Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тесты по русскому языку для 7 класса в формате РОЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тесты по русскому языку для 7 класса в формате РОЭ

библиотека
материалов

Вариант 1. Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1-А16) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) ведомый

2) поломатый

3) списанный

4) вымытый

А2 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?

1) ус..ление, ум..лять (значение), предназн..чение
2) соч..тать, щ..петильный, бл..стательный
3) пост..мент, ут..пический, энцикл..педия
4)
 ц..ремония, п..лисадник; ц..пляться

А3 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. бе…снежная, бе…крайний, бе…жизненный

  2. пр…тронуться, пр…огромный, пр…клеить

  3. и…балованный, во…произвести, во…хождение

  4. пр…брежный, пр…озёрный, пр…отворённый

А4 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква О?

1) печ..ный картофель, ш..пот листьев

2) зажж..нная свеча, детская руч..нка

3) горяч.. спорили, ночные ш..рохи

4) задеть плеч..м, береж..т письма

А5 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой И.

1) несконча..мые звуки

2) необита..мый остров

3) обид..вший ребенка

4) не замет..вший изменений

А6 В каком ряду на месте пропуска пишется одна буква Н?

1) болезне…ое состояние, берестя…ая грамота

2) обрадова…ый отец, быстро перечита…а

3) составляющие перемеша…ы, книга прочита…а

4)стира..ые хозяйкой вещи, перепаха…ое поле

А7 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется слитно?

1) Домашнее задание (не)сделано.

2) Вдалеке виднелись (не)достроенные дома.

3) Разговаривать было (не) о чем.

4) Это было (не)лёгкое, а сложное дело.

А8 Укажите ряд слов, требующих дефисного написания.

1) (пол)лекции, (пол)метра

2) (красно)жёлтый, (не)кого

3) одеться (по)летнему, (северо)восток

4) (по)зимнему насту, (крест)накрест

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Сколько н(1) грозили ему револьвером, он н(2) произнёс н(3) единого слова, даже н(4) разу н(5) посмотрел на спрашивающих. 1) 2, 5; 2)1, 2, 5; 3) 1,3,4; 4) 1, 2, 5

А10 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Лёгкий ветерок (1) срывавшийся иногда с озёр (2) окружённых ольхой и орешником (3) достигнув деревни (4) разливал в воздухе запах лесистой почвы. 1) 1, 2, 4; 2) 1, 2, 3,4; 3) 2, 3, 4; 4) 1, 2, 3

А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

1) блистающий вдали

3) колеблемый ветром

2) поблагодарив друга

4) переводя текст

А12 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Подъезжая к станции,

  1. завязался приятный разговор. 2)множество разных людей виднелось вокруг.

  1. пассажиры забеспокоились и стали собирать вещи. 4) в вагоне стало шумно.


Прочитайте текст и выполните задания A13-A15; B1-В5; С1.


(1)Ясный зимний полдень. (2)Мороз крепок, трещит, и у Наденьки, которая держит меня под руку, покрываются серебристым инеем кудри на висках и пушок над верхней губой. (3)Мы стоим на высокой горе. (4)От наших ног до самой земли тянется покатая плоскость, в которую солнце глядится, как в зеркало. (5)Возле нас маленькие санки, обитые ярко-красным сукном.

(6)— Съедемте вниз, Надежда Петровна! — умоляю я. — (7)Один только раз. (8)Уверяю вас, мы останемся целы и невредимы.

(9)Но Наденька боится. (10)Все пространство от ее маленьких калош до конца ледяной горы кажется ей страшной, неизмеримо глубокой пропастью. (11)У нее замирает дух и прерывается дыхание, когда она глядит вниз, когда я только предлагаю сесть в санки, но что же будет, если она рискнет полететь в пропасть! (12)Она умрет, сойдет с ума.

(13)— Умоляю вас! — говорю я. — (14)Не надо бояться! (15)Поймите же, это малодушие, трусость!

(16)Наденька наконец уступает, и я по лицу вижу, что она уступает с опасностью для жизни. (17)Я сажаю ее, бледную дрожащую, в санки, обхватываю рукой и вместе с нею низвергаюсь в бездну.

(18)Санки летят, как пуля. (19)Рассекаемый воздух бьет в лицо, ревет, свистит в ушах, рвет, больно щиплет от злости, хочет сорвать с плеч голову. (20)От напора ветра нет сил дышать. (21)Кажется, сам дьявол обхватил нас лапами и с ревом тащит в ад. (22)Окружающие предметы сливаются в одну длинную, стремительно бегущую полосу. (23)Вот-вот еще мгновение, и кажется — мы погибнем! (А. Чехов)


А13 Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему автор-рассказчик называет героиню Наденькой?» Такая форма имени говорит ...

1) о детском возрасте героини.

2) о снисходительном отношении рассказчика к героине.

3) о влюбленности героя-рассказчика.

4) об иронии, которую испытывает рассказчик по отношению к героине.

А14 Определите стиль и тип речи.

  1. художественный, повествование

  2. разговорный, повествование

  1. публицистический, описание

  2. научный, рассуждение

А15 Укажите правильную морфологическую характеристику слова РАССЕКАЕМЫЙ из 19 предложения текста.

  1. наречие

  2. деепричастие

  1. причастие

  2. прилагательное

А16 Какое средство художественной выразительности использовано в предложении 19?

              1. олицетворение

              2. метафора

              3. эпитет

              4. Часть 2 Ответы к заданиям B1-B3 запишите словами.

                гипербола

В1 Укажите способ образования слова СТРЕМИТЕЛЬНО (предложение 22)

В2 Из предложения 1 – 5 выпишите все предлоги

Ответы к заданиямВ3-B4 запишите цифрами.

В3 Среди предложений 9-12 найдите простое предложение с однородными сказуемыми. Напишите номер этого предложения.

В4 Среди предложений 2 – 5 найдите предложение с причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

Часть 3

Используя прочитанный текст, выполните задание С1. Запишите Ваш развёрнутый ответ (сочинение-рассуждение) на отдельном бланке (листке).

С1 На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение, ответив на вопрос: «Почему Наденьке трудно было согласиться съехать на санках с горы?»Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных Вам предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.

7 класс вариант 1А

А1. Укажите, в каком случае НЕВЕРНО образована от глагола форма причастия.

  1. повесить – повешЕнный

  2. развешать – развешАнный

  3. замесить – замешАнный

  4. перемешать – перемешАнный

А2 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?

1. забл…стеть, м…лодой, п…дбежать

2. пр…землиться, хл…почет, д…казать

3. пр…скучный, к…рмовой, н…дписать

4. обд…лить, хв…стовство, к…пна.

А3 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. пр...забавный, пр…зидент, пр…винтить.

2. заморо…ки, ра…свет , во..стание

3. во…хищаться, и…чезнуть, бе…полезный

4. в..бирается, сма…ка, и…бавиться

А4 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква О?

1. реш…нный, шапч…нка , ш…рох

2. ш..лковый, замеч…нный, увлеч…нный

3. холщ…вый, крыж…вник, медвеж…нок

4. стереж…т, скворц…м, свеч…й.

А5.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) усво..шь, независ..мый

2) брос..шь, увид..нный

3) встрет..шь, измер..нный

4) постав..шь, промасл..нный

А6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Искусно выполне(1)ые кова(2)ые балко(3)ые решётки Петербурга – одно из украшений города. 1) 1, 2 2) 2 3) 2, 3 4) 1, 3

А7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Киты часто глотают предметы, явно (не)служащие для них кормом.

2) Я поселился в (не)большой, но уютной комнате.

3) В квартире все оставалось (не)тронутым со дня отъезда Лизы.

4) Альпиниста влекут (не)покорённые вершины.

А8. В каком ряду все наречия пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС?

А) (тихо)тихо, (по)вашему, (по)полам;

Б) (по)перек, (в)обнимку, (в)третьих;

В) (по)собачьи, (по)моему мнению, (по)двое;

Г) (едва)едва, (во)первых, (по)дружески

А9.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернётся, а первый сам н(3) с кем н(4) уживётся.

1) 1, 2 2) 2 3) 2, 3 4) 3, 4

А10. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Наш корабль (1) ловко примостившись (2) между судами-великанами (3) еще долго стоял в гавани.

1) 1, 3 –выделяется причастный оборот

2) 1, 2 – выделяется деепричастный оборот

3) 1, 2 – выделяется причастный оборот

4) 1, 3 – выделяется деепричастный оборот

А10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Луга пахли необъяснимо хорошо ( ) и жар горного солнца умерялся внезапными порывами ветерка со снежных вершин.

1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая

не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна

запятая.

А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

  1. давно не ездили

  2. густой травой

  3. изучить поведение

  4. весьма интересными

А12. Какие из вариантов являются правильным продолжением следующего фрагмента предложения? 1) А, Б, В 2) А, В, Г 3) Б, В, Г 4) А, Б, Г

Благодаря взаимопониманию,
А) мы смогли решить эту проблему.
Б) они так и не решили эту проблему.
В) они стали надежными партнерами.
Г) можно найти выход из любой ситуации.

ЧАСТЬ 2 Прочитайте текст и выполните задания


(1)В юности мы бываем жестоки к непохожести. (2)Мы ее не понимаем, а поэтому не любим. (З)Есть такой набор тестов, по которым определяют, скажем, настоящего мужчину. (4)И есть ведь и другие тесты, по которым определяют настоящего человека.

(5)Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, отвагой и белозубостью, значит, он отрицательный. (6)А «косая сажень», открытый взгляд и широкая улыбка несут в себе исключительно положительный заряд.

(7)В жизни как раз не все совпадает. (8)И то, что кажется красотой, на деле может обернуться уродством. (9)И то, что выдается за обаяние, при ближайшем рассмотрении может оказаться эластичной, податливой маской, которая, в зависимости от обстоятельств, то растягивается в улыбку, то собирается в кулак.

(А. Гербер )

А13. Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголовка к этому тексту?

1) Не место красит человека, а человек место.

2) Мал золотник, да дорог.

3) Не все золото, что блестит.

4) Муравей невелик, а горы сворачивает.

А14. К какому стилю, типу речи относится текст?

1) к публицистическому описание 2) к научному рассуждение

3) к разговорному повествование 4) к официально- деловому с эл-ми описания

А15. Укажите верную морфологическую характеристику слова КРАСИВЕЙШИЙ в предложении ... «Царское Село (с 1937 года город Пушкин) – один из красивейших городов России; расположенное недалеко от Санкт-Петербурга, это любимое место отдыха многих петербуржцев».

А) простая сравнительная степень прилагательного КРАСИВЫЙ

Б) простая превосходная степень наречия КРАСИВО

В) простая превосходная степень прилагательного КРАСИВЫЙ

Г) сложная превосходная степень прилагательного КРАСИВЫЙ

А16 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении (6)А«косая сажень»,открытый взгляд и широкая улыбка несут в себе исключительно положительный заряд.

  1. гипербола

  2. сравнение

  3. фразеологический оборот

  4. антитеза

В1 Укажите способ образования слова белозубостью в предложении(5)

В2 Из предложения 9 выпишите местоимения.

В3 Среди предложений 1-4 найдите простое предложение с однородными сказуемыми. Напишите номер этого предложения.

В4 Напишите номер предложения с вводным словом.

С1 На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение, ответив на вопрос: « Почему в юности мы бываем жестоки к непохожести?»


Вариант 2. Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1-А16) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) Семьюстами пятьюдесятью пятью посетителями.

З) Милосердные господа.

4) Килограмм помидор

2) Более широкий.

А2 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?

  1. прогр..ссивный, с..нкционировать, возр..ст

  2. в..рховье, разв..твление, ш..птаться

  3. отб..рает, орнам..нт, прогр..ммировать

  4. осл..плённый, к..снулся, сув..ренитет


А3 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) по..кладка, о..бойный, на..строчный
2) пр..встать, пр..клеить, пр..школьный
3) на..граться, сверх..нвестиции, из..скать
4) бар..ерный, с..язвить, обез..яна

А4 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой Я.

