1128547
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок в з классе «Seasons»

Урок в з классе «Seasons»

библиотека
материалов

Разработка урока в 3 классе по теме «Seasons» (Времена года) к учебнику М.З. Биболетовой «Enjoy English»



Цели:

- введение новой лексики по теме «Времена года» и ее первичное закрепление в речи;

- совершенствование навыков чтения вслух;

- формирование навыков изучающего чтения.

Оборудование:

- аудиоприложение к уроку (МР3);

- картинки по теме «Времена года» (презентация Power Point).



Ход урока

  1. Оргмомент

T: Good morning, children!

Ps: Good morning, Nigora Shavkatovna!

T: I am glad to see you.

Ps: We are glad to see you too.

T: Today we shall have a talk about seasons.

  1. Фонетическая разминка

T: It’s time to practice today’s vocabulary. Look at the blackboard and read the words. Find the words with sound [e] (red, many), the sound [i:] (green, ski), the sound [ai] (white, like), the sound [au] (town, mouse, house), the sound [ei] (cake, play, skate). Find and read the names of colours (red, orange, white, green, blue)

Cлова на доске:

Like Town Come

Red Mouse House

Ski Visit Picture

White Green Cake

Skate Blue Orange

Play Swim Many

  1. Знакомство с новой лексикой по теме «Времена года»

T: Today we shall learn a new poem about seasons. You can see the poem in your textbooks, page 61, exercise 1. Listen to the speaker and try to understand the poem.

Учитель при помощи соответствующих картинок знакомит детей с новыми словами по теме «Времена года». Учащимся предлагается прослушать стихотворение из учебника. Ученики переводят стихотворение, повторяют его за диктором по строчкам и декламируют перед классом.

  1. Закрепление лексики по теме «Времена года» в устной речи.

T: It’s time to find out what season you like. Let’s read the example in exercise 2, page 61. It’s your turn to share ideas.

P1: I like spring.

P2: I like winter, etc.

T: Can you play tennis in spring?

P3: Yes, I can.

T: What you do in summer?

P4: I can swim and ride a bike.

  1. Физкультминутка

T: Will you stand up, please? Piglet wants you to learn a new poem and do exercise:

Hands up! Hands down!

Hands on hips! Sit down!

Hands up! To the sides!

Bent left! Bent right!

One, two, three… Hop!

One, two, three… Stop!

  1. Совершенствование техники чтения вслух

T: Look at page 61, exercise 4. Let’s read the following words and word combinations after the speaker. Look at them, please. Let’s read them together. The next task for you is working in groups.

Дети повторяют за диктором слова и словосочетания этого упражнения. Затем чтение осуществляется в группах в течение трех минут.

  1. Формирование навыков изучающего чтения.

T: Do you like the story about the Country Mouse and the Town Mouse? (pages 61- 62, exercise 5)

Ps: Yes, we like.

T: Let’s read the second part of this fairy tale and answer the questions from the task. Read the text to yourself, please.

Учитель привлекает внимание учащихся к предложениям упр.5, стр. 61 – 62 из учебника. Задание: прочитать утверждения про себя и выбрать верные утверждения.

  1. Подведение итогов урока. Рефлексия.

T: Что нового мы сегодня узнали на уроке? Чему научились? Над чем еще надо поработать?

T: The lesson is over. It’s time to say “good – bye”. Good – bye, my dear friends!

Домашнее задание: упр. 1-2, стр.41.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель испанского языка
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Разработка урока в 3 классе по теме «Seasons» (Времена года) к учебнику М.З. Биболетовой «Enjoy English»   Цели: - введение новой лексики по теме «Времена года» и ее первичное закрепление в речи; - совершенствование навыков чтения вслух; - формирование навыков изучающего чтения. Оборудование: - аудиоприложение к уроку (МР3); - картинки по теме «Времена года» (презентация Power Point).   Ход урока Оргмомент T: Good morning, children! Ps: Good morning, Nigora Shavkatovna! T: I am glad to see you. Ps: We are glad to see you too. T: Today we shall have a talk about seasons. Фонетическая разминка T: It’s time to practice today’s vocabulary. Look at the blackboard and read the words. Find the words with sound [e] (red, many), the sound [i:] (green, ski), the sound [ai] (white, like), the sound [au] (town, mouse, house), the sound [ei] (cake, play, skate). Find and read the names of colours (red, orange, white, green, blue) Cлова на доске: Like                Town            Come Red                 Mouse           House Ski                   Visit               Picture White               Green             Cake Skate                 Blue             Orange Play                  Swim             Many Знакомство с новой лексикой по теме «Времена года» T: Today we shall learn a new poem about seasons. You can see the poem in your textbooks, page 61, exercise 1. Listen to the speaker and try to understand the poem. Учитель при помощи соответствующих картинок знакомит детей с новыми словами по теме «Времена года». Учащимся предлагается прослушать стихотворение из учебника. Ученики переводят стихотворение, повторяют его за диктором по строчкам и декламируют перед классом. Закрепление лексики по теме «Времена года» в устной речи. T: It’s time to find out what season you like. Let’s read the example in exercise 2, page 61. It’s your turn to share ideas. P1: I like spring. P2: I like winter, etc. T: Can you play tennis in spring? P3: Yes, I can. T: What you do in summer? P4: I can swim and ride a bike. Физкультминутка T: Will you stand up, please? Piglet wants you to learn a new poem and do exercise: Hands up! Hands down! Hands on hips! Sit down! Hands up! To the sides! Bent left! Bent right! One, two, three… Hop! One, two, three… Stop! Совершенствование техники чтения вслух T: Look at page 61, exercise 4. Let’s read the following words and word combinations after the speaker. Look at them, please. Let’s read them together. The next task for you is working in groups. Дети повторяют за диктором слова и словосочетания этого упражнения. Затем чтение осуществляется в группах в течение трех минут. Формирование навыков изучающего чтения. T: Do you like the story about the Country Mouse and the Town Mouse? (pages 61- 62, exercise 5) Ps: Yes, we like. T: Let’s read the second part of this fairy tale and answer the questions from the task. Read the text to yourself, please. Учитель привлекает внимание учащихся к предложениям упр.5, стр. 61 – 62 из учебника. Задание: прочитать утверждения про себя и выбрать верные утверждения. Подведение итогов урока. Рефлексия. T: Что нового мы сегодня узнали на уроке? Чему научились? Над чем еще надо поработать? T: The lesson is over. It’s time to say “good – bye”. Good – bye, my dear friends! Домашнее задание: упр. 1-2, стр.41.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.