1749772
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокРусский языкКонспектыМорфемы как значимые части слова.

Морфемы как значимые части слова.

Выберите документ из архива для просмотра:
14.17 КБ eor.docx
18.33 КБ urok.docx
1.08 МБ Детская танцевальная музыка-Песенка-потешка Заинька походи....mp3
10.76 КБ аннотация .docx
10.81 КБ приложение№1.docx

Выбранный для просмотра документ eor.docx

библиотека
материалов

Морфемы как значимые части слова.

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Проверь свои знания (N 193696)

ЭОР

Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7950a5e4-21ec-4460-b1d9-2e45a3fa30bc/?getZip

2

Гипертекстовое определение "Морфемика" (N 138986)

ЭОР

Гипертекст/Гипертекст с иллюстрациями

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1d2e24d8-99be-47c2-a147-99145f77b179/?getZip


3

Гипертекстовое определение "Морфема" (N 139204)

ЭОР

Гипертекст/Гипертекст с иллюстрациями

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/67f0965b-e152-48e1-a107-b4acb5d11636/?getZip

4

Интерактивная таблица "Морфемы" (N 138964)

ЭОР

Мультимедиа

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0938dabc-1e39-4d00-94e3-c5a37690b4f7/?getZip

5

Интерактивная схема "Корень слова" (N 139783)

ЭОР

Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/141f6b45-033a-475d-bea7-253f28730909/?getZip

6

Интерактивная схема "Основа слова и окончание" (N 140099)

ЭОР

Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ea68929a-0a68-4c42-8b63-5f5cf7d4b27e/?getZip

7

Интерактивная схема "Приставка" (N 139173)

ЭОР

Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/23f0d144-359c-4395-86a4-9e4ea7d869df/?getZip

8

Интерактивная схема "Суффикс" (N 139889)

ЭОР

Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2395600d-654b-4bc7-a2b9-72a75a08e0b6/?getZip

9

Выделение значимых частей слова - 945 (N 107238)

ЭОР

Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/36b63a4c-888d-11db-b606-0800200c9a66/?getZip

10

Морфема. Изменение и образование слов. Основа и окончание.

Открытая образовательная мультимедиа система (ОМС)

лекция (конспект)

http://fcior.edu.ru/card/12934/morfema-izmenenie-i-obrazovanie-slov-osnova-i-okonchanie-i.html#

11

Физкультминутка


Звук в формате МР3



Выбранный для просмотра документ urok.docx

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА



Предмет и тип урока

Русский язык. Урок изучения нового материала.


Тема

Морфемы как значимые части слова.

Продолжительность

45 минут

Класс

5

Технологии

ЭОР

Аннотация

На данном уроке обучающиеся получают представление о том, что любая морфема- это значимая часть слова (вводится и термин морфема), что морфемы воспроизводятся на письме, как правило, одинаково, независимо от произношения. Используя интерактивную таблицу, обучающиеся определяют значение корня, приставки, суффикса, окончания и основы в словах.

Интерактивные схемы используются на уроке для развития у обучающихся умений разбирать слова по составу; формировать умений применять полученные знания на практике.

Важное место на уроке занимает усвоение последовательности разбора слова по составу с учетом значения морфем.







Цель: познакомить с понятиями морфемика, морфемы, показать специфику корня, приставки, суффикса и окончания



Задачи:

1.Обучающие: научить выделять в слове основу,окончание, корень,приставку, суффикс.

2.Развивающие: способствовать умению последовательности разбора слова по составу с учетом значения морфем.

3.Воспитательные: воспитывать чувство красоты, интерес к предмету, умение работать коллективно и в группах, активности, самостоятельности, создание эмоционального настроя.


Формы работы обучающихся: индивидуальная, коллективная.


Необходимое техническое оборудование: ПК, проектор, экран, интернет,


Структура и ход урока


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

4

5

6

1

Организационный


Приветствие, проверка отсутствующих и готовности учащихся

Отчет дежурных по классу

1

2

Сообщение темы и цели урока


1. Вступительное слово учителя. Мы повторим все о морфемике, вспомним структуру слова, какие морфемы служат для образования новых слов, какие изменяют форму слова, поговорим о корне слова,

Записывают в тетрадях число и тему урока.

2

3

Повторение изученного

1

Проверочное задание

Индивидуально выполняют интерактивное задание. Взаимопроверка

3

4

Изучение нового материала.


2,3,4

1.Объяснение учителя по вопросам.

-Что обозначает слово морфемика?

-Какое родственное слово помогает понять его значение?

-Что называется морфемой?

-Какие морфемы будем изучать?

-Почему морфемы являются значимыми частями слова?.

1.Изучают понятия морфемика и морфемы, рассматривают таблицу и рассказывают о морфемах как значимых частях слова, дополняют таблицу своими примерами.

2.Читают теоретический материал по учебнику.

20


Физкультминутка

11


«Заинька, подходи…»

2

5

Закрепление

5,6,7,8.

1.Слово учителя о порядке разбора слова по составу. 2.Постановка проблемы.

-Что нужно сделать, чтобы определить основу слова?

-Как найти корень?

-Какую роль играет суффикс?

-Какую роль играет приставка?

1. Выполняют интерактивное задание и знакомят со своими выводами.

2..Выполняют упражнение 118 по учебнику.

5

6

Проверка знаний

9

Постановка задачи. Что мы теперь знаем о слове и его работе в речи?

Один пример разбирается коллективно, затеем обучающиеся выполняют задание самостоятельно. Проверка по «цепочке».

5

6

Обобщение

10

Терминологическая работа. Зачитывает определения.


Отвечают на вопросы и сверяют ответы по конспекту.

5

7

Домашнее задание

Приложение№2


Формулирование заданий

1.Параграф10.Выполнить упражнение119.

2.Индивидуальная работа на карточках.

2


Выбранный для просмотра документ аннотация .docx

библиотека
материалов

Название программного продукта

Предметная область: Русский язык.

Параллель: 5 класс

Вид программного продукта: Web-ресурс

Разработчик: Акчурина Фарзана Хамитьяновна, учитель русского языка и литературы, МОБУ СОШ д. Башкирская Ургинка Зианчуринский район РБ



Выбранный для просмотра документ приложение№1.docx

библиотека
материалов

Приложение №2.

Домашнее задание.

Вариант 1.Произвести разбор слова по составу.

Проводник, водянистый, морской, надводный, приморский, моряк, заморить, водяной.

Вариант 2. Произвести разбор слова по составу .

Городской, пришкольный, солнечный, горняк, библиотекарь, подготовить, лесочек,золотой.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
        На данном уроке обучающиеся получают представление о том, что любая морфема- это значимая часть слова (вводится и термин морфема), что морфемы воспроизводятся на письме, как правило, одинаково, независимо от произношения. Используя интерактивную таблицу, обучающиеся определяют значение корня, приставки, суффикса, окончания и основы в словах.        Интерактивные схемы используются на уроке для развития у обучающихся умений разбирать слова по составу; формировать умений применять полученные знания на практике.         Важное место на уроке занимает усвоение последовательности разбора слова по составу с учетом значения морфем.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.