Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Урок физической культуры в 3 классе. «Прыжки в высоту»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Урок физической культуры в 3 классе. «Прыжки в высоту»

библиотека
материалов

Технологическая карта конструирования открытого урока по физической культуре


Тема: Легкая атлетика. Прыжки в высоту. Подвижные игры

урока по теме, плану: 4, 82

Класс: 3

Цель урока: Закрепление технической подготовленности в прыжках в высоту способом «ножницы».Совершенствование силовых возможностей.

Тип урока: образовательно – тренировочный

Планируемый результат:

Предметные умения – Закреплять технику выполнения прыжка в высоту

- Формировать умение выполнения нормативов по прыжкам в

высоту

- Закрепить умение ориенироваться в пространстве спортивного

зала в заданных координатах

УУД Личностные

-формирование положительного отношения к занятиям

двигательной деятельностью для удовлетворения

индивидуальных интересов, достижение личностно значимых

результатов

Регулятивные

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия

решений и осуществление осознанного выбора в учебной и

познавательной деятельности

Познавательные

владение знаниями об индивидуальном развитии и физической

подготовки в соответствии с возрастным нормативом

- понимание условных обозначений

Коммуникативные

владение умением организовывать самостоятельную

групповую работу, оперативно принимать решения

- владение умением адекватного поведения и взаимодействия с

партнерами во время учебной и игровой деятельности

Основные понятия: разбег, отталкивание, полет, приземление, ориентиры.

Организация пространства:

Межпредметные связи: ОБЖ

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная

Инвентарь и оборудование: карты круговой тренировки, карты

ориентирования, набор предметов

для «клада», маты гимнастические, стойки и палка для

прыжков в высоту, скакалки для

дополнительных мест занятий, гантели весом 200 гр.

Место проведения: спортивный зал.

Время проведения: 40 мин

Дата проведения: 8 . 04 . 2013


Организационная структура урока

Этапы

Длительность

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1. Организационно-мотивацион

ный

3 мин

Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает обучающим-ся сформулировать цели и задачи на урок

Знакомятся с планом, принимают участие в беседе, форму-лируют задачи

Планировать путь достиже-ния цели, ста-вить познава-тельные задачи

Взаимодействуют с учителем во время беседы

Слушать собеседника, строить выска-зывания

Принимают решения и осуществляют выбор в учеб-ной и познава-тельной деяте-льности, прог-нозируют план урока

Уметь планировать свою деятель-ность в соот-ветствии с целевой уста-новкой, расп-ределять рабо-ту в группе

2. Осмысление практическая часть

28

мин

Теория

Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся

А) проведение про-верки знаний подво-дящих и подгото-вительных упраж-нений для прыжка в высоту.

Б) Напоминает основы техники прыжка в высоту

Практика

Наблюдает за выпо-лнением разминки и задания, дисциплиной. При необходимости корректирует само-стоятельную работу учащихся

Предлагает упраж-нения с различной степенью сложности, напоминает о технике безопасности

Отвечают на вопросы















Выполняют комплекс упра-жнений разми-нки

Выполняют прыжки в вы-соту по выбору

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний, в том числе и на собственном опыте









Понимание ус-ловных обозна-чений заданий

Анализ правильности выполнения учебной зада-чи, собствен-ных возмож-ностей её решения


Используют речевые средства для выполнения заданий











Участвуют в выполнении заданий, договаривают-ся друг с другом

Отвечать на вопросы, описывать упражнения












Умение находить адек-ватное пове-дение, компро-мисс в обще-нии и во взаимодействии с партнерами во время учеб-ной и игровой деятельности

Проверяют

себя, распреде-ляют работу в группе












Выбирают себе задание в со-ответствии со своими возмо-жностями

Контролируют себя и других во время выпо-лнения учеб-ного задания, исправляют ошибки

Осуществлять самоконтроль во время учеб-ной и познава-тельной деяте-льности










Осуществлять самоконтроль, выявлять от-клонения в выполнении задания от эталона

Подбирать дос-тупные спосо-бы решения учебной задачи

Исправлять допущенные ошибки

3.Реф-лексия

6мин

Задает вопросы по теоретической части урока


Предлагает опреде-лить уровень своих достижений, оценить качество выполнения задания





Проводит подвижную игру «Пиратский клад»

Отвечают на вопросы












Играют в игру

Сравнивать и анализировать свой уровень решения учеб-ной задачи с эталоном








Уметь прятать и находить

Отвечают на вопросы, об-суждают пред-ложенные во-просы









Играют в игру

Отвечать на вопросы по содержанию, обсуждать в группе предло-женные вопро-сы.

Описывать правильное выполнение техники прыж-ка


Участие в соревновании

Осуществляют само- и взаи-моконтроль процесса вы-полнения зада-ний, прослу-шивают отве-ты, оценивают уровень соб-ственного эмо-ционального состояния на уроке

Определяют своё место в команде

Умение прог-нозировать и планировать свои действия, находить оши-бки, выполнять коррекцию по-сле завершения на основе оце-нки и учета сделанных ошибок


Умение кон-тролировать себя

4. Домашнее за-дание

3мин

Напоминает о необхо-димости выполнять домашнее задание, определяет его вели-чину.

Самостоятель-но выбирают упражнения домашнего за-дания

Осуществле-ние актуализа-ции получен-ных знаний в соответствии с уровнем усво-ения

Работают в домашних ус-ловиях

Обсуждают с родителями выполнение упражнений

Планируют свои действия в соответствии с самооценкой

Адекватно оценивать свои возможности






Сюжетная схема урока №82 3 класс

Цель урока: Закрепление технической подготовленности в прыжках в высоту способом «ножницы». Совершенствование

силовых возможностей.

Инвентарь и оборудование: карты круговой тренировки, карты ориентирования, набор предметов

для «клада», маты гимнастические, стойки и палка для прыжков в высоту, скакалки для

дополнительных мест занятий, гантели весом 200 гр.

Место проведения: спортивный зал.

Время проведения: 40 мин

Часть урока

Содержание урока

Дозировка

Организационно- методические указания

1 Подготовительная


























Построение, сообщение задач урока. В беседе задать вопросы о физических качествах, как они проявляются. Акцент на качестве сила и скоростно- силовых качествах. Вопросы:

-Что такое сила? Как её проявляет человек? А каким образом, с помощью чего можно её развивать – скакалки, мяча, гантелей?

-Скажите, какие качества надо проявлять в прыжках?(силу и скорость отталкивания). Эти качества называются скоростно-силовые. А как вы думаете, с помощью каких упражнений они хорошо развиваются? (С помощью прыжков)

-Вот и сегодня вам придется попрыгать. Ведь скоро у нас будут проходить соревнования по прыжкам в высоту.

-Итак, давайте повторим план работы на сегодня: разминка с гантелями(чтобы быть сильнее), упражнения в прыжках в высоту на технику и в конце – игра «Пиратский клад» на время. Вы согласны?

- Тогда на 1-2-3 расчитайсь!

Перестроение в 3 шеренги.

- А ещё мы повторим спортивное ориентирование на местности.

Капитаны получают от учителя карты прохождения пунктов и упражнений.(Прилагаются)

Выполняют упражнения указанное количество раз.

По окончании - построение на исходном месте. Убирают гантели.


3 мин



















8 мин






По 8 раз


Дети принимают участие во фронтальном опросе. Отвечают на вопросы. Выбирают гантели для проведения разминки.












Перестроение в 3 отделения, ребята выбирают капитана, берут гантели










Капитан следит за выполнением упражнений.


2

Основная

- Пришла пора подготовиться к соревнованиям. Давайте вспомним подводящие движения к прыжкам в высоту (бег прыжками, бег с высоким подниманием бедра, махи ногами)

Выполняем подводящие упражнения:

- бег прыжками

- бег с высоким подниманием бедра

- ходьба с махом ноги.

- А теперь вспомним подготовительные упражнения (мах в прыжке, махи двумя ногами в прыжке, махи двумя ногами в прыжке с 1-2 шагов разбега с движением рук вверх)

- махи двумя в прыжке с 1-2 шагов разбега с движением рук вверх

- Из чего состоит прыжок в высоту? (разбег, отталкивание, полет и приземление)

- Если толчковая нога – левая, с какой стороны надо разбегаться? (с правой)

- Теперь посмотрим внимательно на наш зал. Здесь уже есть несколько вариантов для тренировки прыжка в высоту. Вариант с палкой используйте для тренировки к соревнованиям(85см.) Выберите тот вариант, который вам нравится, сделайте 3-4 прыжка. Если вы захотите, можете поменять место занятия. Но не забывайте о правилах поведения и безопасности. Называйте правила (Соблюдать очередь, не прыгать, пока предыдущий не уйдет с матов, не мешать другим, помогать после прыжка поправлять маты). По свистку надо убрать места занятий.

Молодцы! А теперь – каждый должен выполнить 10 высоких прыжков на той высоте, которую он выбирает сам.

Учитель дает свисток. Дети убирают снаряды и строятся.

Сколько успели сделать удачных прыжков? На какой высоте? Как вы считаете, справились вы с этим заданием? И на какую оценку? Видели вы ошибки, помогали ли?

- Пришло время поиграть. Делимся на две команды.

Вот клад. По жребию определяем - кто будет прятать.

Подвижная игра «Пиратский клад» с ограничением по времени 1 мин.

Ходьба в колонну по одному, с выполнением упражнений на дыхание.

6 мин





2х9 м

2х9м

2х9м





5-6 раз

15 мин










10-12 прыжков




3 мин


2 мин






6 мин









Разомкнуться на один шаг



Выше мах ногой и вторую не забывайте!

Взмах руками выше, сильнее отталкивание!







На каждой стойке указана высота.





Освобожденные помогают на месте прыжков




Во время выполнения учитель наблюдает за правильным выполнением прыжка






3 Заключите-льная

Построение.

- Наш урок подошел к концу. Понравился он вам? Как ты считаешь, на какую оценку ты выполнял прыжки? А силовую подготовку? А почему? А ты? Отлично! Какими еще упражнениями можно развить эти физические качества?

- Домашнее задание – продолжать отжиматься по 10 раз; повторять прыжки с махами ногами и взмахами рук, готовиться к соревнованиям.

Напомните, что обязательно надо сделать после занятий физкультурой? (Помыть руки и лицо). А теперь «Напра-Во», «Налево на выход из зала – шагом марш!». Организованный выход из зала.

3-5 мин

Дети оценивают свою работу.




Дети отвечают, предлагают варианты



Краткое описание документа:

Урок  физической культуры в 3 классе  по теме «Легкая атлетика. Прыжки в высоту» . Составлен с технологической картой и подробным конспектом. Формат урока позволяет детям участвовать в определении задач урока, проявлять самостоятельность в выборе основных упражнений, проявить лидерские качества и, в итоге, закрепить технику прыжка в высоту в соответствии со своими личными способностями и возможностями. Место проведения -  спортивный зал. Дополнительно на полу зала должна быть нанесена разметка малыми кружками(2мх2м) и нумерация их, как на шахматной доске.
Автор
Дата добавления 29.04.2014
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров1067
Номер материала 88779042919
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх