77788
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по теме «Мировые религии»

Урок по теме «Мировые религии»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1.Качеева Анна Геннадьевна

2.Уро к Мировые религии .

3. Тип урока урок изучения нового.

4.Учащиеся 4в класса.

5. Мировые религии .


6.Учебные задачи:

1. Изучить основы вероучений в мировых религиях , их сходства и различия.

2.Сформировать у учащихся чувство уважения к взглядам и верованиям людей разных религиозных конфессий

3.Способствовать формированию умения и навыков работы учеников с разными источниками и литературой.

7.Содержание урока:

Учитель:

Здравствуйте, ребята . На прошлом уроке мы распределили роли, разделились на группы , обговорили домашнее задние с фотографами и лидерами. Вы все принесли дополнительную литературу .Сегодня мы будем говорить о мировых религиях. В мире исповедует не один народ , не одна страна , а разные народы в разных странах мира религии ислам, буддизм и православие. Поэтому эти религии называются мировыми, так их исповедует весь мир.

Выделим основные признаки религии:

(отвечает первая группа)

  1. Сплочение людей – люди, имеющие общий язык, культуру, традиции являются приверженцами одной и той же религии.

  2. Регуляция поведения – религия регулирует поведение человека в семье, обществе, государстве.

  3. Социальная организация – структура общества.

  4. Организация практики жизни – у многих народов религия является не верой, а образом жизни (конфуцианство).

.
Какие общие черты можно выделить у рассмотренных религий?

(отвечает вторая группа)

  • Единобожие;

  • Бог всемогущ и первая обязанность верующих следовать его заповедям в повседневной жизни;

  • Каждому человеку дана только одна земная жизнь;

  • Существование жизни после смерти.
    . Каковы между ними различия?

  • (отвечает третья группа)

  • Христианство – иконы;

  • Буддизм – отсутствие священного писания, как такового;

  • Ислам – запрещено употреблять в пищу свинину;

  • А сейчас мы будем работать в группе , первая группа расскажет нам о православии , вторая группа о исламе, третья группа о буддизме.

  • В своей работе вы будете пользоваться учебником

  • 1 группа стр.7-28

  • 2 группа стр.29-35,

  • 3группа стр.36-42.

  • В группе мы распределили роли

Лидер организует работу группы .

Докладчик рассказывает текст сообщения., приготовленного группой.

Фотограф предоставляет нам фотографии по каждой религии.

Аналитик подводит итог работы группы.

Критик задает вопросы докладчикам из других групп.

Хранитель времени следит за тем , что бы группа работала строго по регламенту- подготовка доклада 5 мин, обсуждение в группе 10 мин, презентация доклада 3 мин .

Приступаем к работе.

После подготовки группы рассказывают о своей работе – рассказывает докладчик, показывает фотограф.

1 группа Православие:

Православие –одно из основных направлений христианства. Главная священная книга христиан –Библия.

В библейских сказаниях рассказывается о пророке Моисее , которого почитают и иудеи , и христиане , и мусульмане. В Библии отражен богатейший нравственный опыт человечества, который складывался веками и тысячелетиями.. П равославие считается наиболее строгим из направлений христианства. Церковную службу верующие проводят стоя. Однин из символов православия и всего христианства –крест. В православии очень почитается Богородица –Дева Мария. Православными особо почитаются 12 праздников. Среди них Рождество Христово, Крещение Господне и т.д.русскую православную церковь возглавляет Патриарх Московский и всея Руси. Православные чтут христианские святыни на Святой земле – в Палестине.

Далее задают вопросы Критик 2 группы

Какие иконы есть у православных?

3 группа Критик

Как называют верующих , которые идут поклониться к святыням?( поломники)

Выступает вторая группа Ислам .

Ислам в переводе с арабского языка означает «покорность воле Бога».Последователи ислама мусульмане. Ислам возник на 6 веков позже христианства .Начало ислама связано с деятельностью жителя арабского города Мекка Мухаммеда. .Вероучение ислама изложено в Коране священной книге мусульман. Коран написан стихами .Коран требует строго соблюдения пяти заповедей: вера в единого бога аллаха и его пророка Муххамеда, ежедневная пятикратная молитва, благотворительность , подача милостыни, соблюдение поста в священный месяц Рамадан, поездка к святым местам.. Здания где молятся мусульмане –мечеть, рядом сними минореты. Женщины молятся отдельно от мужчин.

Вопросы 1 группа критик- на каком языке священен Коран?

3 группа критик как называются святые места у мусульман?

Выступает третья группа Буддизм

Буддизм возник в древней Индии в 4-5 веках до нашей эры. Основатель Будда – что значит «пробужденный ,просветленный» .Буддизм не получил широкого распространения в Индии , но зато распространился в соседних странах. Особенность буддийского учения – обращенность к проблемам человеческой личности ..Главная цель буддиста через страдания , которые есть в человеческой жизни , достичь состояния полного покоя , или нирваны. Большое значение для буддиста имеет заповедь милосердия . нельзя убивать никакое живое существо. Главный центр буддизма в России- Иволгинский дацан, расположенный близ столицы Бурятии – города Улан-Уде .

Вопросы Критик 1 группы что такое хурде?

Критик второй группы какие народы Росси исповедуют буддизм?

Далее выступают аналитики всех трех групп они говорят о том, как работала их группа слажено , дружно или кто –то мешал. Фотографы выходили вместе с докладчиками и показывали свои работы для всех групп. Хранители времени выступают и говорят ка к группа справилась с работой по времени .

Лидеры подводят итог всей работе .мы живем в многонациональном государстве , в нашей стране все три мировые религии исповедуются Мы должны уважительно относиться к представителям всех религий , уважать их достоинство и их культуру.

Домашнее задание приготовить мини сочинение по одной из религий.








Краткое описание документа:
 урок по теме «Мировые религии « раскрывает тему о  трех мировых религиях : христианстве, исламе, будддизме.Дети   делятся на три группы , разрабатывают по  учебнику и дополнительной литературе  небольшие доклады и  выходят рассказывают всему классу., урок проводится в группах, учитель рассказывает о б особенностях мировых религий , учащиеся  в группах  выступают , критики задают вопросы , аналитики анализируют деятельность., подводятся итоги , дается  творческое домашнее задание , дети готовят ка кпреезнтации , так и рисунки  к у уроку.
Общая информация

Номер материала: 87396042852

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.