Хромтауская
средняя школа №4
Открытый
урок математики в 1 классе.
Тема:
«Сложение и вычитание в пределах 10.»
Подготовила
и провела учитель начальных классов
Лыбина
Ирина Дмитриевна
Тема: Сложение и вычитание в пределах 10.
Цели: Обобщение, систематизация и проверка
знаний учащихся по теме;
Продолжить
работу над задачами:
Развивать
навыки счёта;
Работать
над развитием мышления учащихся.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить
изученные приёмы сложения и вычитания, навыки устного счёта.
Формировать
умение анализировать арифметические задачи, решать их;
Повторить
состав чисел в пределах 10.
Повторение
изученного геометрического материала.
2. Развивающие:
Развитие
познавательной активности учащихся.
Умение
работать сообща и дружно с одноклассниками.
Развивать
умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы.
Развивать
мелкую моторику кистей рук.
Развивать
устную и письменную речь.
Развивать
психологические процессы: память, мышление, воображение, восприятие, внимание,
эмоции.
3.Воспитательные:
Воспитывать
усидчивость, уверенность при выполнении заданий, ответственность,
любознательность, любовь к сказкам, интерес к предмету.
Оборудование: компьютер,
интерактивная доска, проверочные листы, карточки, презентация.
Тип урока: урок обобщения,
систематизации и проверки знаний учащихся.
Вид урока: урок-сказка.
Методы обучения:
Словесный (беседа),
наглядный (презентация), практический (задания сказочных героев).
Ход урока
1.орг
момент. Настрой на работу.
В
школу мы пришли учиться,
Не
лениться, а трудиться.
Сядем
прямо, не согнёмся,
За
работу мы возьмёмся.
2.Постановка цели: Сегодня на уроке
мы с вами повторим сложение и вычитание в пределах 10. Но урок у нас сегодня не
обычный. Сегодня мы с вами пойдём в гости к сказке. А я знаю, что сказки вы
любите.
Стихотворение: В мире много
сказок…
И
так отправляемся…
Давайте
вспомним какая это сказка? (Слайд 2)
Да
вы правы это «Гуси-лебеди».
Жили-были
мужик да баба. И была у них дочка Алёнушка да сыночек Иванушка. (Слайд 3)
Раз
пошли родители на работу. А дочке наказывали: «Будь умницей! Береги братца!»
Родители ушли, а Алёнушка посадила братца на травку, а сама заигралась,
загулялась. А в это время налетели гуси-лебеди и забрали Иванушку. (Слайд 4)
Кинулась девочка,а братца-нет. (Слайд 5) Только видела она, метнулись
вдалеке Гуси-лебеди, да пропали за темным лесом. (Слайд 6) Догадалась она,
что они унесли ее братца, да делать нечего надо идти выручать.
Бежит
она по лесу и видит течет на ее пути речка- молочная река- кисельные берега.
-
Речка, речка! Скажи, куда Гуси-лебеди полетели? (Слайд 7)
-
А ты помоги мне- освободи меня от тяжелых камней. Вытащи их. (Слайд 8)
Устный
счет: Учитель: Ребята, чтобы вытащить камень, надо решить пример на нем.
Поможем?
Молодцы!
Видите речка показала девочке куда бежать.
Работа
по теме урока. Бежит Аленушка дальше. Видит печка стоит. Дым из трубы валит. (Слайд
9)
-
Печка! Печка! Куда Гули-лебеди полетели?
-
А ты реши мою задачу, тогда скажу. Я испекла вкусные пироги. Сколько пирогов у
меня останется, если я 2 отдам тебе? (Слайд 10)
Учитель:
Ребята,а Аленушка в школу не ходит и как решать задачи не знает. Давайте
поможем ей.
(разбор
и коллективное решение задачи.)
Печка
указала дорогу, и девочка побежала дальше.
Видит
стоит яблонька, вся усыпана наливными яблочками. (Слайд 11)
-
Яблонька, яблонька! Куда Гуси-лебеди полетели?
-
А ты реши мою задачу, тогда скажу. (Слайд 12)
Ребята
поможем?
(разбор
коллективно, запись задачи самостоятельно)
Указала
ей яблонька дорогу, и девочка побежала дальше.
Физминутка. (Слайд 13)
Бежала,
бежала- утомилась. Села передохнуть на камешек. И мы с вами сейчас немного
отдохнем
Выбежала
на полянку, и видит. Сидит ее братец на полянке, играет (Слайд 14)
золотыми яблочками. Девочка растерялась. Вдруг слышит, кто-то пищит. Смотрит, а
там мышка.
-
Девочка, девочка! Помоги мне сосчитать бочонки с вареньем, а я тебе за это
помогу. (Слайд 15)
Решаем
задачу.
-
Хватай братца и беги, а я Бабу- Ягу отвлекать буду. Девочка так и сделала.
Только они бросились бежать, как Баба –Яга (слайд 16) спохватилась и
кликнула Гусей-лебедей. Отправились Гуси-лебеди вдогонку.Того и гляди догонят.
Добежали
брат и сестра до яблоньки.
-Яблонька,
яблонька! Спрячь нас!
-Я
вас пока прячу, пусть ребята моё задание выполнят. (Слад 17).
Самостоятельная работа. Решение примеров на сравнение (слайд 18).
Покружились
Гуси-лебеди, да дальше полетели. (слайд 19). Бегут дети дальше. Опять
их Гуси-лебеди догоняют. А на пути печка.
-Печка,
печка! Спрячь нас! (слайд 20)
-Спрячу,
если на мой вопрос правильно ответите.
(Логическое
задание. Слайд 21) .
Побежали
дети дальше. Гуси-лебеди совсем близко. На пути бежит речка.
-Речка,
Речка! Спрячь нас! Спрячу, А вы отыщите мой мостик. (геометрическое задание слайд
22).
Спрятала
речка детей. ( слайд 23). А когда Гуси-лебеди приблизились к ней, речка
обрызгала их молоком с киселём, А на слипшихся крыльях далеко не улетишь.
Вернулись
дети домой. А вскоре и родители пришли. Конфет ребятам принесли. А конфеты не
простые, а с примерами. Их вы получите на карточках для домашней работы.
Итог
урока: Наш урок подходит к концу.Давайте вспомним , что на уроке мы с вами
повторили (Слайд 24).
Что
особенно вам понравилось? Что запомнилось? Что было трудно?
Молодцы
вы очень хорошо поработали.(Выставление оценок)
Спасибо
за урок. д\з Слайд 25.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.