Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Выступление на педагогическом совете «Трудные» дети, как им помочь?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Выступление на педагогическом совете «Трудные» дети, как им помочь?»

библиотека
материалов
Презентация учителя русского языка и литературы ГБОУ гимназии №402 имени Алии...
- не может найти взаимопонимания с родителями, учителями, агрессивно реагируе...
Первая — борьба за внимание. Вторая причина — борьба за самоутверждение проти...
За что ребенок может мстить: за сравнение не в его пользу со старшими или мла...
Если ребенок борется за внимание, то и дело досаждая своим непослушанием и вы...
это зависит от взрослых, окружающих ребенка. От того, насколько окружающие лю...
Значит, задача учителя — перестать реагировать на непослушание прежними спосо...
 безусловно принимать ребенка;  активно слушать и слышать;  хвалить за задани...
Человеку нужно ,чтобы его любили, понимали, признавали, уважали, чтобы он был...
1). Необходимо дать ему почувствовать, что он принадлежит к классу, группе, ч...
4). Выставляйте его рисунки, сочинения и другие вещи, которые могут интересов...
8). Попросите помощи у ребенка в поисках решения какой-либо проблемы. Многие...
Нужно быть ребёнку другом, союзником, а не тираном, не властвовать им, не угн...
Серьезные изменения требуют времени. Как на протяжении многих лет формировалс...
	Спасибо за внимание!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация учителя русского языка и литературы ГБОУ гимназии №402 имени Алии
Описание слайда:

Презентация учителя русского языка и литературы ГБОУ гимназии №402 имени Алии Молдагуловой г. Москвы Нестеренко О.А. Апрель 2914 г.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 - не может найти взаимопонимания с родителями, учителями, агрессивно реагируе
Описание слайда:

- не может найти взаимопонимания с родителями, учителями, агрессивно реагирует на замечания в свой адрес; - обделен вниманием родителей; - не поддаётся воспитанию, грубит, огрызается; - требует к себе особого внимания поступками, которые общество осуждает, не приемлет; - не доверяет взрослым и не уважает их.

№ слайда 4 Первая — борьба за внимание. Вторая причина — борьба за самоутверждение проти
Описание слайда:

Первая — борьба за внимание. Вторая причина — борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской или учительской власти и опеки. Третья причина— потеря веры в собственный успех. Четвертая причина — желание отомстить. ЗА ЧТО?

№ слайда 5 За что ребенок может мстить: за сравнение не в его пользу со старшими или мла
Описание слайда:

За что ребенок может мстить: за сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сестрами; за унижение перед одноклассниками; за несправедливость и невыполненные обещания; за все, если учитель не будет соблюдать первых три табу!

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Если ребенок борется за внимание, то и дело досаждая своим непослушанием и вы
Описание слайда:

Если ребенок борется за внимание, то и дело досаждая своим непослушанием и выходками, то у учителя возникает раздражение. Если подоплека стойкого непослушания — противостояние воле учителя, то у последнего возникает гнев. Если скрытая причина — месть, то ответное чувство у учителя — обида, чувство безнадежности, а порой и отчаяния.

№ слайда 8 это зависит от взрослых, окружающих ребенка. От того, насколько окружающие лю
Описание слайда:

это зависит от взрослых, окружающих ребенка. От того, насколько окружающие люди – в нашем случае учителя – будут участливы и неравнодушны к судьбе маленького человека.

№ слайда 9 Значит, задача учителя — перестать реагировать на непослушание прежними спосо
Описание слайда:

Значит, задача учителя — перестать реагировать на непослушание прежними способами и тем самым разорвать заколдованный круг.

№ слайда 10  безусловно принимать ребенка;  активно слушать и слышать;  хвалить за задани
Описание слайда:

 безусловно принимать ребенка;  активно слушать и слышать;  хвалить за задания, с которыми он справляется;  помогать, когда просит; поддерживать успехи; делиться своими чувствами; конструктивно разрешать конфликты; использовать в повседневном общении приветливые фразы; чаще улыбаться.

№ слайда 11 Человеку нужно ,чтобы его любили, понимали, признавали, уважали, чтобы он был
Описание слайда:

Человеку нужно ,чтобы его любили, понимали, признавали, уважали, чтобы он был кому-то нужен, чтобы у него был успех, чтоб он мог реализоваться и уважать себя, т.к. в детстве мы узнаем о себе только из слов и отношения к нам близких.

№ слайда 12 1). Необходимо дать ему почувствовать, что он принадлежит к классу, группе, ч
Описание слайда:

1). Необходимо дать ему почувствовать, что он принадлежит к классу, группе, что он не отвергнут и занимает очень важное место в коллективе и соответствует этому месту. 2). Если ребенок вошел в какую-то группу, подчеркните, что это хорошо. Но не принуждайте ребенка жить стадно, обязательно быть в коллективе. Помните, что каждый ребенок нуждается в том, чтобы побыть наедине с самим с собой. 3). Поощряйте ребенка к тому, чтобы он позволял себе приятное времяпровождение, развлечение, которое требует взаимодействия с другими. Это для такого ребенка лучше , чем занятия в одиночку.

№ слайда 13 4). Выставляйте его рисунки, сочинения и другие вещи, которые могут интересов
Описание слайда:

4). Выставляйте его рисунки, сочинения и другие вещи, которые могут интересовать окружающих. Это будет повышать уверенность ребенка в себе, чувство самооценки. 5). Очень полезно хвалить ребенка, когда он высказывает какие-либо конструктивные мысли. 6). Выберите такой предмет, к которому ребенок проявляет наибольший интерес, привлеките ребенка к работе над этими предметами, пусть он продемонстрирует перед классом, что может внести в данную область нечто ценное. 7). Помогите ребенку осознать и выразить свои чувства, использовав для этого надежные, безопасные каналы, такие как рисование, работа по дереву, создание кукол, чтение вслух рассказа, музыка и др.

№ слайда 14 8). Попросите помощи у ребенка в поисках решения какой-либо проблемы. Многие
Описание слайда:

8). Попросите помощи у ребенка в поисках решения какой-либо проблемы. Многие робкие дети прячут все, включая свои исключительные интеллектуальные способности, а учителя могут иногда не узнать о потенциале ребенка. 9). Вместе с ребенком нарисуйте схему чтобы узнать, с кем бы он хотел работать в группе и кто в классе оказывает наибольшее влияние на него. Подберите ребенку напарника и наметьте с ним план действий, в котором они могут хорошо сотрудничать. 10). Записывайте каждый день, сколько раз вы обращались к потерянному ребенку и сколько раз вы произносили разные реплики, комментарии в его адрес. Проверьте список в конце дня; это будет напоминанием о том, как вы работаете, а также о том, какие успехи делает ребенок.

№ слайда 15 Нужно быть ребёнку другом, союзником, а не тираном, не властвовать им, не угн
Описание слайда:

Нужно быть ребёнку другом, союзником, а не тираном, не властвовать им, не угнетать личность своим мнением, помочь найти свой путь, интерес к жизни, не дать замкнуться.

№ слайда 16 Серьезные изменения требуют времени. Как на протяжении многих лет формировалс
Описание слайда:

Серьезные изменения требуют времени. Как на протяжении многих лет формировался способ поведения «трудных» детей, так не за один день они перестраиваются и начинают пробовать жить иначе. Человек должен созреть для изменений, а это долгий процесс… Поэтому…

№ слайда 17 	Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Очень часто школа остается «один на один» с трудным ребенком (подростком) и его трудными родителями. Непросто установить отношения сотрудничества с неблагополучной семьей. Увы, нежелание сотрудничать часто оказывается обоюдным – как со стороны семьи, так и со стороны учителей. Враждебное отношение неблагополучных родителей к школьным педагогам понятно и объяснимо: это обычный внешнеобвиняющий способ реагирования людей, которые чувствуют себя отверженными, отчужденными от «социально позитивного большинства». Демонстрируемые ими враждебность и агрессивность – это постоянные спутники семьи (нередко на протяжении многих поколений), это привычные защитные реакции, помогающие выживать в осуждающем, «враждебном» для них мире. В то же время педагоги нередко принимают враждебность неблагополучной семьи за показатель «испорченности», за полный отказ от изменений в лучшую сторону. Пороки родителей могут объявляться непреодолимыми, а девиантность детей – закономерным итогом неправильного родительского поведения. Как же преодолеть эту стену непонимания? Вот несколько советов...
Автор
Дата добавления 28.04.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров336
Номер материала 88152042805
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх