96098
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике во 2 классе на тему: «Метр-единица измерения длины»

Урок по математике во 2 классе на тему: «Метр-единица измерения длины»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учительница Есениязова Багила

Средняя школа им. Оная Шонаева

Атырауская область

Поселок Махамбет


Урок по математике во 2 русском классе

Тема урока: Метр - единица измерения длины.

Цель урока: создание условий на уроке для знакомства с единицами измерения длины - метр

Задачи: 1. Предметные

Формировать умение измерять длину в сантиметрах и дециметрах, в метрах.

2.Личностные

Воспитывать навыки культуры на уроке: умение слушать и слышать собеседника; содействовать выработке интереса у детей к изучаемому на уроке материалу;

3. Метапредметные

1) регулятивные: учить планировать свои действия в соответствии с учебными задачами: адекватно воспринимать оценку своей работы учителем.

2) коммуникативные: принимать участие в работе парами, используя речевые средства, строить монологические высказывания

3) познавательные: учить кодировать информацию в знаково-символической форме, самостоятельно строить модели математических отношений.

Оборудование: ИКТ, линейка, метровка, изображение удава.

Ход урока

  1. Организационный момент

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок

Постарайся все понять

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте!

  1. Девиз урока:

Пословица «Не стыдно не знать, стыдно не учиться» .

Памятка

Правила работы в группе.

  1. Работать тихо, не шуметь.

  2. Не говорить всем сразу.

  3. Слушать говорящего, не перебивать, не спорить, а объяснять.

  4. Старший группы распределяет обязанности так, чтобы каждый участвовал и помогал.

  1. Актуализация опорных знаний.

Повторение изученного материала. Устный счет.

Запишите числа: 7д.5ед., 6д 4ед.,7д 6ед., 5д.3ед., 6 д.0 ед.

Вопросы классу:

- Какие числа вы записали? (Двузначные).

- Какие есть еще числа? (Однозначные, трехзначные).

- Какой разрядный состав имеют двузначные числа? (Десятки, единицы).

Проверим числа на мониторе и в ваших записях в тетрадях.

-Вы согласны с записью?

-Поменяйтесь тетрадями и проверьте карандашом работу соседа.

- Поднимите руки те, кто справился с этим заданием без ошибок. Молодцы!

IV. Выявление цели деятельности на уроке.

- Продолжаем наш урок. Какие величины нам известны? (Масса, длина, время).

- А с какой величиной мы будем сегодня работать, вы догадаетесь сами, когда посмотрите отрывок из мультфильма «38 попугаев».

- О какой величине идет речь? (О длине)

-Какие мерки использовали герои м/ф, чтобы определить длину удава? (Попугая, мартышку, слоненка).

-А в математике используют такие мерки? (Нет).

- Так вот, ребята, нам надо сегодня определить, с помощью, какой единицы длины удобнее измерить длину удава. (На доске рисунок удава длина- 3метра 8 дц).

V. Работа по группам.

Меры длины на Руси.

1 группа – Пядь

2 группа – Вершок

3 группа - Аршин

4 группа – Сажень, Локоть (каждая группа дает понятие о своей мере длины)

-Эти мерки устаревшие и требуют долгого преобразования в современные единицы длины. Чтобы иметь единое представление о длине предметов, была введена метрическая система измерения, т.е. единицы измерения длины, которыми пользуются все современные люди.

- Какие единицы мы уже знаем? (Сантиметр, дециметр).

- Расскажите все, что вы знаете об этих единицах.

- Давайте попробуем измерить длину удава в этих единицах. Начнем с сантиметров. Удобно нам будет? ( Нет. Мерки слишком малы)

-Да. Так мы до вечера будем измерять.

VI. Сообщение основной цели урока.

- Нам понадобится новая единица измерения длины, больше чем сантиметр и дециметр. И это основная цель нашего урока: познакомиться с новой единицей измерения длины.

Тема нашего урока: «Единица измерения длины - метр».

Знакомство с новой единицей измерения – метром. Перед вами новая единица измерения длины называется она метр. Сокращение значения метра записывается так:1м. (Запись в тетради).

1м =10дм 1м = 100см 1 м = 10 дм =100см (запись в тетради)

VII. Физминутка: Зарядка для глаз.

VIII. Работа по группам. Решение примеров.

1 группа 1дм=10см 1дм 5см = 15см

3дм+7дм=10дм=1м 30+70=100 3дес.+ 7дес =10дес.= 1сот.

2 группа 1 м=100см 1дм3см =13см

5дм+5дм=10дм=1м 50+50=100 5дес+5дес=10дес=1сот

3 группа 1м =10дм 10дм=100см

2дм+8дм=10дм=100см 20+80=100 2дес+8дес =10дес=1сот

4 группа 10см=1дм 1дм9см = 19см

6дм=4дм=10дм=1м 60+40=100 4дес+6дес=10дес=1сот

Решение задачи №3.

Памятка по работе над задачей.

  1. Читаем задачу

  2. Называем условие (что известно)

  3. Называем вопрос (что узнать)

  4. Краткая запись задачи

  5. Объясняем

  6. Решаем

  7. Называем ответ

Длина детской скакалки – 20 дм

Длина взрослой скакалки – 25 дм

На сколько дециметров детская скакалка короче взрослой?

25-20=5 Ответ: детская скакалка на 5 дм короче.

IХ. Закрепление темы.

Задания для групп:

1гр.- Что измеряют в метрах? (длину и ширину стола, длину и ширину класса

С какой величиной работали? (масса, длина, время)

2 гр. – Что такое метр? (Измерение длины 10дм=1м 1м= 100см)

- Что не является единицей измерения длины? (дециметр, диаметр сантиметр, метр)

3 гр. - Метр на службе у человека. (Измерение ткани, измерение длины садового участка)

- В какой единице удобнее измерять путь о «маленькой» школы до «большой»? (в дециметрах, в сантиметрах, в метрах)

4 гр.- В какой единице удобнее измерить длину крышки стола? (в дециметрах, в сантиметрах, в метрах).

Вопросы классу:

- Что же в жизни измеряется метрами? (Большие предметы, длина, ширина, высота класса. Размеры садового участка, длина аллеи, длина и ширина коридора.)

Х. Самостоятельная работа.

Решение примера №5.

8+3+7= 8+(3+7)=18 3+8+7+2=(3+7)+(8+2)=20 5+3+7=5+(3+7)=15

5+4+5+6= (5+5)+(4+6)=20

ХI. Рефлексия.

- Что нового узнали на уроке?

- В тетради на полях нарисуйте кружок и раскрасьте его зеленым цветом, если вам все понятно;

Желтым цветом, если в основном все понятно, но есть какие-то вопросы;

А красным цветом, если тему не понял совсем.




Краткое описание документа:
Цель урока:  создание условий на уроке для знакомства с единицами измерения длины - метр Задачи: 1. Предметные                                                            Формировать умение измерять длину в сантиметрах и дециметрах, в метрах. 2.Личностные Воспитывать навыки культуры на уроке: умение слушать и слышать собеседника; содействовать выработке интереса у детей к изучаемому на уроке материалу; 3. Метапредметные 1) регулятивные: учить планировать свои действия в соответствии с учебными задачами: адекватно воспринимать оценку своей работы учителем. 2) коммуникативные: принимать участие в работе парами, используя речевые средства, строить монологические высказывания 3) познавательные: учить кодировать информацию в знаково-символической форме, самостоятельно строить модели математических отношений.  Оборудование: ИКТ, линейка, метровка, изображение удава.                                Ход урока I.                                                                                                                                                                                            Организационный момент Начинается урок Он пойдет ребятам впрок Постарайся все понять Учитесь тайны открывать,
Общая информация

Номер материала: 89160042905



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.