1) стел…щийся вьюн 2) терп…щий бедствие

3) обид…вшийся мальчик 4) леч…щий врач

А5 В каком ряду на месте пропуска пишется одна буква Н?

1) некоше…ый луг, невида…ый размах

2) оловя…ые солдатики, рифмова…ые строки

3) доска подготовле…а, ветре…ая погода

4) убра…ый дежурными, ошибка не обнаруже…а

А6 В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1) в разгорающ..мся пламен..

2) о движущ…мся циклон…

3) вздыбивш…йся пыл…

4) под иссушающ..м солнц..м

А7 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

1) Это был отчаянный, (не)лепый поступок.

2) На столе лежал (не)распечатанный конверт.

3) Вам (не)было скучно.

4) Это было (не)лёгкое дело.

А8 Укажите ряд слов, требующих дефисного написания.

1) англо(русский), кто(то)

2) (мало)мальски, (по)зимнему насту

3) (кое)куда, пришёл (во)время занятий

4) скакать (по)заячьи, (по)вашему усмотрению

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Н(1) на море, н(2) в небе, н(3) в воздухе, кажется, н(4) что н(5) изменилось за эти полдня. 1) 1,3,5 2) 2, 3,4.5 3)1, 2,3,4 4)3, 4,5

А10 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Воробьи (1) стаями обсыпавшие придорожные вётлы (2) кричали громко и возбуждённо (3) споря о чём-то своём. 1) 1 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 3

А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

1) развевающимися знамёнами

3) колеблющиеся от ветра

2) увидев товарища

4) изучая биологию

А12 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Пользуясь англо-русским словарём,

  1. легко переводятся даже незнакомые тексты.

  2. вы всегда сможете грамотно перевести текст.

  3. урок будет подготовлен на отличную оценку.

  4. об учебнике тоже не стоит забывать.


Прочитайте текст и выполните задания A13-A16; B1-В4


(1)Как-то давно, темным осенним вечером, случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (2)Вдруг на повороте реки, впереди, под темными горами мелькнул огонек. (3)Мелькнул ярко, сильно, совсем близко...

(4)— Ну, слава богу! — сказал я с радостью, — близко ночлег!

(5)Гребец повернулся, посмотрел через плечо на огонь и апатично налег на весла.

(6)— Далече!

(7)Я не поверил: огонек так и стоял, выступая вперед из неопределенной тьмы. (8)Но гребец был прав: оказалось действительно далеко. . .

(9)Свойство этих ночных огней — приближаться, побеждая тьму, и сверкать, и обещать, и манить своею близостью. (10)Кажется, вот-вот еще два-три удара веслом — и путь кончен. . .(11)А между тем — далеко!..

(12)И долго еще мы плыли по темной, как чернила, реке. (13)Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, оставаясь назади и теряясь, казалось, в бесконечной дали, а огонек все горел впереди, переливаясь и маня, — все так же близко и все так же далеко.

(14)Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затенённая скалистыми горами, и этот живой огонек. (15)Много огней и раньше, и после манили не одного меня своею близостью. (16)Но жизнь течет все в тех же угрюмых берегах, а огни еще далеко. (17)И опять приходится налегать на весла...

(18)Но все-таки... все-таки впереди — огни!.. (В. Короленко)

А13 Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему повествователю вспоминается река и живой огонёк»?

1) Потому что это было самое яркое жизненное впечатление.

2) Потому что жизнь часто манит собой, как огоньки.

3) Потому что эта картина напоминала ему о приятных минутах жизни.

4) Потому что жизнь такая же яркая, как горящий в ночи огонёк.

А14 Определите тип и стиль речи данного текста.

  1. описание, художественный

  2. повествование, научный

  1. рассуждение, публицистический

  2. повествование, художественный

А15 Укажите правильную морфологическую характеристику слова ЗАТЕНЁННАЯ из 14 предложения текста.

  1. наречие

  2. деепричастие

  1. причастие

  2. прилагательное

А16 Какое средство художественной выразительности использовано в предложении 16?

    1. Метафора 2. Эпитет 3. Гипербола 4. Антитеза


Часть 2

Ответы к заданиям B1-B3 запишите словами, к заданию B4 цифрами.

В1 Укажите способ образования слова ЯРКО (предложение 3)

В2 Из предложений 4 – 7 выпишите все предлоги.

В3 Из предложений 13 выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова.


В4 Среди предложений 7 – 11 найдите предложения с деепричастными оборотами. Напишите номера этих предложений.



Вариант №7 Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1-А16) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) вкусные торта

2) к аэропорту

3) моложе брата

4) в трёхстах метрах

А2 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?

1) ц..ремония, п..лисадник; ц..пляться
2) соч..тать, щ..петильный, бл..стательный
3) пост..мент, ут..пический, энцикл..педия
4)
 ус..ление,ум..лять(значение), предназн..чение

А3 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. ра…жечь, бе…мерный, бе…шумные

  2. пр..думать, пр..увеличить, пр..крепить

  3. и…царапать, бе…вкусный, ни…провергать

  4. пр..забавный, пр..одолевать, пр…пятствие

А4 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква О?

1) в…робей, г…ризонт, громко ст…нать.

2) б…льной, загр…ждение, упр…стить.

3) б…сой, м…лодёжь, вд…леке.

4) разг…вор, б…клажан, м…золь

А5 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой а/я.

  1. ненавид..щий, колебл..щийся, перенос..щий

  2. стро...щий, бре...щий, беспоко...щий

  3. стел...щий, бел...щий, се...щийся

  4. кле...щий, пил...щий, гон...щий

А6 В какой строке на месте пропуска пишется две буквы Н?

A) Зажжё..ая свеча стояла на столе.

B) Он купил мимоходом с лотка сушё..ых фиников.

C) Эта белё..ая хата была украшена вышитыми рушниками.

D) На столе появился печё..ый картофель, зеленый лук, соль.

E) Коляска остановилась посреди пыльной немощё..ой улицы.

А7 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. разыгралась (не)погода, цветы (не)политы

  2. разыгралась (не)погода, цветы (не)политы

  3. (не)имеющая ошибок работа, вовсе (не)продуманное решение

  4. (не)навидя всех трусов, (не)простой, но интересный спектакль

А8 Укажите ряд слов, требующих раздельного написания.

  1. бок(о)бок, (по)трое, (до)смерти

  2. (с)глазу(на)глаз, (по)английски, мало(по)малу

  3. (крепко)накрепко, подниматься (в)верх, идти (в)перед

  4. (по)латыни, приехать (из)далека, ехать (на)встречу друг другу

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Данилов н(1)как н(2) мог понять, как, живя в приморском городе, до сих пор н(3) разу н(4) покататься на лодке. 1) 1, 4 2) 2, 4 3)1, 2, 3 4) 1, 3

А10 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В горячем воздухе стремительно носились (1) предчувствующие грозу (2) ласточки (3) и (4) схватив на лету стрекозу(5) или мошку (6) резко взлетали ввысь.

1) 1,2,3,4,5,6 2) 3,4,5,6 3) 3,4,5 4) 4,6

А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

1) блистающий вдали

3) колеблемый ветром

2) поблагодарив друга

4) переводя текст

А12 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Сделав уроки,

  1. вы можете идти гулять.

  2. мне стало плохо.

  3. ребятам не хотели расставаться.

  4. захотелось поиграть с другом в футбол

Прочитайте текст и выполните задания A13-A16; B1-В4; С1.



(1) Лес, имение в лесном западном краю.

(2) Весь день проливной свежий дождь, его сплошной шум по тесовой крыше. (3) В доме притихшем в этот час сумрак, скучно, на потолке спят мухи. (4) В саду покорно мокнут под водяной бегущей сетью мокрые деревья красные цветники у балкона необыкновенно ярки. (5) Над садом, в дымном небе, тревожно торчит аист весь почерневший похудевший с подогнутым хвостом и обвисшей косицей, стал на верху своего гнезда на верхушке столетней березы в развилине её белых голых сучьев и деревянно стучит клювом: что же это такое, потоп настоящий потоп!

(6) Но вот часа в четыре дождь ливший стеной светлей реже. (7) Ставят самовар в сенцах – бальзамический запах дыма стелется по всей усадьбе.

(8) А к закату совсем чисто тишина успокоение. (9) Господа и те, что гостят у них, идут в бор на прогулку.

(10) Уже синеет вечер.

(11) В просеках бора устланных жёлтой хвоей дороги влажны и упруги. (12) Бор душист сыр и гулок. (13) Просеки кажущиеся стройными узки пролёты их бесконечны. (14) А когда выходишь на поляну радует юная сосновая поросль прелестного нежного тона, вся ещё в мелкой водяной пыли. (И.А.Бунин) (Знаки препинания не расставлены)

А13 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Чему радуется душа автора, несмотря на пережитое ненастье?»

А14 Какой(ие) тип(ы) речи представлен(ы) в предложениях11-14

  1. описание

  2. рассуждение

  1. повествование и описание

  2. повествование

А15 Укажите правильную морфологическую характеристику слова «тревожно» из 5 предложения текста.


  1. наречие

  2. деепричастие

  1. причастие

  2. прилагательное

А16 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 6 «Но вот, часа в четыре, дождь, ливший стеной, светлей реже.»

  1. эпитет

  2. сравнение

  3. фразеологический оборот

  4. антитеза

Часть 2

При выполнении заданий этой части (В1-В4) запишите Ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

Ответы к заданиям B1-B2 запишите словами.


В1 Укажите способ образования слова «покорно» (предложение 4 ).

В2 Из предложения 2 выпишите притяжательное местоимение.

Ответы к заданиямВ3-B4 запишите цифрами.

В3 Среди предложений 4-6 найдите простое предложение с однородными сказуемыми.

В4 Среди предложений 2-5 найдите предложения с причастными оборотами. Напишите номера этих предложений.

Часть 3

Используя прочитанный текст, выполните задание С1. Запишите Ваш развёрнутый ответ (сочинение-рассуждение) на отдельном бланке (листке).

С1 На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение, ответив на вопрос: «Чем запомнился автору этот день, что произвело на него неизгладимое впечатление?»



Вариант №8 Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1-А16) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) наиболее правильнее

2) свыше четырёх тысяч метров

3) несколько яблонь

4) попробую

А2 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?

1) аплодир..вать, ук..ротить, совм..щать

2) изл..жение, пров..нциальный, р..дколесье

3) встр..чая, в..рховье, у..звлённый

4) д..ректор, зад..рать, нап..дающий

А3 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)ра…сказ, бе…страшный, бе…пощадный,

2)бе…заботный, ра…щедриться,ра…статься

3)бе…дорожье, бе…славный, в…дрогнуть,

4)во…звание, мирово…зрение, ра…стилается

А4 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква О?

1. реш…нный, шапч…нка

2. ш..лковый , замеч…нный

3. холщ…вый, крыж…вник

4. стереж…т, скворц…м

А5.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) усво..шь, независ..мый

2) брос..шь, увид..нный

3) встрет..шь, измер..нный

4) постав..шь, промасл..нный

А6 В каком предложении на месте пропуска пишется две буквы Н?

A) Пуга..ая ворона и куста боится.

B) Бричка стала у краше..ых ворот.

C) Ране..ые брели по пыльной дороге.

D) На ужин подали жаре..ую рыбу.

E) На стене висела газета, раскраше..ая карандашами.

А7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Киты часто глотают предметы, явно (не)служащие для них кормом.

2) Я поселился в (не)большой, но уютной комнате.

3) В квартире все оставалось (не)тронутым со дня отъезда Лизы.

4) Альпиниста влекут (не)покорённые вершины.

А8. В каком ряду все наречия пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС?

А) (тихо)тихо, (по)вашему, (по)полам;

Б) (по)перек, (в)обнимку, (в)третьих;

В) (по)собачьи, (по)моему мнению, (по)двое;

Г) (едва)едва, (во)первых, (по)дружески

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е?

  1. Н...кто и н...когда так н... ругал меня!

  2. Н... днем н... ночью от соседей н... было покоя.

  3. Н... один фашист остался лежать под Сталинградом.

  4. Н...сколько вопросов помогли прояснить ситуацию, и от сомнений н... осталось и следа.

А10 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Поезд (1) шипя тормозами (2) смело врезался в паутину улочек (3) почти (4) подходивших к морю (5) и остановился наконец около нарядного вокзала.

1) 1, 2, 3, 5

2) 1, 2, 3

3) 2, 3, 4

4) 1, 3, 5

А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

1) захватив корабль

3) ищущим правду

2) из светящихся окон

4) рассказывая сказки

А12 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Начиная заниматься закаливанием,

  1. выполняются определенные требования.

  2. улучшается физическое состояние организма.

  3. я познакомился со специальной литературой по этой проблеме.

  4. успеху способствуют определённые правила.

Прочитайте текст и выполните задания A13-A16; B1-В4; С1.


(1) Однажды, возвращаясь из Петровского, я заблудился в лесных оврагах. (2) Бормотали под корнями ручьи на дне оврага блестели маленькие озёра. (3) Неподвижный воздух был красноват и горяч.

(4) В С одной из лесных полян я увидел приближающуюся тучу. (5) Она росла на вечернем небе как громадный средневековый город окружённый белыми башнями

(6) Глухие рокочущие неослабевающие звуки долетали издалека, и ветер вдруг прошумевший на поляне донёс брызги дождя.

(7) Приглядевшись, я узнал нескошенный луг над Сóротью песчаный косогор тропинку ведущую в парк.

(8) Это было Михайловское.

(9) Я смолоду изъездил почти всю страну видел много удивительных сжимающих сердце мест но ни одно из них не обладает такой лирической силой, как Михайловское.

(10) Здесь представляешь себе, что по этим простым дорогам по узловатым корням шагал пушкинский верховой конь и легко нёс своего задумчивого всадника. (Знаки препинания не расставлены) (К.Г.Паустовский)

А13 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: « Что представлялось Паустовскому по дороге в Михайловское?».

А14 Какой(ие) тип(ы) речи представлен(ы) в предложениях1-7

  1. описание

  2. рассуждение

  1. повествование и описание

  2. повествование

А15 Укажите правильную морфологическую характеристику слова «смолоду» из 9 предложения текста.

  1. наречие

  2. деепричастие

  1. причастие

  2. прилагательное

А16 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении (2) Бормотали под корнями ручьи на дне оврага блестели маленькие озёра.

              1. Метафора

              2. Сравнение

3. Фразеологический оборот

4. Антитеза

Часть 2

При выполнении заданий этой части (В1-В4) запишите Ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

Ответы к заданиям B1-B2 запишите словами.

В1 Укажите способ образования слова «окружённый» (предложение 5 ).

В2 Из предложения 10 выпишите возвратное местоимение.

Ответы к заданиямВ3-B4 запишите цифрами.

В3 Среди предложений 1-5 найдите простое предложение с однородными сказуемыми.

В4 Среди предложений 6-9 найдите предложения с деепричастием. Напишите номер этого предложения.

Часть 3

Используя прочитанный текст, выполните задание С1. Запишите Ваш развёрнутый ответ (сочинение-рассуждение) на отдельном бланке (листке).

С1 На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение, ответив на вопрос: «Почему Паустовский говорит о лирической силе Михайловского?»

Краткое описание документа:

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ составлены на основе различных заданий к ГИА и ЕГЭ.

По структуре приближен к КИМ по русскому языку для ЕГЭ.

Тесты помогают подготовить учащихся к сдаче обязательного регионального экзамена по русскому языку, проверяют знания учащихся по всем разделам курса русского языка за 5-7 класс, в том числе знание лексических и грамматических норм в употреблении оборотов речи.

Выявляется уровень сформированности ключевых компетенций школьников, в частности коммуникативной и лингвистической, как основных при изучении грамматики русского языка, овладении устной и письменной речи.

Работа состоит из трёх блоков заданий, представляющих собой три уровня сложности: базовый, высокий и повышенный (А,В,С).

Автор
Дата добавления 14.05.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров3098
Номер материала 8909051432
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх