Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект урока.

библиотека
материалов

Класс: 5 класс

Дата: 10.10.2013г.

Занятие № 6


Учитель ИЗО: Береснева Светлана Алитетовна

(МКОУ СОШ д.Кузнецы Орловского района Кировской области)


Тема: Конструкция, декор предметов народного быта и труда.

«Русские прялки».


Цели:

1.Формировать знания по теме: Конструкция, декор предметов народного быта и труда. «Русские прялки».

2. Развивать эстетический и художественный вкус, ассоциативно - образное мышление, творческую и познавательную активность, трудолюбие.

3. Воспитывать любовь к вятскому искусству, уважительное отношение к своим древним корням и памяти предков.


Цель для учителя: Формировать умения работать с компьютером на уроке и осваивать методику ИКТ с использованием интернет-ресурсов.


Тип урока: урок-изучение нового материала.

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный.

Форма организации деятельности: фронтальная.

Литература: учебник ИЗО 5 класс по программе Б. Неменского, «Вятские записки» В.Лебедев, энциклопедия земли Вятской «Знатные люди», энциклопедия земли Вятской «Ремёсла», набор открыток «Мастера и ремёсла Вятки»;

интернет-ресурсы:

stranamasterov.ru/node/163296‎;

nsportal.ru/.../konstruktsiya-dekor-predmetov-narodnogo-byta-i-truda-r...‎; estival.1september.ru/articles/531129/‎; video.mail.ru/mail/likinas/252/1966.html‎;

muzofon.com/search/синтетюриха‎.


Оборудование:

- для учителя: компьютер, экран, магнитофон, доска, наглядность, рисунки, прялка, презентация, фонограмма русские частушки, фонограмма «Синтетюриха», карточки со словами частушек;

-для учащихся: альбом, гуашь, учебник;




План урока:


1.Организационный момент.

2. Беседа об истории предметов народного быта.

3. Знакомство с разновидностью типов прялок и особенностью их росписи.

4. Постановка художественной задачи.

5. Практическое выполнение задания.

6. Выставка и анализ детских работ.

7. Подведение итогов.






Ход урока

Мотивационный этап.

1.Актуализация учебного материала

1) Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

2) Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с конструкцией, декором предметов народного быта и труда. Научимся рисовать «Русские прялки».

3)Синквейн: «предметы народного быта и труда»

-2 прилагательных;

-3 глагола;

-фраза;

-синоним.

Развиваю




Речь

Внимание

Память



Мышление

Воображение

2-3 м

Познавательный этап

2.Восприятие нового учебного материала

1)Вступительная беседа

Продолжительное время исследователи народной культуры считали Вятский край диким краем новых земель старой России, населенным народом грубым, пришлым из разнородных стихий. Мало изучено искусство Вятского края. Возможно, поэтому некоторые его самобытные явления, художественная ковка, ткачество, вышивка, резьба по дереву, плетение лозы и т.д. практически остались неизученными. Безвозвратно исчезли многие прекрасные образы этих художественных ремесел. Но доподлинно известно, что в двадцатые годы 19 века, по количеству народных промыслов Вятка занимала 2 место в России.

- Какие же народные промыслы существовали раньше на Вятке? Почему изготовление данных предметов было важно? (плетение корзин, валяние валенок и др.)

-Правильно, молодцы!

Давайте посмотрим.

2)Просмотр презентации «Промыслы старой Вятки»

Слайд №2(вальки)

Как называется предмет? Для чего служил?

Слайд №3(рубель)

Как называется предмет? Для чего служил?

Слайд №4(туеса)

Как называется предмет? Для чего служил?

Слайд №5(ковши)

Как называется предмет? Для чего служил?

Слайд №6(ковши-черпаки)

Как называется предмет? Для чего служил?

Слайд №7(резные ложки)

Как называется предмет? Для чего служил?

Какие из этих предметов используют? Почему другие перестали изготовлять?

На Вятке в начале 19 века насчитывалось около 200 ремёсел. В 90-е годы двадцатого века их осталось всего около 20-30. Сейчас в нашей области уделяется много внимания развитию народных промыслов. Это и всевозможные праздники («Истобенский огурец» в г. Истобенске, «Вятский лапоть» в г. Кильмезь, в Орлове «Ивановская ярмарка» и «Белая ладья», «Алексеевская ярмарка» в г. Котельнич и др.), которые сопровождаются ярмарками местных умельцев, которые предлагают нам свой товар, открываются магазины народных промыслов, людям выделяются специальные денежные ссуды на развитие своего ремесла и подсобного хозяйства. Но всё равно народных промыслов осталось гораздо меньше, всего около 80.

Показ открыток с изображением ремёсел и промыслов современной Вятки. (Дымка, матрёшка, резьба по дереву, плетение из лозы, бересты и т.д.)

В нашей семье издавна мужчины и женщины занимались разными ремёслами: бабушки пряли, ткали, вязали; дед наш сам делал сани, дуги для лошадиных упряжек, плёл корзины, катал валенки, а сейчас у нас в доме плетут корзины муж мой и сыновья. (Вот такую корзинку сплёл мой сын)

Слайд №8

- Ребята, а у вас дома занимаются каким -нибудь ремеслом? Расскажите. (Кто не знает – узнайте, пожалуйста, к следующему уроку)

Наш дед был мастер на все руки и сам умел делать прялки. (Посмотрите вот эту прялку он сделал сам.)

3) Сообщение нового материала

Прялка - предмет народного быта, орудие труда на котором пряли нитки (повторите)

Слайд №10

Прялка сопровождала девушку от рождения до замужества. Прядением, как правило, занимались девушки. К моменту достижения совершеннолетия они полностью осваивали это мастерство и становились искусными прядильщицами, что, по народным представлениям, предсказывало счастливую любовь и замужество.

Многие поэты воспевали прялку как олицетворение русской крестьянки, сумевшей, несмотря на нелегкую жизнь сохранить в себе доброту, терпение, свободолюбие.

презентация

В избушке, распевая, дева

Прядет, и зимних друг ночей,

Трещит лучинка перед ней,-

Писал А. С. Пушкин.



hello_html_266b99.jpg

Без прялки невозможно представить быт русского человека, Прялка была и орудием и оберегом. При помощи прялки получали нити, которые затем использовали для изготовления одежды. Ручное прядение было медленным, малопроизводительным.

Чтобы приготовить себе приданное, девушка начинала прясть с 6-8 лет. На Русском Севере парень, написавший на Прялке девушки свое имя, обязан был на ней жениться. Обычно жених дарил девушке новую, сделанную и украшенную своими руками Прялку. Прялка была не только орудием труда, но и произведением искусства: чтобы скрасить тяжелый труд, ее украшали резьбой или росписью. Часто прялка была подарком: жених дарил прялку невесте, отец – дочери, муж – жене.  Подарок каждый хотел сделать на радость и удивление. Тут творческая фантазия мастера не имела границ. Прялка становилась гордостью ее владелицы, передавалась по наследству от матери к дочери, от бабушки к внучке. Сейчас многие из этих прялок хранятся в музеях нашей страны.




Внимание











Речь

Память

Мышление


Внимание

Воображение


Речь

Внимание

Память зрительная


Мышление






Мышление

Речь











Внимание









Речь





Внимание

Память





Память






Внимание

























Внимание

Воображение

3. Осознание и осмысление учебного материала.

Давайте рассмотрим какие бывают прялки?


Презентация


Слайд №11

  1. Прялки украшались резными узорами и росписью с уже знакомыми нам знакам солнца, чудными коньками, диковинными цветами, зверями и птицами.

- Почему используются эти узоры?

Слайд №12

2. Обратите внимание, что мотив солнца присутствует не только в декоре (украшении), но и в самой конструкции прялки. Сверху это различные выступы- «городки», обозначающие путь солнца по небосводу. Снизу декоративные «серьги» и круглые розетки на ножке означают «ночное, подземное солнце».

Слайд №13

3. Вот перед вами сказочно нарядные прялки-красавицы с резными узорами.

Прялка была особенным предметом.

4. Основные элементы прялки

Слайд №14


hello_html_514a742e.jpg

Объясните, для чего нужен каждый из элементов?



Физкультминутка

  1. А бывало, что молодые девушки, собирались у кого-нибудь дома, пряли долгими зимними вечерами, пели красивые русские народные песни.

Русская народная песня «Пряха».


В низенькой светелке

Огонек горит,

Молодая пряха под окном сидит.

Молода, красива,

Карие глаза,

По плечам развита

Русая коса.

Русая головка

Думы без конца…

Ты о чем взгрустнула,

Девица-краса?


video.mail.ru/mail/likinas/252/1966.html


2) (Ребята (2 девочки и 2 мальчика) разыгрывают сценку, слова раздала на перемене, девочки в сарафанах, мальчики в русских народных рубахах)

Вдруг за окошком послышалась гармошка (звучит фонограмма русские частушки), это добрые молодцы гуляют, к себе девушек приглашают. А девчата-то, как вы головы заповорачивали, заулыбались, заперемигивались. Одни парням в окна рукой машут, погодите, мол, скоро освободимся, другие пальчиком грозят некогда, мол, много работы матушка задала. А добрые молодцы походят вокруг дома, да в избу-то и ввалятся, щёки девушек румянцем зальются, они скоренько свои прялочки в уголок поставят и примутся за весёлые пляски с песнями, да с частушками. (Входит добрый молодец с гармошкой)

- Я сказала, что девушки пели и плясали, а вы петь умеете?

- А плясать умеете?

3) Встаньте, давайте разучим движения (можно придумать свои) и спляшем «Синтетюриху» да споём под гармошку, слова на слайде. «Синтетюриха» - это вятский фольклор.

(Звучит фонограмма «Синтетюриха»)


Слайд №15 , карточки со словами на столе

Синтетюриха корову продала,

На корову балалайку завела.

Ты играй, играй – наяривай!

Синтетюриху нахваливай!

Слайд №16

Отдохнули, сядем прялку рисовать.

Нарисуем свою прялочку на «5»!

Нарисуем лопасть, серьги, городки,

Ножку, донце и, конечно, узоры.






Внимание

Память зрительная

Мышление



















Память

Внимание





Мышление

Речь








Память

Внимание

















Внимание

Память








Мышление

Память

Речь


Воображение





















































3 м


4. Практическое применение учебного материала;

Работа с учебником

  1. Узоры. Вспомните, какие вы знаете узоры-символы стр. 17, посмотрите на роспись, которые на доске, посмотрите на работы детей, если хотите, откройте учебник на стр. 46. (резьба, элементы прялки)

-Рассмотрите работы на доске, выполненные пятиклассниками,

-План последовательного рисования (кому трудно) тоже на доске (рисунки-схемы)

-Есть ли вопросы?

Постарайтесь придумать сою, непохожую на другие, прялку.

Приступайте к работе, сначала выполните набросок, тонким нажатием карандаша, а потом прорисовку, мелких деталей.

2) Самостоятельная практическая работа.

3) Показ первых удачных работ.




Память




Внимание




Речь

Мышление

Воображение

18м


Этап рефлексии

5. Обобщение и повторение пройденного учебного материала

1) Практическая работа закончена. Выставка работ. Беседа.

Подвожу общий итог (Спасибо, ребята, за урок, мне приятно было с вами работать…).

2) Закрепляю три основных понятия:

- на уроке я узнал (а) нового…

- на уроке я научился (лась)…

- урок мне понравился или не понравился, потому…

3) Синквейн «предметы народного быта и труда»

-2 прилагательных; -3 глагола; -фраза; -синоним.




Внимание


Мышление

Память

Речь

3 м


6. Контроль

1) Оценки.

2) Запись д/з в дневники: закончить работу в цвете, кто не успел (акварель, гуашь, цв. карандаши, фломастеры). Узнать, каким ремеслом занимались ваши предки, и. может быть, занимаются сейчас.

3) Уборка рабочих мест.


2-3м















Литература:

  1. Учебник ИЗО 5 класс по программе Б. Неменского,

  2. «Вятские записки» В.Лебедев, энциклопедия земли Вятской «Знатные люди»,

  3. Энциклопедия земли Вятской «Ремёсла»,

  4. интернет-ресурсы:

  1. stranamasterov.ru/node/163296‎;

  2. nsportal.ru/.../konstruktsiya-dekor-predmetov-narodnogo-byta-i-truda-r...‎;

  3. estival.1september.ru/articles/531129/‎;

  4. 4)video.mail.ru/mail/likinas/252/1966.html‎;

  5. muzofon.com/search/синтетюриха‎.

























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока. 5 класс. Тема:Конструкция,декор предметов народного быта и труда.«Русские прялки«Цели: 1.Формировать знания по теме: Конструкция, декор предметов народного быта и труда. «Русские прялки». 2. Развивать эстетический и художественный вкус, ассоциативно - образное мышление, творческую и познавательную активность, трудолюбие. 3. Воспитывать любовь к вятскому искусству, уважительное отношение к своим древним корням и памяти предков.Цель для учителя: Формировать умения работать с компьютером на уроке и осваивать методику ИКТ с использованием интернет-ресурсов.
Автор
Дата добавления 28.04.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров554
Номер материала 88289042844
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх