|
Орг. момент
|
1 мин
|
Психологический настрой
Друзья
мои, я очень рада, Войти в приветливый наш класс.
И
для меня уже награда, Вниманье ваших умных глаз.
-Давайте
улыбнемся друг другу.
Успехов
вам и удачи на уроке!
-Девизом
нашего урока будут слова:
Все
разведать, все узнать,
Легких
тропок не искать.
|
Повторяют
слова
|
|
|
Запись
текста на интерактивной доске
|
|
Объявление темы
Закрепление
изученного материала
|
2мин
20мин
|
Отгадайте загадку
Давно живу я в мире этом,
Что делать говорю предметам.
- Как вы думаете, о какой части речи
говорится в загадке?
-Как вы догадались?
-Сформулируйте тему урока.
-Какое сейчас время года? (весна)
-Какие изменения происходят в природе
весной?
-Закройте глаза. Представьте, что весна
пришла к нам в класс.
(вкладывает в руки детей капельки и
листочки, предлагает не смотреть на то, что в руке; не называя слов,
разделиться на группы)
-Откройте тетради, запишите число.
Минутка чистописания
-
С какого звука начинается слово весна?
(показывает написание букв, слова)
Вв
Весна
-К какой части речи относятся эти слова?
Стучит, скачет, прилетели, запели,
шумит, журчат.
-Что вы знаете о глаголе?
-Можете ли вы сгруппировать эти глаголы
по каким- либо характеристикам? Почему?
- Как вы думаете, какова цель урока?
-Ребята, весна пришла к нам с заданиями
и цветами.
Работа
в парах
-От имен существительных образуйте
глаголы:
Учитель-
Дежурство-
Работа-
Рисунок-
Проверьте по контрольному слайду
Работа
по учебнику в группах
Упр.554 – «Капельки»-задание 1 варианта
«Листочки»-задание 2 вариант
|
Отвечают
на вопросы
Формулируют
тему урока
Отвечают
Тает
снег, распускаются листочки
Делятся
на группы
Делают
записи в тетрадях.
Прописывают
буквы и слово
Отвечают
на вопрос
Формулируют
правила
Группируют
по числам
Отвечают
на вопрос.
Повторить
все о глаголе, уметь различать глагол среди других частей речи
Образуют
глаголы
Проверяют
Выполняют
задание
|
Рассаживаются
по группам
Работают
в парах
Работают
в группах
|
Формативное
(похвала)
Формативное
(похвала)
Самооценивание
(без ошибок-красный тюльпан, 1-2 ошибки-желтый, больше 2 ошибок-белый
тюльпан)
Взаимооценивание
групп «Две звезды», тюльпаны
|
Слайд
с загадкой
«капельки»,
листочки для деления на группы
Слова
на слайде
Цветы-тюльпаны
Слова
на слайде
Контрольный
слайд
Учебник
|
|
Физминутка
Закрепление
|
2мин
15мин
|
Предлагает
музыкальную минутку. Выполняет движения вместе с детьми
Разноуровневые задания
-Выберите
задание, выполните его.
Работа в
группе
-Составьте
графический органайзер «Что я знаю о глаголе»
|
Выполняют
движения под музыку
Выполняют
задания
Составляют
органайзер, защищают свои презентации
|
Работают
индивидуально(дифференцированные задания)
|
Самооценивание
с помощью тюльпанов (проверка по контрольным листам)
«Сэндвич
с похвалой»
|
Физминутка
на слайде
Тюльпаны
разного цвета
Контрольные
листы
|
|
Рефлексия
|
4мин
|
-О
чём мы говорили на уроке?
-Как
вы считаете, принесли вам эти уроки пользу? Какую? Почему?
Оцените
свою деятельность на уроке прикрепив свой стикер в выбранном поле. (был
активным; было скучно; старался, но не очень; ни в чём не участвовал)
|
Рефлексируют
Прикрепляют
стикеры.
|
|
Суммативное
оценивание по выполненным заданиям с помощью стратегии «Тюльпаны»
|
Стикеры
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.