Презентация. Блокада Ленинграда.

Презентация "Блокада Ленинграда"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

331

22.01.2025

История России

Классному руководителю

Внеурочная деятельность

Материал разработан автором:

Данильева Алёна Владимировна

учитель

Разработок в маркетплейсе: 11

Покупателей: 148

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Данильева Алёна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

27 января — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

Презентация состоит из фотоматериалов с краткой фактологической справкой, подойдёт для проведения классных часов, внеклассных тематических мероприятий.

Можно заранее предложить ученикам подготовить краткие выступления на темы:

1, Как работали детские сады и школы в годы Блокады.

2. Норма еды.

3. Капустное поле напротив Исаакиевского собора и огороды в Летнем саду.

4. Концерты в Филармонии.

5. Дорога жизни.

6. Ленинградский зоопарк в годы Блокады.

7. Транспорт Блокадного Ленинграда.

8. Эрмитаж и Русский музей в Блокаду.

9. Дневник Тани Савичевой.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

История России

Классному руководителю

Внеурочная деятельность

22.01.2025

331

Материал разработан автором:

Данильева Алёна Владимировна

учитель

Разработок в маркетплейсе: 11

Покупателей: 148

Презентация. Блокада Ленинграда.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Блокада Ленинграда 70-летие ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt

Выбранный для просмотра документ Блокада Ленинграда 70-летие ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Презентация. Блокада Ленинграда."

Курс повышения квалификации

Деятельность электромонтера по оперативным переключениям в распределительных сетях (5-6 разряд)

Курс повышения квалификации

Современные технологии профилактики зависимого поведения среди подростков и молодежи

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 74 человека из 32 регионов
Этот курс уже прошли 187 человек

Курс повышения квалификации

Медиаграмотность как форма работы с современным родителем

36 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 61 человек из 26 регионов
Этот курс уже прошли 190 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 125 человек из 40 регионов
Этот курс уже прошли 182 человека

Смотреть ещё 6 054 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд

Героическая оборона Ленинграда началась 10 июля 1941 г.
6 слайд

В результате бомбёжек многие ленинградцы лишились жилья.
7 слайд

С 20 ноября 1941 г.рабочие стали получать по 250 граммов хлеба в день, а все остальные — по 125 граммов.
8 слайд

Голодные, измученные люди находили в себе силы работать у станков.
9 слайд

Единственной магистралью, связывавшей с сентября 1941 по март 1943-го осажденный Ленинград со страной, была «дорога жизни», проходившая через Ладожское озеро.
10 слайд

По ней в город доставляли продовольствие, топливо и боеприпасы и эвакуировали людей.
11 слайд
12 слайд
13 слайд

Всему миру известен дневник одиннадцатилетней ленинградской школьницы Тани Савичевой, в котором она делала краткие записи о том, как у нее на глазах умирали ближайшие родственники
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд

27 января 1944 г. блокада была снята, и торжественный салют возвестил миру, что Ленинград полностью освобожден.
21 слайд
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд

Памяти жертв блокады и погибших участников обороны Ленинграда посвящены мемориальные ансамбли Пискаревского и Серафимовского кладбищ, открыты памятники.
26 слайд

Вечная память… подготовила учитель нач.классов ГКОУ СОШ №12 с.п. Инарки Ростова Н.П.

Краткое описание документа:

Презентация подготовлена для классного часа в начальной школе. Дети знакомятся с героическим подвигом народа в годы Великой Отечественной войны. Блокада Ленинграда - трагический период в истории города и всей нашей страны.На защиту родного города поднялись все его жители. Сотни тысяч погибших лежат в братских могилах на кладбищах Санкт – Петербурга. Пискарёвское мемориальное кладбище, где захоронено почти 5000 тысяч людей, стало одним из наиболее значительных национальных военных памятников.Цели:совершенствование духовно - патриотического развития учащихся, чувства гордости за свою страну, воспитание уважительного отношения к старшему поколению, памятникам войны.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 138 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Классный час

28.04.2014
701
0

docx

Классный час

28.04.2014
600
0

pptx

Презентация классного часа «Информационные технологии в радуге профессий»

Рейтинг: 1 из 5

28.04.2014
2288
36

docx

«Ұстазым, ұлағатым үлгі -өнегем!»

28.04.2014
1730
0

rar

Выступление на конференции по ОРКСЭ

28.04.2014
1225
2

docx

Психолого-педагогические условия формирования нравственных ценностей семьи.

28.04.2014
1039
1

rar

Видеоролик по ЗОЖ

Рейтинг: 5 из 5

28.04.2014
3118
16

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 28.04.2014 1163
- ZIP 17 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ростова Наталья Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ростова Наталья Петровна
учитель начальных классов
- На сайте: 10 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 32501
- Всего материалов: 10
Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: ГБОУ "СОШ №12 с.п.Инарки имени А.М.Котиева"

Мне, школьному педагогу, сегодня, как никогда необходимо учиться гибкости, нестандартности мышления, потому что слишком сложен, необычайно многогранен мир человека. Именно поэтому такими ценными становятся для учителя такие качества, как острое чувство нового и готовность к пересмотру привычной педагогической философии. С самого начала педагогической деятельности я была твёрдо убеждена в том, что самое важное в работе педагога – осознание ценности самого ребёнка. Реализация близкого мне принципа, при котором ребёнок умеет мыслить, высказывать свои версии, идеи, предположения, не боясь оказаться неправым, умеет учиться с интересом; при котором ребёнок живёт с ощущением успеха, уверенности в себе – основное направление моей работы. Освоение новых целей и задач, нового содержания, нового метода обучения, новых форм организации детей при обучении - это трудно, но интересно. Выстраивать сотрудничество детей, содержательный диалог между ними может быть реальным лишь тогда, когда учитель включается в диалог как один из его участников. Кто я на уроке? Какова моя роль? Она, на первый взгляд, сводится к участию в живой беседе с учениками, протекающей, казалось бы, стихийно. Но это только видимость стихийности, за которой четкая схема движения к цели. Постоянно иметь в виду цель, каждый раз устанавливать предельные отклонения от неё, сохраняя при этом возможность детского творчества. Да, это очень сложно, ведь всегда проще сделать самой, рассказать, объяснить, но я должна быть организатором мыслительной деятельности, я знаю, чему я должна научить учеников, но трудно предположить, как будет совершено ими открытие, каким путём пойдёт детская мысль. Я понимаю, что в подходе к обучению очень важно учитывать психологические особенности детей, их опыт, способы оценивания. Уверена, что у каждого ребёнка должны быть гарантии на успех. Очевидно, что направленность на воспитание, развитие личности для меня не менее важны, чем формирование творческого мышления, которое является средством для достижения образовательной цели. О чем я мечтаю? Чтобы мои ученики любили учиться, независимо от того, какие у них на сегодняшний день достижения; получали удовольствие от общения с одноклассниками, со мной; умели с достоинством отстаивать свою точку зрения, обосновывая свой выбор; творчески подходили к любому заданию; понимали, что «самого главного глазами не увидишь. Зорко одно лишь сердце».

Подробнее об авторе