1451676
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаРабочие программыТематическое планирование по курсу «Основы православной культуры» во 2классе

Тематическое планирование по курсу «Основы православной культуры» во 2классе

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ П.З.ОПК.doc

библиотека
материалов

Пояснительная записка

к курсу «Основы православной культуры»

1 год обучения

Основы православной культуры как учебный предмет вызывает всё больший интерес среди подрастающего поколения.

В православии молодёжь находит ключи к раскрытию творческих замыслов писателей-классиков, известных художников, скульпторов, архитекторов, музыкантов. Здесь истоки народной мудрости и эстетических идеалов, здесь и духовно-нравственные традиции. Отсюда и традиционная для русского народа иерархия ценностей, понимание истины как Бога Жертвенной любви. Из православия – особое отношение к Родине, к святости.

Без знаний основ православной культуры неясным остаются многие события отечественной и мировой истории. И, конечно же, одним из важнейших вопросов, как всегда, остаётся вопрос о смысле жизни, о судьбе России и личной судьбе каждого современного человека.

Данная программа разработана в соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному предмету «Православная культура».

Материал рассчитан на детей 7,5 – 8 лет.


Содержание и учебно-методическое обеспечение курса «Основы православной культуры» в первом концентре обучения


Класс

Полное название курса

Автор учебника

Издательство, год издания

Количество

часов

в неделю

в год

2

Православная культура

Шевченко Л.Л.

Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, М., 2004

1

34


В программе первого года обучения закладываются основы религиозно-эстетического восприятия и духовно-нравственных представлений об окружающем мире, фундамент культурологических представлений, связи представлений ребёнка о его жизни с православной культурой. В программе выделены два аспекта, на основе которых организуется и педагогически интерпретируется рекомендованное содержание:

1. Связь традиций православной культуры с жизнью современного человека.

2. Опора на наглядно-образный компонент учебного материала.


В соответствии с этими аспектами основными задачами на учебный год являются следующие:

1. Актуализация знаний в области православной культурной традиции.

2. Развитие образного восприятия детьми явлений окружающего мира.

3. Увлечение детей элементарными формами творческой деятельности на основе образцов православной культуры.


Тематическое планирование по курсу:


п/п

Тема

Количество часов

1.

Красота Божьего мира: наблюдаем, слушаем, размышляем.

9

2.

В ожидании Рождества – самого красивого события зимы.

7

3.

Праздники-радости.

9

4.

Пасха: цвета и звуки весны.

9

Таким образом, исходя из особенностей и возможностей детского восприятия православной культуры, определяется тематика первого года: это годовой круг – календарь основных церковных православных праздников.

В соответствии со специфическими компонентами содержания знакомство с православной культурой предполагает три направления её постижения:

1. Православная культура как эмоционально-ценностное отношение к жизни предполагает уяснение школьниками понимания христианами правил поведения человека, данных богом, сущности добрых дел, совершаемых ими во славу Божию, и отражение в их жизни святых и в жизни детей-христиан.

2. Православная культура как творческая деятельность предполагает деятельность учащихся на уроках. А также знакомство с профессиональной деятельностью людей (художников, архитекторов, музыкантов, композиторов) – создателей объектов православной культуры.

3. Православная культура как язык (способ) выражения осваивается как язык православной духовной культуры и искусства: религии – через содержание Священного Писания, понятие о молитве как центре жизни христиан, храма, богослужения; в произведениях религиозной живописи, архитектуры.

2


Выбранный для просмотра документ Тем. пл ОПК.doc

библиотека
материалов

Тематическое планирование по курсу «Основы православной культуры»

во 2классе (34 ч)


п\п

Дата

Тема урока

Цели урока

Страницы учебника


Первая четверть (9ч)



Первая четверть

Красота Божиего мира: наблюдаем, слушаем, размышляем.


Красота Божиего мира: наблюдаем, слушаем, размышляем.

1.


Красота в окружающем мире. Знакомство с программой по ОПК.

Развивать эстетический вкус восприятия: видеть и слышать красивое.

Привлекать внимание детей к цвету и форме в природе и в рисунке, к разнообразию окружающего мира.

1-13


2.


Поиски красивого вокруг себя.

Привлекать внимание детей к разнообразию (цветовому, звуковому) окружающего мира.

14-22


3.


Красота рукотворная и нерукотворная.

Привлекать внимание детей к разнообразию (цветовому, звуковому) окружающего мира.

23-37


4.


Бог – Творец красивого мира.

Объяснить детям взаимосвязь эстетических и нравственных понятий «любовь – доброта – красота».

38-45


5.


Сотворение человека.

Показать детям, как появились первые люди. Продолжить работу по формированию понятий «любовь – доброта – красота».

46-53


6.


Правила жизни, данные людям.

Продолжить работу по формированию понятий «любовь – доброта – красота».

54-58


7.


Как изобразить доброе и красивое?

Показать учащимся связь между понятиями «красивое – доброе – послушание».

59-64


8.


Как изобразить доброе и красивое?

Показать учащимся связь между понятиями «красивое – доброе – послушание».

65-70


9.


Повторение. Обобщение по теме «Красота Божиего мира: наблюдаем, слушаем, размышляем».

Развивать эстетический вкус восприятия: видеть и слышать красивое.

Привлекать внимание детей к цвету и форме в природе и в рисунке, к разнообразию окружающего мира.


1-70


Вторая четверть. (7 ч)



Вторая четверть.

В ожидании Рождества – самого красивого события зимы.


В ожидании рождества – самого красивого события зимы.

1.


Как люди покинули Рай.

Формировать нравственное развитие детей на основе знакомства с ценностями христианской этики, осознания ими нравственной основы поведения человека.

73-78


2.


Радость и печаль в красках окружающего мира.

Формировать понимание взаимосвязи этических и эстетических понятий «непослушание – грусть – некрасивое».



3.


Добрые и злые люди.

Дать представление о духовно-нравственных понятиях «благочестие», «красота», «грех».

Расширять ряд понятий «непослушание – зло – печаль – смерть».

78-82


4.


За что были наказаны люди.

Формировать нравственное развитие детей на основе знакомства с ценностями христианской этики, осознания ими нравственной основы поведения человека.

83-86


5.


Как Бог простил людей.

Формировать нравственное развитие детей на основе знакомства с ценностями христианской этики, осознания ими нравственной основы поведения человека.

87-93


6.


В ожидании праздника.

Формировать нравственное развитие детей на основе знакомства с ценностями христианской этики, осознания ими нравственной основы поведения человека.

94-100


7.


Повторение. Обобщение по теме: «В ожидании Рождества – самого красивого события зимы».

Обобщить знания по разделу «В ожидании Рождества – самого красивого события зимы».



73-100


Третья четверть. (10 ч)


Праздники – радости.


1.


Чему мы радуемся зимой.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.

7 – 15


2.


Праздник Рождества Христова.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.


16-22


3.


Зимние радости. Святки.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.


23-27


4.


Праздник Крещения.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.

28-33


5.


Праздники в нашем доме: день Ангела, день рождения.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.

34-38


6.


Праздник День защитников Отечества.

Формировать духовно-нравственные понятия: герой, защитник, слава, православие.

39-45


7.


Радости Масленицы. Прощёное воскресенье.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.

46-49


8.


Как люди предали Христа.

Учить детей умению сопереживанию трагедии предательства и смерти. Готовить детей к пониманию и переживанию смысла покаяния.

50-55


9.


Повторение по теме «Праздники-радости».

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.

7-55


Пасха: цвета и звуки весны.



10.


Весенние радости.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.

59-66


Четвёртая четверть. (8 ч)


1.


В ожидании праздника.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.

67-70


2.


Какого цвета праздник Пасхи?

Дать детям знания: благая весть о спасении людей, об отношении христиан к событию, знание культурных традиций своей Родины, сопереживание праздничного события.

71-79


3.


Праздник дня Победы.

Эмоциональное сопоставление радости-радуги и радоницы – памяти о предках. Соединение эстетического понятия «красиво» с нравственно-положительной характеристикой «память».

81-87


4.


Родословие моей семьи.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.

88-98


5.


Мои обязанности.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.

99-103


6.


Мои обязанности.

Раскрывать взаимосвязь между этическими и эстетическими понятиями: любовь (Бога к людям) = благоволение = мир (на земле) = красота = благодарение.

103-108


7.


Экскурсия в храм.




8.


Повторение по теме «Пасха: цвета и звуки весны». Обобщение по курсу.





4


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Основы православной культуры как учебный предмет вызывает всё больший интерес среди подрастающего поколения.             В православии молодёжь находит ключи к раскрытию творческих замыслов писателей-классиков, известных художников, скульпторов, архитекторов, музыкантов. Здесь истоки народной мудрости и эстетических идеалов, здесь и духовно-нравственные традиции. Отсюда и традиционная для русского народа иерархия ценностей, понимание истины как Бога Жертвенной любви. Из православия – особое отношение к Родине, к святости. 
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель математики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель экономики
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель математики и информатики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель инженерной графики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.