Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок на тему «Белочка и зайчиха»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок на тему «Белочка и зайчиха»

библиотека
материалов

Урок на тему "Белочка и зайчик»

3 класс

Орынкуль Керимовна Мамекова,

учитель русского языка начальных классов

общеобразовательной средней школы " Комсомол"

Казыгуртского района

Южно- Казахстанской области

Цель урока: Дать учащимся понятие о зимней жизни лесных зверей, обобщать знания детей о характерных признаках животных. Ознакомить учеников с текстом «Белочка и зайчик». Развивать речь, внимание, наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе.

Тип урока; урок изучения нового материала

Оборудование: учебник, интерактивная доска, картинки, карточки.

Ход урока.

I. Организационный мамент.

Учитель. - Прозвенел и смолк звонок, начинаем наш урок.

Дети. - Мы за парты дружно сели, друг на друга посмотрели

Учитель. - Пожелайте успехов глазами. И вперёд, за новыми знаниями

Каллиграфическая минутка.

- Как всегда, несколько минут в начале урока мы уделили чистописанию.

Я предлагаю вам отгадать загадку.

Река подо льдом,

Всё бело кругом,

Метелица вьётся….

Как время зовётся? (зима)


- Правильно!

Ребята, назовите зимние месяцы? А февраль какой по счету месяц зимы? (Последний).

- Напишите больше слов о зиме.

Зима, лёд, ……, ……,

Переведите на русский язык.

Қыста, қар, шаңғы, шана, қоян, орман, тиін, орманда.

ІІ. Проверка домашнего задания ( учебник)

  • Упрожнение 4.(устно), с105.

  • Словарная работа, с105.

ІІІ Повторение пройденного:

  • Работа по теме «Зимой» с использованием картинок ( раздаточный материал)

IV. Объяснение нового материала.

  • Зима раздала деревьям теплые шубки, покрыла всю землю белым одеялом, для животных наступила суровая пора. О том как животные зимуют мы и поговорим.

Дети делятся на 2 группы:

  1. «Бельчата», 2- «Зайчата».

Каждая группа открывает свой конверт и рассказывает о животном.

  1. Группа «Бельчата» - читают загадку.


В сосне - дупло, в дупле- тепло.

А кто в дупле живёт в тепле. ( Белка)


hello_html_46c1d370.jpghello_html_2695b74.jpg

Дети: Белка живёт в лесу. Зимой она сидит в дупле дерева. И грызёт орехи, высушенные грибы.

  1. Я группа «Зайчата» открывает свой конверт и читают загадку.

Что за зверь лесной

Встал под сосной?

И стоит среди травы-

Уши больше головы (Заяц.)

Учитель:

-Что любит заяц? Летом заяц какой? Каким стал зайчик зимой? Почему она изменилась?

hello_html_4349aa5.jpghello_html_6736fb0b.jpg

Дети: На снегу белого зайца трудно заметить.

  1. Чтение текста «Белочка и зайчик».

а) учителем

б) учащимися.

  1. Словарная работа

Звери- аңдар.

Угощали- сыйлады.

Спряталась- тығылды

Серая- сұр.

Прибегали – жүгіріп келді

  1. Фонетические упрожнения (произнасите и читайте правильно, заяц, зайчик, белка, белочка, зима, белый снег, в дупле).

Учитель: Ребята! Физминутку проведём и вновь работать начнём.


Бельчата, зайчата!

Всем, надо встать!

И руками, и глазами

Всем до солнышка достать.

Влево повернёмся

И до дна нагнёмся!

Вправо повернёмся,

И опять нагнёмся!

А теперь не зевайте-

Поскорей к работе приступайте

V. Закрепление.

  1. Работа по книге, упрожнение 2.

Прилетела к нам сова hello_html_19034d6e.jpg

Перепутала все слова.

«Бельчата» - 1,2 предложение

«Зайчата»- 3 предложение


  1. Под hello_html_4729fbb.jpg на пригорке

Старый hello_html_m13a98d1a.jpg устроил норку.

  1. Россмотрите картинки

Ответьте на вопросы

hello_html_m103bdaf8.jpg

Над чем летит снег? Под чем сидит заяц?

  1. Выполнение упрожнений 3, с107.


1-я группа: Фрукты:

Птицы:

1-я группа: Звери:

Обувь:

2. Игра « Кто быстрее?»

У доски работают по карточкам по одному человеку с группы:


Голодный, как …….. hello_html_m4588c24b.jpghello_html_46ff151a.jpghello_html_m4307b232.jpghello_html_585042f2.jpg

Хитрый , как ……..

Трусливый, как …….

Здоров, как …….

hello_html_me97c955.gifhello_html_m489234a9.gif

3 какая?, какой?

hello_html_m6a6c323f.gifhello_html_m65beda11.gif

Какие?

какой?

hello_html_mc3aaee9.gifhello_html_m389e75cb.gif

какой? Какой ?


Игра «Подскажи словечко».

  1. Последний лист в календаре,

Последний месяц на …. (дворе)

  1. Мы не ели, мы не пили

Бабу снежную ….. ( лепили)

  1. Детям в зимние деньки

Хорошо иметь …..( коньки)

  1. Не послушал зайка папу-

Отдавили зайке …..(лапу)

  1. Как на тоненький ледок

Выпал беленький ……( снежок)

Чистоговорки в картинках

Поиграем вместе.

Слушай , повторяй и показывай

Жи-жи-жи, Ши- ши-ши,

В лесу живут ежи. Груши хороши

hello_html_m13a98d1a.jpghello_html_46bc53e.jpg

Ышка –ышка-ышка, Ели-ели-ели,

Прибежала мышка Снежинки прилетели

hello_html_157c76ac.jpghello_html_129c8e09.jpg

VI Итог урока.

- Подведём сейчас итог:

Может, зря прошёл урок?

Отвечайте вы, ребятки,

что писали вы в тетрадке?

Подведение итогов: - послушайте оценики за урок

Домашнее задание: Упр.5,6

Учитель: Урок завершен.

Молодцы! Сделали задания! И зверята говорят всем вам :

« ДО СВИДАНИЯ!»







































































Краткое описание документа:

Урок  на  тему   «Белочка  и зайчик» 3 класс Орынкуль Керимовна  Мамекова,  учитель   русского языка  начальных  классов  общеобразовательной  средней  школы « Комсомол»  Казыгуртского  района                                                                                                                                   Южно- Казахстанской  области Цель урока:   Дать учащимся  понятие  о зимней  жизни    лесных   зверей,  обобщать знания  детей  о  характерных   признаках  животных. Ознакомить  учеников  с текстом  «Белочка  и  зайчик». Развивать речь, внимание, наблюдательность. Воспитывать  бережное  отношение к природе. Тип  урока;  урок  изучения  нового материала Оборудование:  учебник, интерактивная  доска, картинки, карточки. Ход   урока. I.   Организационный  мамент. Учитель. -  Прозвенел  и смолк звонок, начинаем   наш  урок. Дети.   -      Мы за парты  дружно  сели, друг на друга посмотрели Учитель.  -  Пожелайте успехов глазами. И вперёд, за новыми знаниями Каллиграфическая    минутка. - Как  всегда, несколько  минут  в начале  урока  мы  уделили чистописанию.  Я предлагаю вам отгадать загадку.   Река подо льдом, Всё  бело кругом,     Метелица вьётся….                                 Как  время  зовётся?                (зима)  
Автор
Дата добавления 28.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров554
Номер материала 87899042828
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх