Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Тесты / Тест по алгебре на тему «Квадратные корни для 8 класса.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Тест по алгебре на тему «Квадратные корни для 8 класса.

библиотека
материалов

Тест по алгебре на тему «Квадратные корни» (8 класс).

Составила: Мезова Анета Хасанбиевна, учитель математики МКОУ «СОШ» с.п. Герменчик, Урванского района КБР.

Данная работа содержит проверочный тест по главе «Квадратные корни», предназначенная для учащихся 8-го класса. Работа составлена в так называемой новой форме, которая соответствует структуре экзамена по математике в 9-м классе (ГИА-9).

Тест может быть использован учителями с целью диагностики знаний, умений и навыков восьмиклассников. В тесты включены задания практической направленности, соответствующие современным представлениям об универсальных учебных действиях, которые должны быть сформированы в процессе изучения курса математики в школе по теме «Квадратные корни».

Тест представлен в 3 варианта. Каждая работа состоит из двух частей и содержит 10 заданий (7 заданий в первой части и 3 задания во второй). Задания первой части представлены в трёх видах: тестовые задания с выбором ответа, задания с записью ответа и задания на установление соответствия. Задания второй части предусматривают развёрнутую запись решения.

Оценку работы учащихся можно производить двумя способами. Первый способ (упрощенный): оценка «5» ставится, если верно выполнено 9-10 заданий, оценка «4» - если верно выполнено 7-8 заданий, оценка «3» - верно выполнено 5-7 заданий, ставится «2», если выполнено менее 5 заданий. Второй способ, использовать дескрипторы (балльный). Каждое задание первой части оценивается в 1 балл. Во второй части задание №8 оценивается в 2 балла, задание №9 и задание №10 – в 3 балла. Таким образом, за все выполненные задания ученик может получить15 баллов. Оценка «5» соответствует 13-15 баллам, «4» - 9-12 баллам, «3» - 5-7 баллам. Оценка «2» ставится, если набрано менее 5 баллов.







Тема: «Квадратные корни». Вариант 1.

Часть 1.

1. Какое из чисел hello_html_686c0006.gif hello_html_m72198a03.gif hello_html_m3e1c3a69.gif hello_html_4e0705bd.gif является рациональным?

а) hello_html_4e0705bd.gif б) hello_html_686c0006.gif в) hello_html_m7bd65ebb.gif г) hello_html_273bd3fc.gif hello_html_11852162.gif.

2. Вычислите: hello_html_5c6338ee.gif hello_html_7e6cc508.gif hello_html_7a231efa.gif .

3. Из точек A, В, С, D выберите ту, которая не принадлежит графику функции yhello_html_m7c48e444.gif hello_html_m5a39810d.gif.

а) А(25; 5) б) В(hello_html_m268bef58.gif в) С(12,1; 1,1) г) D(5; hello_html_m7521fb30.gif.

4. Укажите наименьшее значение функции y = -hello_html_24eac141.gif на отрезке hello_html_1ef4ca0b.gif.

5. Какое из данных равенств неверно?

а) hello_html_m57087d39.gif б) hello_html_m4318d6a0.gif = 7hello_html_39f1b7ec.gif в) hello_html_m64ab438b.gif = - 1,2 г) (1 - hello_html_5909bbae.gif)(1 + hello_html_5909bbae.gif) = -2.

6. Каждому из трех данных выражений сопоставьте выражение, тождественно равное ему:

1) hello_html_3acef8df.gif; 2) hello_html_m30ae520a.gif hello_html_m4ec4fcb2.gif; 3) hello_html_m6b45dc93.gif + hello_html_m43ffdaed.gif.

а) hello_html_m68008f87.gif б) 5hello_html_m19f546d1.gif в) 2hello_html_2ca3859e.gif.

7. Решите графически уравнение hello_html_m5a39810d.gif = 4 – 0,5hello_html_m4f3a936b.gif.

1

2

3

4

5

6

7

1)

2)

3)












Часть 2.

8. Сократите дробь: hello_html_m566286c8.gif.

9. Решите уравнение: hello_html_4631b83c.gif = 3.

10. Постройте график функции y = hello_html_4f6a613f.gif + 3hello_html_m4f3a936b.gif.





Тема: «Квадратные корни». Вариант 2.

Часть 1.

1. Какое из чисел hello_html_6b021b1.gif hello_html_5cd5c3e4.gif hello_html_m563cec51.gif hello_html_m3a243cc3.gif является рациональным?

а) hello_html_6b021b1.gif б) hello_html_m3a243cc3.gif в) hello_html_7b2b98a8.gif г) hello_html_3db02d42.gif hello_html_11852162.gif.

2. Вычислите: hello_html_m471d1bdb.gif hello_html_7e6cc508.gif hello_html_m359a6da0.gif .

3. Из точек M, N, F, E выберите ту, которая не принадлежит графику функции yhello_html_m7c48e444.gif hello_html_m5a39810d.gif.

а) M(0,04; 0,2) б) N(hello_html_m6b9b48b0.gif в) F(hello_html_m283e473c.gif hello_html_6eec8aff.gif) г) E(2; hello_html_m5b8ef49.gif.

4. Укажите наибольшее значение функции y = hello_html_24eac141.gif на отрезке hello_html_m4ff21011.gif.

5. Какое из данных равенств неверно?

а) hello_html_4189d936.gif б) hello_html_m54d24d2a.gif = 6hello_html_5909bbae.gif в) hello_html_1ef7b5b1.gif = - 10 г) (hello_html_m118ca835.gif)(hello_html_m2455188e.gif) = - 4.

6. Каждому из трех данных выражений сопоставьте выражение, тождественно равное ему:

1) hello_html_m3050f43e.gif; 2) hello_html_6552214.gif hello_html_m7fdd4062.gif; 3) hello_html_m1bd63d85.gif - hello_html_535b7958.gif.

а) hello_html_31d14cd4.gif б) 3ahello_html_6cc73716.gif в) hello_html_m367698bc.gif.

7. Решите графически уравнение hello_html_m5a39810d.gif = 6 – hello_html_56e796f6.gif.

1

2

3

4

5

6

7

1)

2)

3)












Часть 2.

8. Сократите дробь: hello_html_m63d92d5a.gif.

9. Решите уравнение: hello_html_m470e5f4a.gif = 7.

10. Постройте график функции y = hello_html_4f6a613f.gif - 2hello_html_m4f3a936b.gif.



Тема: «Квадратные корни». Вариант 3.

Часть 1.

1. Какое из чисел hello_html_18076128.gif hello_html_m472c7a42.gif hello_html_m2ba5aad9.gif hello_html_m6d7f4834.gif является рациональным?

а) hello_html_m2b0de21b.gif б) hello_html_3a7e8b92.gif в) hello_html_m6d7f4834.gif г) hello_html_18076128.gif hello_html_11852162.gif.

2. Вычислите: hello_html_1a06f91e.gif hello_html_7e6cc508.gif hello_html_6f73d937.gif .

3. Укажите точку, которая не принадлежит графику функции yhello_html_m7c48e444.gif hello_html_43f6de61.gif.

а) M(16; - 4) б) N(hello_html_74f36556.gif в) O(hello_html_m235517b4.gif hello_html_m60c88b9a.gif) г) E(3; hello_html_m16880f01.gif.

4. Укажите наименьшее значение функции y = hello_html_24eac141.gif на отрезке hello_html_m3b9503b4.gif.

5. Какое из данных равенств неверно?

а) hello_html_6198aa61.gif - hello_html_39f1b7ec.gif б) hello_html_5f38049b.gif = 130hello_html_mfce62eb.gif в) hello_html_7b1633dc.gif = 3 г) -3hello_html_39f1b7ec.gif =hello_html_m359a6da0.gif.

6. Каждому из трех данных выражений сопоставьте выражение, тождественно равное ему:

1) hello_html_4e37b35c.gif; 2) hello_html_29d0cd32.gif hello_html_m6c313568.gif; 3) hello_html_m2d2f9cab.gif - hello_html_61faf3e.gif.

а) hello_html_m71e994c2.gif б) 3hello_html_m1d6963e4.gif в) hello_html_m101a3489.gif.

7. Решите графически уравнение hello_html_43f6de61.gif = – hello_html_56e796f6.gif.

1

2

3

4

5

6

7

1)

2)

3)












Часть 2.

8. Сократите дробь: hello_html_m16dabef3.gif.

9. Решите уравнение: hello_html_m752967d6.gif = 4.

10. Постройте график функции y = hello_html_37044ee3.gif + 2hello_html_m4f3a936b.gif.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная работа содержит проверочный тест по главе «Квадратные корни», предназначенная для учащихся 8-го класса. Работа составлена в так называемой новой форме, которая соответствует структуре экзамена по математике в 9-м классе (ГИА-9).    Тест может быть использован учителями с целью диагностики знаний, умений и навыков восьмиклассников. В тесты включены задания практической направленности, соответствующие современным представлениям об универсальных учебных действиях, которые должны быть сформированы в процессе изучения курса математики в школе по теме «Квадратные корни».   Тест представлен в 3 варианта. Каждая работа состоит из двух частей и содержит 10 заданий (7 заданий в первой части и 3 задания во второй). Задания первой части представлены в трёх видах: тестовые задания с выбором ответа, задания с записью ответа и задания на установление соответствия. Задания второй части предусматривают развёрнутую запись решения.   Оценку работы учащихся можно производить двумя способами.           Первый способ (упрощенный): оценка «5» ставится, если верно выполнено 9-10 заданий, оценка «4» - если верно выполнено 7-8 заданий, оценка «3» - верно выполнено 5-7 заданий,  ставится «2», если выполнено менее 5 заданий.                                                                                                          Второй способ, использовать дескрипторы (балльный). Каждое задание первой части оценивается в 1 балл. Во второй части задание №8 оценивается в 2 балла, задание №9 и задание №10 – в 3 балла. Таким образом, за все выполненные задания ученик может получить15 баллов. Оценка «5» соответствует 13-15 баллам, «4» - 9-12 баллам, «3» - 5-7 баллам. Оценка «2» ставится, если набрано менее 5 баллов.
Автор
Дата добавления 29.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Тесты
Просмотров3402
Номер материала 89174042945
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх