Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Трудные» дети, как им помочь?
Презентация учителя русского языка и литературы ГБОУ гимназии №402 имени Алии Молдагуловой г. Москвы
Нестеренко О.А.
Апрель 2914 г.
2 слайд
Кто он – трудный ребёнок?
3 слайд
Трудный ребёнок
- не может найти взаимопонимания с родителями, учителями, агрессивно реагирует на замечания в свой адрес;
- обделен вниманием родителей;
- не поддаётся воспитанию, грубит, огрызается;
- требует к себе особого внимания поступками, которые общество осуждает, не приемлет;
- не доверяет взрослым и не уважает их.
4 слайд
Основные причины серьезных нарушений поведения детей.
Первая — борьба за внимание.
Вторая причина — борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской или учительской власти и опеки.
Третья причина— потеря веры в собственный успех.
Четвертая причина — желание отомстить.
ЗА ЧТО?
5 слайд
За что ребенок может мстить:
за сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сестрами;
за унижение перед одноклассниками;
за несправедливость и невыполненные обещания;
за все, если учитель не будет соблюдать первых три табу!
6 слайд
Нарушение поведения подростка — это сигнал о помощи. Своим поведением он говорит нам: «Мне плохо! Помогите мне!»
7 слайд
Какие чувства вызывает трудный ребенок?
Если ребенок борется за внимание, то и дело досаждая своим непослушанием и выходками, то у учителя возникает раздражение.
Если подоплека стойкого непослушания — противостояние воле учителя, то у последнего возникает гнев.
Если скрытая причина — месть, то ответное чувство у учителя — обида, чувство безнадежности, а порой и отчаяния.
8 слайд
Где выход?
это зависит от взрослых, окружающих ребенка. От того, насколько окружающие люди – в нашем случае учителя – будут участливы и неравнодушны к судьбе маленького человека.
9 слайд
Чем больше взрослый недоволен, тем больше ребенок убеждается: его усилия достигли цели, и он возобновляет их с новой энергией.
Значит, задача учителя — перестать реагировать на непослушание прежними способами и тем самым разорвать заколдованный круг.
10 слайд
Что и как делать? Советы психологов:
безусловно принимать ребенка;
активно слушать и слышать;
хвалить за задания, с которыми он справляется;
помогать, когда просит;
поддерживать успехи;
делиться своими чувствами;
конструктивно разрешать конфликты;
использовать в повседневном общении приветливые фразы;
чаще улыбаться.
11 слайд
Положительное отношение к себе - основа психологического выживания, и ребенок постоянно ищет и даже борется за него.
Человеку нужно ,чтобы его любили, понимали, признавали, уважали, чтобы он был кому-то нужен, чтобы у него был успех, чтоб он мог реализоваться и уважать себя,
т.к. в детстве мы узнаем о себе только из слов и отношения к нам близких.
12 слайд
Помощь «трудному» ребенку:
1). Необходимо дать ему почувствовать, что он принадлежит к классу, группе, что он не отвергнут и занимает очень важное место в коллективе и соответствует этому месту.
2). Если ребенок вошел в какую-то группу, подчеркните, что это хорошо. Но не принуждайте ребенка жить стадно, обязательно быть в коллективе. Помните, что каждый ребенок нуждается в том, чтобы побыть наедине с самим с собой.
3). Поощряйте ребенка к тому, чтобы он позволял себе приятное времяпровождение, развлечение, которое требует взаимодействия с другими. Это для такого ребенка лучше , чем занятия в одиночку.
13 слайд
4). Выставляйте его рисунки, сочинения и другие вещи, которые могут интересовать окружающих. Это будет повышать уверенность ребенка в себе, чувство самооценки.
5). Очень полезно хвалить ребенка, когда он высказывает какие-либо конструктивные мысли.
6). Выберите такой предмет, к которому ребенок проявляет наибольший интерес, привлеките ребенка к работе над этими предметами, пусть он продемонстрирует перед классом, что может внести в данную область нечто ценное.
7). Помогите ребенку осознать и выразить свои чувства, использовав для этого надежные, безопасные каналы, такие как рисование, работа по дереву, создание кукол, чтение вслух рассказа, музыка и др.
14 слайд
8). Попросите помощи у ребенка в поисках решения какой-либо проблемы. Многие робкие дети прячут все, включая свои исключительные интеллектуальные способности, а учителя могут иногда не узнать о потенциале ребенка.
9). Вместе с ребенком нарисуйте схему чтобы узнать, с кем бы он хотел работать в группе и кто в классе оказывает наибольшее влияние на него. Подберите ребенку напарника и наметьте с ним план действий, в котором они могут хорошо сотрудничать.
10). Записывайте каждый день, сколько раз вы обращались к потерянному ребенку и сколько раз вы произносили разные реплики, комментарии в его адрес. Проверьте список в конце дня; это будет напоминанием о том, как вы работаете, а также о том, какие успехи делает ребенок.
15 слайд
Нужно быть ребёнку другом, союзником, а не тираном, не властвовать им, не угнетать личность своим мнением, помочь найти свой путь, интерес к жизни, не дать замкнуться.
«Бесплатный» совет
16 слайд
Стоит ли ждать благодарности?
Серьезные изменения требуют времени. Как на протяжении многих лет формировался способ поведения «трудных» детей, так не за один день они перестраиваются и начинают пробовать жить иначе. Человек должен созреть для изменений, а это долгий процесс… Поэтому…
17 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Очень часто школа остается «один на один» с трудным ребенком (подростком) и его трудными родителями. Непросто установить отношения сотрудничества с неблагополучной семьей. Увы, нежелание сотрудничать часто оказывается обоюдным – как со стороны семьи, так и со стороны учителей. Враждебное отношение неблагополучных родителей к школьным педагогам понятно и объяснимо: это обычный внешнеобвиняющий способ реагирования людей, которые чувствуют себя отверженными, отчужденными от «социально позитивного большинства». Демонстрируемые ими враждебность и агрессивность – это постоянные спутники семьи (нередко на протяжении многих поколений), это привычные защитные реакции, помогающие выживать в осуждающем, «враждебном» для них мире. В то же время педагоги нередко принимают враждебность неблагополучной семьи за показатель «испорченности», за полный отказ от изменений в лучшую сторону. Пороки родителей могут объявляться непреодолимыми, а девиантность детей – закономерным итогом неправильного родительского поведения. Как же преодолеть эту стену непонимания? Вот несколько советов...
6 663 116 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нестеренко Ольга Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.