1106458
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока по теме «Великолепие птиц»

Конспект урока по теме «Великолепие птиц»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок – обобщение в 7 классе по теме

«Великолепие птиц»

Цель: углубить и закрепить знания учащихся о многообразии, поведении и образа жизни птиц; развитие интереса к природе и ее изучению.

Задачи:

Образовательные:

·        познакомить обучающихся с пением некоторых представителей птиц;


·        развивать познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия;

·        формировать практическое умение и навыки по распознаванию и определению птиц по пению;

·        развивать умение работать с текстом.

Развивающие:

·        развивать логическое мышление через умение анализировать, обобщать материалы, делать выводы;

·        развивать наблюдательность, речь учащихся;

  • Развить творчество

Воспитательная:

·        продолжить формирование научного мировоззрения.

·        Осуществлять экологическое, природоохранное воспитание на примере материала урока;

  • формировать понимание важности заботы о птицах

  • Воспитать любовь и бережное отношение к птицам

  • Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного



Тип урока: игра

Ход игры.

1.Сообщение темы, цели и эпиграфа игры:

«Каким скучным местом был бы мир без птиц»

Разминка

Дети слушают пение птиц и определяют по голосу птиц. (Соловей, кукушка, дятел, голубь, курица, гусь, скворец, воробей)


Первый конкурс – «Наблюдатель»

(Командам раздаются рисунки к каждому заданию. Задание оценивается по следующим условиям: точность, научность обоснования. Задание выполняется за определенное время.)





Задание№1. « Ноги, каких птиц изображены на рисунках»


(1-стрижа,2-дрозда,3-фазана,5-сокола,6-страус,7-крохаля,8-шилоклювки, 9-аиста,10-фаэтона, 11-лысухи,12-поганки, 13- зимородка)


hello_html_m2636f006.jpg


Задание№2. «У каких птиц такая форма клюва» hello_html_m5da11f30.jpg

( 1-фламинго,2-колпицы,3-овсянки,4-дрозда, 5-сокола, 6-крохоля,7-пеликан,8-шиликлювка,9-ножеклюва, 10-голубь,11- челноклюва,12-разини,13-тукан,14-аист,15-каравайки,16-стрижа,)





Задание№3. «Какие это перья?»



hello_html_1af6bee.jpg

(1. Маховое перо.   2. Контурное перо. 3. Пуховое перо.  4. Маховое перо совы, позволяющее ей бесшумно рассекать воздух.)



Второй тур –«Найди птицу»

В тексте спрятались восемь птиц. Найди их.


Девочка устроила столовые для птиц. Во двор она вошла, убрала в углу мусор. Оказалось тут удобное, вообще голое место. Кормила здесь крупных птиц колбасой, кашей. Другая столовая – высоко, лучше для мелких птичек, а над ней – ветки дерева. Только надо прибегать к лестнице, иначе четкая подкормка не получится, кормушку не достать.

(Ответ: ворона, сорока, щегол, сойка, сокол, чекан, клест, чечетка)


Третий тур –«Викторина»

  1. У какой птицы самый длинный язык? (дятел 10-15см)

  2. Какая птица делает в гнезде подстилку из рыбьих костей? (зимородок)

  3. Какая птица в течение года имеет две разные окраски? (белые куропатки)

  4. Какая температура тела воробья ниже зимой или летом? (одинаковая)

  5. У какой птицы все четыре пальца обращены вперед? (стриж)

  6. Какая птица самая маленькая? (колибри)

  7. Какая птица имеет самый длинный хвост? (сорока)

  8. У какой птицы самки зеленые, а самцы желтые? (иволга)

  9. Какая птица несет название танца? (чечетка)

  10. Какая пицца двигается по стволу и вверх и вниз головой? (поползень)

  11. Какая птица носит название городов? (орел, сокол)

  12. Какая птица имеет в качестве названия фамилию писателя? (гоголь)

  13. Какие птицы имеют ботанические названия? (подорожник, чечевица)

  14. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (тетерева, рябчики, куропатки)

  15. Какая птица выводит птенцов в любое время года? (клест)

  16. Чем восполняют птицы отсутствие зубов? (камушки в желудке)

  17. Какая птица самая крупная в мире? (страус)

  18. У какой птицы крылья покрыты не перьями, а чешуёй? (пингвин)

  19. Каких птиц больше всего на земле? (кур и воробьёв)

  20. Какая птица носит название корабля? (фрегат)


Третий тур – «Пантомима»


Учащиеся должны пародировать птиц. (Сорока, утка, павлин, петух, попугай)


Четвертый тур – « Птицы в литературе»


Ребята называют птиц из сказок, загадок и литературных произведений.


Пятый тур – «Приметы-птицы»


Учащиеся называют приметы связанные с птицами.



Шестой тур – «Чье гнездо?»


На слайдах показывают картины гнезд птиц, дети должны угадать кому принадлежит гнездо.


Седьмой тур – « Птицы в музыке»


Учащиеся исполняют строки песен, где поется о птицах.



Подведение итогов. Оценивание учащихся.



Краткое описание документа:
    Это урок обобщения главы «Птицы», который проходит в форме соревнования. Дети работают в группах, в ходе которого развивается познавательная деятельность, активность, формируется биологическое мировоззрение, интерес к окружающему. Дети начинают распознавать и узнавать птиц, а это большой плюс для нас и для самих детей.Цель: углубить и закрепить знания учащихся о многообразии, поведении и образа жизни птиц; развитие интереса к природе и ее изучению. Задачи: Образовательные: ·        познакомить обучающихся с пением некоторых представителей птиц;   ·        развивать познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия; ·        формировать практическое умение и навыки по распознаванию и определению птиц по пению; ·        развивать умение работать с текстом. Развивающие: ·        развивать логическое мышление через умение анализировать, обобщать материалы, делать выводы; ·        развивать наблюдательность, речь учащихся; ·              Развить творчество Воспитательная: ·        продолжить формирование научного мировоззрения. ·        Осуществлять экологическое, природоохранное воспитание на примере материала урока; §  формировать понимание важности заботы о птицах §    Воспитать любовь и бережное отношение к птицам §    Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного  
Общая информация

Номер материала: 89200042942

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.