в ИЗО искусствах римляне?»

(Группа «художников» защищает проект по живописи :

Греки – вазопись, римляне - мозаика и фаюмские портреты)

Итог.

Учитель: Возвращается к 3 слайду..

Выясняет: «Действительно ли Греция в несла свою лепту в

развитие культуры Италии?


Рефлексия.

  1. Ученики показывают скульптуру, а класс должен отгадать.

  2. «Высказывания знаменитых людей античности»

Каждая группа задаёт другой группе высказывание, для определения ,

критерия мировоззрения указанного в нём.


Высказывание знаменитых людей античности.

1.«Мы любим красоту без прихотливости и мудрость без изнеженности».

(сказал ПЕРИКЛ – правитель г. Афины в V веке до. н.э.)

2.«Я знаю, что ничего не знаю» -- СОКРАТ— философ

3.«Народу здесь много, а людей я не вижу» -- ДИАГЕН—.философ—киник .

4.«Смех может развлекать, ниспровергать и даже убивать» --АРИСТОФАН

драматург комедиограф

5.«Человек –мера всех вещей» -- ПРОТАГОРА— учёный

6. «Не верьте данайцам, дары приносящим». – ГОМЕР в поэме «ИЛИАДА».

7. «Лучше муки при жизни, чем слава мертвецу». – ЕВРИПИД драматург—

философ.

Оценки.

Все хорошо, плодотворно поработали. Учитель объявляет оценки

ученикам.

Домашнее задание::

К следующей новой теме прочитать в учебнике истории об образовании

Византийского государства и подумайте, какая культура легла в его

основание.

Обсудите


ГРЕКИ


Обсудите правила работы в группе:

1. Понять задание и подумать о решении самостоятельно.
2. Выслушать мнение каждого.
3. Найти общее решение.
4. Выбрать выступающего.

- Посоветуйтесь и сформулируйте цель работы вашей группы.

ЦЕЛЬ:_______________________________________________________


РИМЛЯНЕ.


Обсудите правила работы в группе:

1. Понять задание и подумать о решении самостоятельно.
2. Выслушать мнение каждого.
3. Найти общее решение.
4. Выбрать выступающего.

- Посоветуйтесь и сформулируйте цель работы вашей группы.

ЦЕЛЬ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Методическое описание разработки урока

Название: Интегрированный урок по МХК в 10 классе.

План урока:

  1. Организационный момент.
  2. Разминка.
  3. Постановка проблемы.
  4. Освещение проблемы в разных видах искусства(работа по группам -защита проектов).
  5. Домашнее задание.

«Урок – проект»

Тема: «Диалог культур Древней Греции и Древнего Рима».

Цель: Приобщить учеников к духовно – нравственному наследию античной культуры

Тип урока: Проектный.

Оборудование: Компьютер, мультимедиа, аудиомагнитофон.

«Мы любим красоту без прихотливости и мудрость без изнеженности»

Ход урока.

Учитель: Урок сегодня заключительный по культуре античности. По форме он тоже необычен - проектный. Но для начала немного настроимся: ответим на 5 вопросов в тетрадях для контрольных работ. Вспомним о творениях рук человека, о которых говорил Перикл – правитель города Афины в V веке до н.э.

Он обращает внимание учеников на географическую карту Средиземного моря и выясняет, что земли Аппенинского полуострова (Италии), греки использовали в качестве сельхозугодий. Они остановились на достигнутом Греками или внесли новации в строительство зданий?

Общая информация

Номер материала: 8739051230
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>