ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 2 VIII вида».
с. Усть – Кулом.
ТЕМА УРОКА:
Периметр многоугольника.
5 класс
Составил учитель: О.В. Бортюк
2014
ЦЕЛЬ УРОКА. Дать понятие периметра, научить вычислять периметры
геометрических фигур.
ЗАДАЧИ:
1. Научить решать задачи, связанные с вычислением периметра.
2. Активизировать мыслительную деятельность в применении практических навыков при измерении.
3. Воспитывать интерес к предмету.
Тип урока: изучение нового материала.
Технологическая карта урока.
I. Организационный момент.
|
Организация этапа. Оборудование. |
Деятельность учителя. |
Деятельность ученика. |
|
Линейки, карандаши. План (на доске) 1. Повторим. 2. Узнаем новое. 3. Закрепим. 4. Оценим результат. |
Начинаем урок математики. Сегодня, рассмотрим геометрический материал. (проверяется готовность учеников)
|
Садятся за парты. |
II. Повторение.
|
Карточки: 2 набора мм, см, дм, дм, км
1см = 10 мм
1см 16 мм 1см 3мм 20 мм 1см 6мм 10 мм 2см 13 мм 1см 1мм 11 мм
(на доске фигуры)
Слайд №2
|
1. Назовите единицы измерения длины.
2. Расположите карточки с единицами длины: А) в порядке возрастания; В) в порядке убывания. 3. Покажите на линейке: 1мм, 1см, 1дм, 1см =… мм 1дм = …см
4. Найди пару чисел.
5. Как называются эти фигуры? Дорисуйте геометрические фигуры и определите их название.
Какая фигура лишняя? Почему?
Треугольник, квадрат, прямоугольник, пятиугольник – это …
|
Ответы учеников.
2- ученика у доски
Ответ и показ
У доски.
Ответы. |
III. Изучение нового материала.
|
Карточки с треугольниками. Слайд № 3 и № 4 (вывешиваем на доску термин) Периметр.
Темы урока: 1. Периметр и задачи. 2. Периметр многоугольника. 3. Периметр.
Слайд № 5
Р (пэ) – латинская буква
Слайд №6
Слайд №7 и № 8
Слайд №9
|
Задание.№1
Измерьте стороны треугольника и найдите периметр. Задание выполнимо? Нет. Не знаем что такое периметр? Периметр - новое понятие. И сегодня на уроке, мы узнаем, что такое периметр. (предлагаются темы урока)
Тема урока: Периметр многоугольника.
Задание №1 Дано: Решение: а = 2см 2 см + 3 см + .. в = 3см с = 4см Р тр. = 9 см Найдем сумму длин сторон треугольника. Вывод: сумма длин сторон треугольника называется периметром. И обозначается латинской буквой Р. Периметр – это число.
Периметр
«пире» «метрос» ходить мерить, (Египет) (Греция) «измерение ходьбой»
Задание №2 (2 варианта)
Дано: Решение: а = 4см 4 см + .. Р - ? Вывод: сумма..
По аналогии - правило для многоугольника. В оглавлении учебника находим, на какой странице наша тема: Периметр многоугольника
|
Ответы.
Выбор темы. Открывают тетради, записывают число и тему урока.
Измерение сторон треугольника и запись в тетради с просмотром слайда.
Повторяют вывод.
Работа в тетради. Просмотр слайда, проверка записи.
Продолжают вывод.
Работа с учебником смотр слайда. Чтение правила сильным учащимся. (слабым учащимся) Запись в тетради.
|
IV. Физкультминутка.
V. Закрепление.
|
Косынка и ленточка.
|
Выполним задание из учебника. № 229 стр. 74 |
Чтение задания, разбор и запись в тетради. |
VI. Итог урока.
|
Слайд № 10 |
Проверяю себя. Что нового мы узнали на уроке? Что такое периметр многоугольника? Какой буквой обозначается периметр? Мне было трудно на уроке…
|
Ответы учащихся. |
VII. Оценка. Домашнее задание.
На каждом этапе учитель оценивает учащегося геометрическими фигурками:
Круг – 5, квадрат – 4, треугольник – 3. В конце урока учащиеся сами оценивают себя по количеству, набранных фигурок.
Материал к уроку.
Задание № 2 (карточки)
Сильным учащимся. 1вариант
Измерь длину сторон квадрата и увеличь полученное число на 10 мм и начерти новую фигуру в тетради. Вычисли периметр.
(сторона 3см)
Слабым учащимся. 2 вариант
Измерь длину сторон квадрата. Построй такой же квадрат
в тетради. Подумай, сколько сторон будешь измерять.
Вычисли периметр.
(сторона 4см)
Физкультминутка.
1, 2, 3, 4, 5
Начинаем рисовать.
Сверху круг, внизу квадрат.
Это солнце, это сад.
Слева от сада:
Палочки – ограда.
Справа, вся волнистая
Речка очень быстрая.
Учебник Математика 5
М.Н. Перова, Г.М. Капустина Москва «Просвещение» 2002
Презентация к уроку
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ЦЕЛЬ УРОКА. Дать понятие периметра, научить вычислять периметры геометрических фигур. ЗАДАЧИ: 1. Научить решать задачи, связанные с вычислением периметра.2. Активизировать мыслительную деятельность в применении практических навыков при измерении.3. Воспитывать интерес к предмету. Тип урока: изучение нового материала.Технологическая карта урока. I. Организационный момент. Организация этапа. Оборудование. Деятельность учителя. Деятельность ученика. Линейки, карандаши. План (на доске) 1. Повторим. 2. Узнаем новое. 3. Закрепим. 4. Оценим результат. Начинаем урок математики. Сегодня, рассмотрим геометрический материал. (проверяется готовность учеников) Садятся за парты.
6 656 315 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бортюк Ольга Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.