Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Рабочие программы / Урок - игра
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок - игра

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПУБЛИКАЦИЯ.docx

библиотека
материалов

















Головатых Ирина Викторовна,

КГУ «Андреевская СШ»,

учитель географии,

Северо – Казахстанская область,

с. Андреевка.



Конспект обобщающего урока-игры

«ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ МАТЕРИКА АВСТРАЛИЯ»

для учащихся 7 класса.























ТЕМА «ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ МАТЕРИКА АВСТРАЛИЯ»

(Обобщающий урок – игра)

Этот урок развивает эмоции учащихся, создавая ситуации удивления, радости, занимательности. На уроке используются приемы, воздействующие на чувства ученика.

Учебно – педагогические задачи:

-обобщить знания по теме Австралия, углубить их;

- развивать интерес к знаниям;

- совершенствовать практические умения учащихся работать с различными источниками знаний.

Условия соревнований:

1.Учитель делит класс на 3 команды.

2. Ответ оценивается баллами – критерии оценивания;

-ответ полный, очень обстоятельный (5 баллов);

-ответ правильный, но только фактические знания (4 балла);

-в ответе допущены неточности (3 балла).

При подготовке к уроку учащиеся уже выбрали капитанов своих команд; для работы в жюри и в качестве секретаря приглашаются старшеклассники.

Конкурс 1 «Конкурс капитанов»

Каждому капитану даётся задание заполнить кроссворд.

Задания к кроссворду.

1.Коренные жители Австралии. (аборигены).

2. Растение – живой насос.(эвкалипт).

3. Исследователь Австралии. (Тасман).

4. Животное – «ископаемое». (утконос).

5.Типичное австралийское животное, название которого переводится, как « не понимаю». (кенгуру).

6. Природная зона Австралии. (саванна).

7. Название этого животного в переводе с австралийского означает «не пить».(коала).

8.Знаменитый художник – абориген. (Наьатжира).

9. Какие змеи живут на материке. ( ядовитые).









1

А















2

В













3


С














4

Т










5







Р














6



А












7



Л









8






И















9

Я









Кроссворд





В то время как капитаны команд заполняют кроссворды, остальные участники команд выполняют задания

2 КОНКУРС «ЦИФРОВОЙ ДИКТАНТ»

1

КРИКИ

10

2

СКРЭБ

9

3

ЭВКАЛИПТ

8

4

АКАЦИЯ

7

5

КАЗУАРИНЫ

6

6

ЛИРОХВОСТ

5

7

КУКАБАРА

4

8

ВОМБАТ

3

9

КОАЛА

2

10

КЕНГУРУ

1

ВАРИАНТ 1


ВАРИАНТ 2

  1. Листья этих деревьев всегда расположены ребром к солнцу, поэтому леса из этих деревьев всегда светлые.

  2. Сеть временно пересыхающих рек.

  3. Растение Австралии.

  4. Заросли сухих кустарников, состоящие из низкорослых колючих акаций, эвкалиптов.

  5. Для Австралии характерны растения с безлистными нитевидными ветвями.

  6. Среди представителей есть гиганты до 3 метров и карлик до 30 см.

  7. Животное, напоминающее сурков.

  8. Одна из частей этой птицы своими очертаниями напоминает красивый музыкальный инструмент.

  9. Птица, живущая только на этом материке. Утром позывные Австралии воспроизводят ее крик.

  10. Это животное любимец австралийских детей.

3 КОНКУРС. «ПОЧТА».

На доске три почтовых ящика, на которых написаны названия природных зон Австралии.



  1. Зона тропических пустынь и полупустынь ( центральная и западная часть Австралии).

  2. Экваториальные, субэкваториальные и влажные тропические леса (восток и север Австралии).

  3. Саванны и редколесья субэкваториального климата ( север материка до 20 ®с.ш.)



Командам необходимо прочитать по одному письму и положить в нужный ящик.

1 письмо.

Здесь на красных ферролитных почвах среди высоких трав растут эвкалипты, акации, казуарины и бутылочные деревья.

2 письмо.

Леса состоят из высоких деревьев: пальм, фикусов, эвкалиптов,. В нижнем ярусе растут бамбуки, древовидные папоротники.

3 письмо.

Здесь господствуют заросли из колючих, густо переплетающихся, иногда совершенно непроходимых кустарников – скрэбов. Заросли имеют мертвенный, сизо – зеленый цвет. Почва под скрэбом покрыта редкими пучками сухолюбивых злаков.

4 КОНКУРС «ЭКЗАМЕН»

От каждой команды приглашаются участники, которые вытягивают билет, и сами на него отвечают.

Вопросы в билетах:

  1. Участки платформы Западной Австралии и Восточной Африки одного возраста.

В Африке им соответствуют высокие гора , а в Австралии их нет. О чем свидетельствует этот акт?

  1. Органический мир Австралии очень резко отличается от растительного мира других материков. Но оказывается, что животный мир более разнообразен , чем растительный. Как объяснить этот факт ?

  2. В Австралии водятся животные, давно вымершие на других материках. Чем объясняется этот факт?

5 КОНКУРС «ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ»





Задача 1.

В полуденное время один поезд идёт по Транссибирской магистрали из Новосибирска в Омск, другой по Трансконтинентальной дороге из Сиднея в Перт. Какие правые или левые по ходу движения – окна будут освещаться солнцем:

  1. В России; 2) в Австралии.

Задача 2.

Два автомобиля движутся в послеполуденное время. Один из Аделаиды в Маунт-Айза, другой из Петрозаводска в Мурманск. Определите: 1) с какой стороны будет светить солнце их пассажирам; 2) изменится ли сторона освещения, если автомобиль будет двигаться из Маунт – Айза в Аделаиду?

Задача 3.

Жители соперничающих между собой Сиднея и Мельбурна вот уже второе столетие подшучивают друг над другом . Одна из тем шуток – о погоде .Сиднейцы утверждают, что в Мельбурне можно замёрзнуть, а мельбурнцы всерьёз рассуждают о том, что в Сиднеее неслыханная жара. И это при том, что средняя годовая температура воздуха в Сиднее 17 С, а в Мельбурне 14.7 С. Не глядя на карту, определите, какой из городов расположен севернее.

КОНКУРС 6. ОБРАЗ ПРОСТРАНСТВА.

Вопросы игрокам команд, кто быстрее поднимет руку.

1.Австралию омывает с юга Тихий или Индийский океан?

2.Южный тропик пересекает Австралию в северной, центральной или южной части?

3.Большой Барьерный риф расположен вдоль западного или восточного побережья Австралии?

4. Австралию с севера омывает Индийский или Тихий океан?

5.Острова Новой Зеландии расположены к северо – востоку или к юго – востоку от австралийских берегов ?

6.Какой остров – Тасмания или Новая Гвинея – находится южнее Австралии ?

7.Большой Водораздельный хребет расположен вдоль западного или восточного побережья Австралии?

8. Большой Барьерный риф находится в Тихом или Индийском океане?

9.Вдоль восточных берегов Австралии проходит Восточно – Австралийское течение. Оно теплое или холодное?

10. Самая высокая вершина Большого Водораздельного хребта – гора Косцюшко – имеет высоту более 2000м. или более 4000м.?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.















Краткое описание документа:

       ТЕМА «ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ МАТЕРИКА АВСТРАЛИЯ» (Обобщающий урок – игра) Этот урок развивает эмоции учащихся, создавая ситуации удивления, радости, занимательности. На уроке используются приемы, воздействующие на чувства  ученика. Учебно – педагогические задачи: -обобщить знания по теме Австралия, углубить их; - развивать интерес к знаниям; - совершенствовать практические умения учащихся работать с различными источниками знаний. Условия соревнований: 1.Учитель делит класс  на 3 команды. 2. Ответ оценивается баллами – критерии оценивания;  -ответ полный, очень обстоятельный (5 баллов); -ответ правильный, но только фактические знания (4 балла); -в ответе допущены неточности (3 балла). При подготовке к уроку учащиеся уже выбрали капитанов своих команд;  для работы в жюри и в качестве секретаря приглашаются  старшеклассники. Конкурс 1 «Конкурс капитанов» Каждому капитану даётся задание заполнить кроссворд. Задания к кроссворду. 1.Коренные жители Австралии. (аборигены). 2. Растение – живой насос.(эвкалипт). 3. Исследователь Австралии. (Тасман). 4. Животное – «ископаемое». (утконос). 5.Типичное австралийское животное, название которого переводится, как « не понимаю». (кенгуру). 6. Природная зона Австралии. (саванна). 7. Название этого животного в переводе с австралийского означает «не пить».(коала). 8.Знаменитый художник – абориген. (Наьатжира). 9. Какие змеи живут на материке. ( ядовитые).
Автор
Дата добавления 28.04.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров343
Номер материала 87605042804
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх