Тема: Родословие моей семьи

Цель:

Ø Образовательная: создать условия для ознакомления обучающихся с основными понятиями, связанными с семьей;

Деятельностные:

Ø Познавательная: формировать умение самостоятельно выделять, формулировать познавательную цель, осуществлять поиск информации;

Ø Регулятивная:  формировать умение ориентироваться в учебнике, формулировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем;

Ø Коммуникативная: формировать умение обмениваться мнениями, предлагать помощь и сотрудничество;

Ø Личностная: формировать уважительное отношение к членам семьи и родственникам, гордость за свой род.

Тип: открытие новых знаний

Раздел: Пасха: цвета и звуки весны

Оборудование: карточки, учебник, рисунки, макеты, цветы ромашки, презентация

Ход урока

1)    Психологический настрой

Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, своих добрых и умных учеников! Но не только я рада вас видеть. Посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается вам солнышко! Давайте улыбнемся ему в ответ?! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам? А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим друзьям. Прикоснитесь ладошками к ладошкам своего соседа по парте и пожелайте успехов ему сегодня.

2)    Организационный этап.

Из стихотворения догадайтесь, о чем именно пойдет речь на уроке?

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится? (Семья)  

-Сегодня на уроке речь пойдет о семье. Как вы понимаете, что такое семья?

(Семья – это дом, в котором ты живешь, папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат)

                                                 ПАПА          МАМА

                              БРАТ                                               СЕСТРА

                       БАБУШКА                                            ДЕДУШКА

                                               ДЯДЯ           ТЕТЯ

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Любой процесс или явление мы начинаем изучать с вопроса, как этот процесс или явление появилось.

ü Как вы думаете, какие задачи мы должны будем решить на уроке? Какова наша первая задача?

1.     Как рождается семья?

2.     Когда говорят о человеке, то могут сказать о роде. А вы знаете, что такое род? (Род – это все наши предки, которые жили до нашего рождения). Следовательно, вторая задача будет:

     Что такое род?

3.     Коль это у нас урок православной культуры, наверное мы должны выяснить, как относится Православная Церковь к памяти предков, поэтому какой будет следующая задача:

Как относится Православная Церковь к памяти предков?

ü Как вы считаете, как можно эти задачи решить? (Учебник, Интернет, книги)

ü  Настоящий член семьи всегда ценит свою родословную, поэтому мы более конкретно поговорим о родословии семьи.

ü Тема нашего урока? (Родословие моей семьи)   

3) Актуализация знаний.

На доске слова:  Семья, род, родословие, родители, прародители, предки.  

- А какие из этих слов вы сможете объяснить?

- Один поэт сказал:

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!

4) Усвоение новых знаний:

- Чтобы решить первую задачу, вы прочитаете по учебнику текст на стр. 88 самостоятельно и обсудите в парах.

Как рождается семья?

В Библии описано, как Бог установил порядок жизни человека. "И сотворил Бог человека по образу Своему: мужчину и женщину сотворил их: И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею:"

Словом "семья" называют отца, мать и их детей. Это слово происходит от слова "семя". Мы - семя наших родителей. Бог установил, что отец является мужем, а мать - женой. Первыми мужчиной и женщиной были Адам и Ева. Бог так сотворил человека, чтобы у мужа и жены были дети и люди могли продолжать свой род.

 (По С. Коротких)

- Оцените, работу в парах с помощью смайликов.

- Смотрим и обсуждаем:    

- Что мы видим? Это примеры семей, в которых, наверно, люди любят друг друга, понимают и заботятся. Мама, папа. Дедушка и бабушка. И у них были мама и папа, дедушка и бабушка, и у тех тоже были родители. Если мы попробуем узнать всех наших давно живших бабушек и дедушек, то увидим, что это не просто.

- Кого мы знаем и можем назвать сами? (Ответы детей)

- А кто нам может помочь узнать и назвать наших еще ранее живших прабабушек и прапрабабушек и еще ранее живших?

- Можно и нужно спросить о них наших мам и пап об их мамах и папах и спросить своих бабушек и дедушек об их бабушках и дедушках. И можно нам нарисовать красивое ветвистое дерево, каждая веточка которого будет связана с другими веточками. Это будет дерево нашего рода. Так же будет выглядеть родословное дерево знаменитого человека.

Мы можем посмотреть родословное дерево Господа Иисуса Христа (илл. № 90). Иисус Христос почитал своих родителей и прародителей. Прародители. Это слово означает древнее, более старшее поколение, т. е. прародители — это старшие (древние) родители. Адама часто называют праотцом, а Еву — праматерью, а их вместе — прародителями. Это не случайно, так как Адам и Ева были первыми родителями. Они дали начало всему человеческому роду.

Еще родителей и прародителей называют словом "предки". Это значит, что они предшествуют, идут перед нами, перед нашим рождением. Наших предков, взятых вместе с нами, можно назвать родом. Есть много похожих слов: народ, родня, Родина, родник, родственник. Каждый должен знать и помнить своих предков. Если мы забудем о них, мы можем вскоре забыть и о том, кто мы такие сами, где наш дом, где мы родились, где наша Родина. О таких людях говорят, что это Иваны, не помнящие родства. Для того чтобы не забыть предков, составляли специальные записи. Они назывались родословными грамотами. Там записывались все имена предков.

- О понятиях рода, предков, прародителях и родословии вам расскажет Пяташов Валера, а вы потом прочитаете и оцените пересказ Валеры.

Род - это все наши предки, которые жили до нашего рождения. Их ещё называют прародители, то есть старшие (древние) родители. Нашими прародителями были Адам и Ева.

Память о наших предках связывает нас с историческим прошлым, напоминает нам, кому мы обязаны своим рождением. Сам Иисус Христос прекрасно помнил и почитал всех Своих предков, начиная с праведного Авраама. Если перечислить всех предков, получится родословие. Фамилия человека является названием его рода.

- Ваши родители, бабушки посещают церковь. А как вы думаете, для чего? Православная Церковь трепетно относится к памяти наших предков. В Православной Церкви установлены особые дни поминовения предков. Поминальная церковная служба называется панихидой.

5)    Закрепление.

а) Отгадайте загадки (отвечайте хором):

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

 — Всех милее наша... (мама)

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, —

Это наш любимый... (папа)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша... (бабушка)

Кто любит и меня, и братца, 

Но больше любит наряжаться?                

Очень модная девчонка —   

Моя старшая... (сестренка)

 Мамы старшая сестра —         

С виду вовсе не стара,             

С улыбкой спросит: «Как живете?»                                 

Кто в гости к нам приехал? (Тетя)

Он трудился не от скуки,        

У него в мозолях руки,            

А теперь он стар и сед —   

Мой родной, любимый... (дед)

Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?       

На меня с улыбкой глядя,  

«Здравствуй!» — говорит мне... (дядя)

Физкультминутка:

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Влево, вправо поворот,

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

И в последний раз присели,

А теперь тихонько сели.

б) Работа в парах: собрать пословицы из двух частей:

в) Задание: выбрать те слова, которые относятся к семье. (На стульях слова: мама, папа, бабушка, тетя, диван, телефон, род, родители, прародители, предки, я, стол).

г) Первичное закрепление.

     Творческая работа: изготовление родословного дерева семьи из цветной бумаги  (мини-проект)

д) семья – это важная ячейка общества, поэтому с 2008 года 8 июля отмечается День любви, семьи и верности. Символом этого праздника является ромашка. На ромашке написать, как вас называют дома.

е) А сейчас я предлагаю вам узнать происхождение вашего имени. (работа по группам)

6) Рефлексия (подведение итогов занятия).

- Как вы думаете, удалось ли классу решить задачи?

«Гора познания»

 Каждый день в жизни человека приносит ему что-то новое – встречи с людьми, общение, знакомство с новыми местами. И если представить, что тема урока – это вершина горы, а мы альпинисты, определите, удалось ли нам приблизиться к вершине. На столах у вас конверты, выньте оттуда  каждый человечка и поместите его на нашу гору. Если вы считаете, что мы с вами достигли цели, то человечек может быть повыше, а если нет, то у подножия горы.

Гора познания

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Выполнить задание 5 или нарисовать, как вы представляете хорошую, дружную семью.

Хочется закончить сегодняшний урок словами из стихотворения о семье, которое звучало в начале урока.

    …Всегда будьте вместе, любовь берегите,

                                Обиды и ссоры подальше гоните,

                                Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

                                Какая хорошая Ваша СЕМЬЯ!