- 29.04.2014
- 6824
- 156
Прочитай текст.
Гордую штопальную иглу вынули из шкатулки, чтобы зашить лопнувший башмак, но она сломалась от грубой «чёрной работы». Пальцы хотели её выбросить, но кухарка приделала к ней сургучную головку и заколола, как брошкой, платок. Обратившись с гордой речью к булавке, игла выпрямилась и упала в канаву с помоями. Тут она побеседовала с бутылочным осколком — «бриллиантом» (оба радовались, что нашли компанию себе под стать), пожаловалась на невежество пальцев. Но осколок унесла вода, и игла осталась одна размышлять о том, что родилась не иначе как от солнечного луча, ведь она так тонка!
Иглу выловили мальчишки. Она была уже облезлая и почерневшая, но по-прежнему гордая. Её воткнули в яичную скорлупу и бросили в лужу; скорлупу раздавила телега. Игла завопила, что не выдержит, но выдержала, и осталась лежать на мостовой.
Выполни задания.
День чтения школа ___________________________________________
Литературное чтение.
1. 
Допиши
в клеточки начало слова. Рисунки тебе помогут.
2. Соедини части пословиц.
|
1 |
Без труда |
А. |
не сиди на печи. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
2 |
Хочешь есть калачи, |
Б. |
всё перетрут. |
|
|
|
|
|
3 |
Терпение и труд |
В. |
а руки. |
|
|
|
|
|
4 |
Не земля родит, |
Г. |
нет плода. |
|
|
|
|
Заполни нижнюю строку таблицы соответствующими буквами.
3. Отгадай загадки от трудолюбивой иголки. Запиши ответ.
|
А) Всех на свете обшивает, Что сошьёт – не надевает. ________________________________ |
|
Б) Два конца, два кольца, Посередине гвоздик. ________________________________ |
|
В) Для
дела на пальце одном ________________________________ |
|
Г) Лёгонький, кругленький, А за хвост не поднять. ________________________________ |
|
|
|
|
4. Восстанови последовательность «путешествия» иголки. Запиши под каждой картинкой последовательность цифрами.
|
Платок |
Мостовая |
Помои |
Шкатулка |
Лужа |
|
|
|
|
|
|
5. Подумай, о каком виде иглы идёт речь в тексте. Обведи букву правильного ответа.
А) Швейная машинная игла;
Б) Медицинская игла;
В) Швейная ручная игла;
Г) Хвойная игла;
Д) Техническая игла.
6. 
Выпиши
из текста предложение, которое подходит к иллюстрации.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
День чтения школа ___________________________________________
Математика.
1. Реши примеры.
2. Запиши отсутствующие числа в примерах.
3. Реши задачу от трудолюбивой иголочки.
А) На пошив одного платья требуется 4 м материи. Сколько метров материи пойдёт на пошив 8 таких же платьев?
Запиши решение и ответ: _______________________________________________
Б)
Сколько платьев можно сшить из 40 метров материи?
Запиши решение и ответ: _______________________________________________
4. Перед тобой нашитые узоры из геометрических фигур.
|
Номера фигур |
Круги |
Треугольники |
|
|
|
А) Запиши в таблицу номера фигур, которые содержат круги и треугольники.
|
Виды углов |
Номер фигуры |
||
|
1 |
2 |
3 |
|
|
Прямые углы |
|
|
|
|
Острые углы |
|
|
|
Б) Запиши номера углов в соответствующие ячейки таблицы.
В)
Заполни таблицу, указав соответствующий номер фигуры.
|
Название фигуры |
ромб |
квадрат |
треугольник |
|
Номер фигуры |
|
|
|
Г) Заполни таблицу, указав количество фигур.
|
Название фигуры |
ромб |
квадрат |
треугольник |
|
Номер фигуры |
|
|
|
5. 
Расставь
математические знаки «+», «-», «∙», «:» так, чтобы равенство было правильным.
|
31 – 10 – 3 = 24 54 – 12 + 8 = 34
|
6. 
Перед тобой равенство 7 + 4 – 4 = 0,
которое не выполняется. Переложи (зачеркни и дорисуй, где надо) всего
одну иголочку, чтобы оно стало верным.
|
|
|
|
|
|
|
|
День чтения школа ___________________________________________
Русский язык
1. Из второго абзаца выпиши первое предложение.
А) Проверь написанное по образцу.
__________________________________________________________________
Б) Выдели грамматическую основу выписанного предложения.
В) Подпиши над каждым словом этого предложения часть речи.
2. Выпиши из текста слова с сочетанием –чн– .
__________________________________________________________________
3. Допиши к слову шила как можно больше однокоренных слов.
Шила -__________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Выпиши из текста 3 слова, в которых букв больше, чем звуков и 3 слова, в которых звуков больше, чем букв.
больше букв _______________________________________________________
больше звуков _____________________________________________________
5. Запиши слова антонимы для данных слов.
|
Вынули – |
выловить – |
|
выпрямилась – |
бросили – |
|
унесла – |
воткнули – |
6. Выпиши из текста слова, выделенные жирным шрифтом. Разбери их по составу.
__________________________________________________________________
День чтения школа ___________________________________________
Познание мира.
1. 
Перед
тобой вышивка. Обозначь направление движения иголочки относительно
сторон горизонта.
2. Повтори органы чувств по справке.
|
Справка. Осязание - распознавание предмета при помощи прикосновения. Орган слуха – это парный орган, предназначенный для восприятия звуковых сигналов. Зрение человека — обработка изображения объектов окружающего мира. Обоняние — ощущение запаха, способность определять запах веществ, рассеянных в воздухе или растворенных в воде. Равновесие - это состояние неподвижности тела. |
Найди соответствие между органами чувств и словами, которые описывают ощущения. Рядом с теми словами, которые связаны с органами зрения, поставь букву «З», слуха – «С», осязания – «ОС», равновесия – «Р».
|
Вынули |
|
|
Побеседовала |
|
|
Упала |
|
|
Увидели |
|
3. Выпиши из памятки те номера, которые относятся только к правилам пользования иглой.
|
Справка. Памятка – 1. свод кратких наставлений, правил, кратких сведений о чем-либо, а также книжка, содержащая подобный свод правил; 2. запись, перечень необходимых дел, того, что нужно помнить; 3. предмет, служащий напоминанием о ком-либо, чем-либо. |
1. Соблюдай порядок на рабочем месте.
2. Храни иглу всегда в игольнице.
3. Работай в специальной одежде.
4. Следи за чистотой.
5. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.
6. Положи на стол клеёнку, кусок пластика или оргстекла.
7. Передавай иглу в игольнице и с ниткой.
8. Не бери иглу в рот, не играй с ней.
9. Не втыкай иглу в одежду.
10. Старайся выполнять работу как можно лучше, начатое дело доводи до конца.
Ответ: _________________________________
4. Все тела состоят из веществ. Например, деревянный стол: стол – тело, вещество – дерево. Соедини линией тело и соответствующее ему вещество. Заполни нижнюю часть таблицы справа.
|
1 |
Башмак |
А |
Шерсть |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
2 |
Игла |
Б |
Камень |
|
|
|
|
|
|
3 |
Бутылочный осколок |
В |
Кожа |
|
||||
|
4 |
Платок |
Г |
Стекло |
|
||||
|
5 |
Мостовая |
Д |
Сталь |
|
||||
5. В сказке «Штопальная игла» Г.Х.Андерсена есть такие строчки: «Осколок унесла вода», «Иглу выловили мальчишки … и бросили в лужу». Значит, речь идёт о загрязнении окружающей среды. Существует наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой. Прочитай справку.
|
Справка. Это слово образовано из двух греческих слов: «экос», что значит «дом» и «логос», что значит «наука». |
Напиши, как называется наука, о которой говорится в информационной справке. _________________________________
6. 
Подбери
подходящую картинку для изображения логотипа этой науки. Обведи букву
выбранного ответа.
А) Б)
В)
Г)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная работа составлена ко Дню чтения по сказкам Г.Х.Андерсена. Произведение взято в кратком изложении. Оценивание работы в баллах проводится на усмотрение учителя. Задания строятся на основе текста, к которому дается по 6 вопросов и заданий по каждому предмету. Ряд заданий имеют более высокую сложность; их выполнение может потребовать самостоятельно «рождения» ребенком нового знания или умений непосредственно в ходе выполнения работы, более активного привлечения личного опыта. Задания охватывают все предметы, служащие основой дальнейшего обучения – русский язык, литературное чтение, математика, познание мира.
6 662 915 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ивашина Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.